學(xué)校勤工儉學(xué)工作總結范文
學(xué)校勤工儉學(xué)工作總結范文
一、基本情況
我局設立負責勤工儉學(xué)工作的職能股室---勤工辦。勤工辦具體負責對校辦企業(yè)的引導，組織和指導學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設和后勤社會(huì )化工作的開(kāi)展，負責管理學(xué)校風(fēng)險轉移工作和教育引資工作。目前勤工辦下掛企業(yè)有市職中校服廠(chǎng)，實(shí)小校具廠(chǎng)，宏達乳膠漆廠(chǎng)，騰飛學(xué)校后勤服務(wù)中心，教育印刷廠(chǎng)。XX年以來(lái)，通過(guò)勤工辦的悉心指導和精心運作，勤工儉學(xué)總收益年均達 萬(wàn)元，補貼教育經(jīng)費萬(wàn)元，為學(xué)校及師生辦理風(fēng)險理賠 人次，理賠金額達萬(wàn)元。我市勤工儉學(xué)工作的開(kāi)展，實(shí)現了學(xué)校后勤工作局面由“學(xué)校補后勤”到“后勤補學(xué)�！钡霓D變，達到了創(chuàng )收育人的目的，切實(shí)維護了學(xué)校安全和穩定。
二、具體做法
�、邃J意改革，實(shí)現校辦企業(yè)角色的大轉變。
改革是老校辦企業(yè)走出困境的出路，競爭是激活企業(yè)活力的有效手段。我市現有的五家校辦企業(yè)中，教育印刷廠(chǎng)就是通過(guò)改制才得以重現生機和活力的。原貴溪教育印刷廠(chǎng)是上世紀80年代創(chuàng )建的集體企業(yè)，有職工174名，曾為解決教育系統職工子女就業(yè)問(wèn)題作出過(guò)貢獻。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，這種吃大鍋飯的老企業(yè)在產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量和管理水平上都無(wú)法抵抗市場(chǎng)的沖擊，生存維艱，成為教育局的一大“包袱”。XX年6月，我局在市委、市政府的支持下，依據相關(guān)政策，痛下決心，對印刷廠(chǎng)進(jìn)行了徹底的改革，將印刷廠(chǎng)的固定資產(chǎn)公開(kāi)拍賣(mài)，將所有職工的工齡一次性買(mǎi)斷，并引入競爭機制，把作業(yè)本的生產(chǎn)權向社會(huì )公開(kāi)招標。這樣一來(lái)我們不僅甩掉了包袱，而且還贏(yíng)得了市場(chǎng)，創(chuàng )造了可觀(guān)的效益。企業(yè)實(shí)現了由原來(lái)旱澇保收吃大鍋飯到以服務(wù)換取效益、以市場(chǎng)獲得生存的角色轉換。
�、姘l(fā)揮優(yōu)勢，狠抓學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設。
貴溪屬丘陵地貌，土地資源豐富，溫度濕度適宜農業(yè)種植、養殖業(yè)生產(chǎn)，學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地的建設也有著(zhù)悠久的歷史，上世紀60年代就創(chuàng )辦了六嶺農業(yè)中學(xué)（今市農技校前身）。我市憑借得天獨厚的自然優(yōu)勢，始終把學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，堅持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，堅持教育為“三農”服務(wù)，為當地經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)，切切實(shí)實(shí)抓好各級各類(lèi)學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地的建設工作。
目前，全市學(xué)校共有勞動(dòng)基地約890畝，其中糧田210畝，果園260畝，雷竹20畝，茶園30畝，濕地松260畝，荒山310畝，魚(yú)塘20畝，基本實(shí)現校校有勞動(dòng)基地。各校結合自身實(shí)際，因地制宜，開(kāi)展了各具特色的勞動(dòng)實(shí)踐基地生產(chǎn)建設工作，收到可觀(guān)的經(jīng)濟收入和良好的社會(huì )效益。如地處貴南山區的樟坪中心學(xué)校，現有教職工13人，學(xué)生100余人。該校多方籌資，利用當地獨特的地理條件，種植了12畝優(yōu)質(zhì)茶園�，F在每年年產(chǎn)一級嫩茶120千克，平均售價(jià)300元/千克，價(jià)值達36000元；年產(chǎn)二級茶240千克，平均售價(jià)40元/千克，價(jià)值可達9600元，除去成本年創(chuàng )利潤約2萬(wàn)余元，很好地解決了教育經(jīng)費不足，從而穩定了山區教師隊伍。學(xué)校每年組織學(xué)生幫助參與采茶，參觀(guān)茶葉焙制流程，增長(cháng)了學(xué)生見(jiàn)識，陶冶了學(xué)生情操，真正做到創(chuàng )收、育人相結合。又如我市周坊中學(xué)是一所有60名教職工，1000余名學(xué)生的寄宿制農村中學(xué)，該校充分發(fā)揮學(xué)校60畝糧田，11畝魚(yú)塘的勞動(dòng)基地，發(fā)展種養立體循環(huán)型經(jīng)濟模式，有效改善師生生活，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。諸如此類(lèi)的還有鴻塘中學(xué)的桔園建設，塔橋中小學(xué)的雪梨種植等等……
�、绮粩鄤�(chuàng )新，豐富學(xué)校后勤社會(huì )化工作內涵。
推動(dòng)學(xué)校后勤社會(huì )化工作，不僅是國務(wù)院及各級教育主管部門(mén)的要求，更是學(xué)校提高后勤服務(wù)質(zhì)量和實(shí)現自身發(fā)展的需要。后勤是學(xué)校發(fā)展的一種平臺，后勤搞得好，受益的是學(xué)校，搞不好，受害的還是學(xué)校。為此，我們在思想上高度重視學(xué)校后勤社會(huì )化工作，并成立了貴溪市學(xué)校后勤社會(huì )化工作領(lǐng)導小組，組織相關(guān)單位及人員深入市場(chǎng)調查研究，開(kāi)展了多次座談?dòng)懻�，出臺了《關(guān)于推進(jìn)貴溪市學(xué)校后勤社會(huì )化工作的意見(jiàn)》及《貴溪市學(xué)校后勤社會(huì )化工作的實(shí)施方案》。我們最終形成了以行政推動(dòng)加市場(chǎng)運作的模式，在開(kāi)拓市場(chǎng)、開(kāi)發(fā)校園經(jīng)濟方面做了一些有益的嘗試和探索。
一是為立足市場(chǎng)，更好地開(kāi)發(fā)校園經(jīng)濟。我局勤工辦于XX年
創(chuàng )辦了“貴溪市騰飛學(xué)校后勤服務(wù)中心”�！胺⻊�(wù)中心”在市區開(kāi)設了三個(gè)店面，經(jīng)營(yíng)文化辦公用品，體育器材，運動(dòng)服裝，參與市場(chǎng)競爭。教育局還為勤工辦配備了一輛皮卡汽車(chē)，方便為顧客提供送貨上門(mén)的服務(wù)。由于我們確保了商品的質(zhì)量，價(jià)格與市場(chǎng)接軌，服務(wù)到位，因此，我們不僅贏(yíng)得了教育內部市場(chǎng)，而且在整個(gè)市場(chǎng)競爭中站穩了腳。XX年騰飛學(xué)校后勤服務(wù)中心投資十余萬(wàn)元建造了自己的倉庫及店面，為今后的發(fā)展奠定了更加堅實(shí)的基礎。
二是著(zhù)眼于在服務(wù)中開(kāi)辟新的市場(chǎng)。學(xué)校后勤是個(gè)潛力很大的市場(chǎng)，我們在引導各校推動(dòng)食堂、校園超市、學(xué)生公寓等傳統領(lǐng)域后勤社會(huì )化工作的同時(shí)，把服務(wù)的觸角延伸到學(xué)校后勤工作的方方面面，并開(kāi)辟尋找新的市場(chǎng)，努力做大全市校園經(jīng)濟總量。我市學(xué)校后勤服務(wù)中心正是瞄準中考期間學(xué)生食宿工作做文章，闖出了一條既創(chuàng )造收入又惠及學(xué)生，更利于管理的考生后勤服務(wù)保障新路子。以前中考期間各校自行組織考生住賓館、旅社，由于條件不一，學(xué)生“打地鋪”是常事，膳食無(wú)衛生保障。街上到處都是考生，打架斗毆也時(shí)有發(fā)生，考生安全得不到保證。XX年開(kāi)始，騰飛學(xué)校后勤服務(wù)中心對中考期間的后勤保障工作采取統一管理。在有關(guān)單位的配合下，將考點(diǎn)設在有學(xué)生公寓、學(xué)生食堂的兩至三所城區學(xué)校，讓考生住公寓，保證一人一床，同時(shí)科學(xué)合理安排學(xué)生膳食和作息，對考生實(shí)行封閉管理。由于充分利用了學(xué)�，F有資源和管理上的優(yōu)勢，不僅降低了服務(wù)成本，減輕了學(xué)生及家長(cháng)經(jīng)濟負擔，而且又保證了學(xué)生安全，解決了長(cháng)期以來(lái)困擾市政府、教育局和學(xué)校關(guān)于中考期間考生管理難的問(wèn)題，實(shí)現了服務(wù)育人，創(chuàng )收育人的目的，受到了社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)的一致好評。談及這一改革，許多農村校長(cháng)無(wú)不贊嘆：“這一方法真好，我們省心又省錢(qián)�！�
�、璺⻊�(wù)教育，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校風(fēng)險防范和風(fēng)險轉移工作。
學(xué)生的一次疾病可能拖垮一個(gè)家庭，校園的一次事故就可能毀掉一所學(xué)校。針對學(xué)校和家長(cháng)風(fēng)險抵御能力普遍較弱的現狀，在積極探索風(fēng)險特別是校方風(fēng)險分散轉移工作進(jìn)程中，我市走在全省前列。XX年率先運用商業(yè)保險機制在各校推行實(shí)施了學(xué)校財產(chǎn)保險和校（園）方責任保險。經(jīng)過(guò)幾年的成功運作，僅學(xué)校財產(chǎn)損失理賠額達萬(wàn)元，并化解了多起學(xué)校事故風(fēng)險，得到了省、市各級領(lǐng)導的充分肯定和高度贊賞。XX年省廳以贛教勤字XX3號文件要求各地各校全面實(shí)施校（園）方責任保險工作，這無(wú)疑是對我市推行校（園）方責任保險工作的又一次肯定和鞭策。
學(xué)校風(fēng)險規范和風(fēng)險轉移工作是保護和促進(jìn)全市教育發(fā)展的一項重要舉措，也是保護學(xué)校安全和維護社會(huì )穩定的要求。如何扎實(shí)推動(dòng)此項工作的更好發(fā)展，我們主要做了以下幾方面工作。一是加強了宣傳和發(fā)動(dòng)。思想是行動(dòng)的先導，只有觀(guān)念更新思想上才會(huì )有新的認識。我們充分利用宣傳單、致家長(cháng)信等形式廣泛宣傳學(xué)生安全保險的意義，使廣大家長(cháng)明白“平時(shí)積聚一點(diǎn)水，難時(shí)方有太平洋”、“聚千家財，救一方難”等道理。其次利用投保受益學(xué)生的真實(shí)事例教育引導家長(cháng)，事實(shí)勝于雄辯，廣大家長(cháng)風(fēng)險意識明顯增強，投保積極主動(dòng)。
二是落實(shí)經(jīng)費保障。學(xué)校風(fēng)險規范和風(fēng)險分散轉移工作采用的是商業(yè)保險運作，要推動(dòng)其發(fā)展，關(guān)鍵是落實(shí)投保經(jīng)費。我市結合實(shí)際，建立了相應的經(jīng)費保障機制。學(xué)校財產(chǎn)險自XX年起由市政府出資投保，學(xué)平險由學(xué)生家長(cháng)自行購買(mǎi)，對貧困家庭學(xué)生，一方面由保險公司實(shí)行免費投保，另一方面由所在學(xué)校在公用經(jīng)費中墊付，校（園）方責任險則從教育局、學(xué)校兩級勤工儉學(xué)經(jīng)費中籌集。
三是規范化運作。學(xué)校保險工作政策性很強，須謹慎操作，規范管理。XX年起，我市嚴格按照上級要求，制定了有力的行政推動(dòng)措施，學(xué)校保險工作全權委托北京聯(lián)合經(jīng)紀有限公司江西分公司運作，該公司為學(xué)校及學(xué)生提供的優(yōu)質(zhì)無(wú)償服務(wù)，深受教育部門(mén)及學(xué)生家長(cháng)的信任和贊許。[page]
三、存在的不足及今后努力方向
我市勤工儉學(xué)工作在各級政府大力支持和主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，努力做大學(xué)校后勤市場(chǎng)，學(xué)校后勤社會(huì )化改革取得一定成效，校園風(fēng)險分散轉移工作也正步入規范化軌道，但離上級要求或與兄弟縣市相比仍有不少差距。我市校辦企業(yè)底子薄弱，科技含量低，市場(chǎng)占有率還不高；教育市場(chǎng)還不夠規范，部分學(xué)校領(lǐng)導對上級精神理解不夠，自行其事的現象仍然存在;另外用于發(fā)展校園經(jīng)濟的資金不足，靠后勤補給后勤發(fā)展，在很大程度上阻礙了勤工儉學(xué)工作更快更高的發(fā)展。根據這些情況，首先，我們堅決做到擺正育人、創(chuàng )收的位子，無(wú)論在什么情況下，始終把服務(wù)育人放在第一，在此基礎上再考慮創(chuàng )收；其次第一步規范勤工儉學(xué)行為，做到合法經(jīng)營(yíng);第三做好對社會(huì )、家庭和學(xué)生的宣傳引導工作，堅持自愿的原則，不搞強買(mǎi)強賣(mài)，不踩紅線(xiàn)，使各項工作得到社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生的理解與支持；第四不斷創(chuàng )新，努力增強自身素質(zhì)，確保后勤服務(wù)質(zhì)量和管理水平再有新的提高，創(chuàng )令學(xué)校滿(mǎn)意, 師生滿(mǎn)意和社會(huì )滿(mǎn)意的勤工儉學(xué)工作，從而促進(jìn)我市教育工作和諧健康發(fā)展。
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