讀《李鎮西老師談教師讀書(shū)》心得體會(huì )
讀《李鎮西老師談教師讀書(shū)》心得體會(huì )
今天讀了《李鎮西老師談教師讀書(shū)》，使我對讀書(shū)有了新的認識。在這個(gè)新課程改革的時(shí)代，做為一個(gè)教師，讀專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍是非常重要的。讀書(shū)不僅可以陶冶人的情操，更能讓我們分享別人的智慧，提高自己的素質(zhì)。
李老師從四個(gè)方面為我們教師讀書(shū)做了指引。
1、讀教育經(jīng)典
經(jīng)典之所以是經(jīng)典，不是因為深奧而是因為深刻，而這“深刻”又往往是通過(guò)非常樸素的形式表達出來(lái)的。不少教育經(jīng)典著(zhù)作中，我們甚至可以讀到今天所提倡的新課程理念。比如，“如果想使學(xué)生發(fā)生興趣，我們就應用心使方法合口味，務(wù)使一切事物，無(wú)論如何正經(jīng)，都可以親切地、誘人地放到他們跟前；比如用對話(huà)的形式，即誘導學(xué)生爭相答復。
閱讀教育經(jīng)典，就是直接聆聽(tīng)古今中外教育大師不朽的聲音，就是請大師們走進(jìn)了我們的心靈……
李老師的這些話(huà)說(shuō)的非常精辟。因為經(jīng)典都是大師們經(jīng)驗的總結、智慧的結晶，我們只有通過(guò)學(xué)習才能豐富我們自己的知識，在理論上為我們的教學(xué)做指導。
2、閱讀教育報刊
隨時(shí)了解國內外教育研究動(dòng)態(tài)，了解教育同行們在思考什么。不管做什么事情，閉門(mén)造車(chē)是永遠行不通的。在當今這個(gè)知識非常豐富的時(shí)代，課程改革進(jìn)行的如火如荼的情況下，我們自己摸著(zhù)石頭過(guò)河顯然不能滿(mǎn)足工作的需要。
借鑒別人的經(jīng)驗和成功做法，可以使我們的工作效率事半功倍。
3、人文著(zhù)作：不妨來(lái)點(diǎn)兒“非功利閱讀”
所謂“功利”也是相對的，教育本身就和時(shí)代風(fēng)云、社會(huì )發(fā)展息息相通，所謂“教育以外的書(shū)”，實(shí)際上直接間接都和教育都有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
李老師看的非常遠，他為我們教師的長(cháng)遠發(fā)展指明了方向。比如我們講課時(shí)為了提高趣味性，可以穿插一些其它方面的知識，這就需要閱讀；為了便于學(xué)生接受，可以看一些電影、戲劇文學(xué)。借助于它們的表現形式，豐富我們的教學(xué)方法。
4、校園文學(xué)
寫(xiě)中學(xué)生的和中學(xué)生寫(xiě)的書(shū)：《青春萬(wàn)歲》《十六歲的花季》《十七歲不哭》《草房子》《男生賈里》《女生賈梅》《三重門(mén)》《夢(mèng)里花落知多少》……讀這些書(shū)，可以使我們在更廣闊的背景上了解我們的教育對象，同時(shí)使自己盡可能保持一種青春的心態(tài)。
課堂教學(xué)不是教師的獨角戲，它是教師和學(xué)生通過(guò)互動(dòng)、交流共同完成的，因此教師必須了解學(xué)生。毛主席說(shuō)過(guò)：“知己知彼，百戰百勝�！�
教師必須要讀書(shū)，只有通過(guò)讀書(shū)才能提升我們的文化內涵，使我們的教學(xué)形式豐富多樣，學(xué)生學(xué)習起來(lái)才會(huì )輕松容易。
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