思想品德的心得體會(huì )
思想品德的心得體會(huì )
思想品德心得體會(huì )
從事初中思想品德教學(xué)16年來(lái)，自己也參加過(guò)多次不同層次的學(xué)科培訓，但讓我收獲最大的是2011年暑假為期10天的網(wǎng)上研修，現將研修期間的10次作業(yè)整理如下，也算是自己16年來(lái)對思想品德教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì )吧。
研修增動(dòng)力，課標領(lǐng)航程
——專(zhuān)題一作業(yè)
炎炎夏日，齊聚學(xué)校，遠程研修，熱火朝天。電腦前，凝神靜氣，觀(guān)看視頻，聆聽(tīng)報告；鍵盤(pán)上，思緒萬(wàn)千，指尖飛動(dòng)，評論熱烈。實(shí)乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂(lè )事矣！
從教十余載，彈指一揮間。驀然回首，思想品德學(xué)科之模樣，一時(shí)竟描述不清。今細聆聽(tīng)專(zhuān)家視頻報告，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開(kāi)之感。贊嘆專(zhuān)家學(xué)問(wèn)之高深，慨嘆自身認識之淺薄，亦有誤人子弟之自責。以前是只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，只見(jiàn)巖石，不見(jiàn)泰山，今之學(xué)習，一名普通思品教師的責任感、使命感油然而生。
知之深，則愛(ài)之切。思品學(xué)科的歷史發(fā)展，名稱(chēng)更迭，幾位專(zhuān)家深入淺出，娓娓道來(lái)。思品學(xué)科的形象在我腦海中鮮活起來(lái)，豐滿(mǎn)起來(lái)。相守十余載，今昔方相愛(ài)。
學(xué)然后知不足，深感自身渺小與不足。曾在德育無(wú)痕與書(shū)面教學(xué)成績(jì)的十字路口感到茫然與無(wú)奈，今方向明晰，唯腳踏實(shí)地，方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月，充實(shí)的研修，清涼一夏。
一片冰心在玉壺
——專(zhuān)題二作業(yè)
當創(chuàng )業(yè)的激-情逐漸冷卻，當毛頭棱角逐漸磨平，當職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心，我們是否應靜下心來(lái)，認真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。
被動(dòng)與主動(dòng)，一字之差，差之千里。當一切都“被學(xué)習”、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言。學(xué)習、研修、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)須源自教師靈魂的深度覺(jué)醒。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng )，交流少一些虛偽，多一份真誠，工作少一些應付，多一份責任。大象無(wú)形，大音希聲，身教重于言教，教師自身是最好的教科書(shū)，是最豐富的課程資源。
學(xué)生是上帝最美好的杰作，他們的成長(cháng)需要全社會(huì )的努力。尤其是信息時(shí)代的到來(lái)，各輿-論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率、點(diǎn)擊率，說(shuō)到底是為了錢(qián)，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生。教育僅僅是社會(huì )的一個(gè)小小的分支，教師更是滄海一粟。
健康的教師培育健康的學(xué)生，健康的學(xué)生輻射快樂(lè )的家庭，快樂(lè )的家庭組成和-諧的社會(huì )。
愿你、我、他身心健康！
知與行距離有多遠
——專(zhuān)題三作業(yè)
百善孝為先，萬(wàn)業(yè)德為首。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬(wàn)事萬(wàn)物之中。古時(shí)，法家以法治國，儒家以德治國，今和-諧社會(huì )，以法治國與以德治國相結合。一個(gè)人不能僅用情商、智商來(lái)衡量，還應用德商來(lái)評價(jià)。選才用人的標準也是德才兼備。
要想使學(xué)生有良好的道德品質(zhì)，空洞的說(shuō)教蒼白無(wú)力，需有強化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學(xué)生不要隨地吐痰，如發(fā)現一次罰款10元，經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期，學(xué)生們可能就形成了良好的習慣，從而內化為自覺(jué)行動(dòng)。
良好的道德=說(shuō)教+懲戒。
三線(xiàn)四塊，經(jīng)緯交織
——專(zhuān)題四作業(yè)
在教材中，心理、道德、法律、國情四部分既相互獨立，又相互融合。我個(gè)人認為心理部分是其他三部分的基礎和前提，因為良好的心理，是學(xué)生成為一名健康人的重要標志，也是必要條件。道德部分是法律部分的基礎，法律部分是道德部分的升華。教學(xué)中，以“成長(cháng)中的我”“我與他人的關(guān)系”“我與集體、國家和社會(huì )的關(guān)系”三條主線(xiàn)，分別將四塊中有關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行羅列，在具體的每個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)情適時(shí)滲透延伸，點(diǎn)、線(xiàn)、面、體，成矣。
淺談生活邏輯與理論邏輯
——專(zhuān)題五作業(yè)
【思想品德的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
初中思想品德聽(tīng)課感想反思09-14
小學(xué)思想品德教案《我愛(ài)我的家鄉》（精選11篇）10-13
小學(xué)六年級思想品德教育工作計劃02-19
思想品德課教學(xué)回歸生活探索與實(shí)踐課題工作報告范文02-03
關(guān)于好家風(fēng)的心得體會(huì )07-24
民生心得體會(huì )（精選13篇）06-15
三比三看的心得體會(huì )03-02