某地區學(xué)校迎國檢工作總結
某地區學(xué)校迎國檢工作總結
我校在縣教體局的領(lǐng)導和鄉黨委政府的支持下，帶領(lǐng)廣大教職員工堅持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，以鞏固提高我�！皟苫彼�，順利通過(guò)國家對我省“兩基”工作的評估驗收為目標，堅持實(shí)事求是的原則，“全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、分類(lèi)指導、鞏固提高”的方針，抓住兩基工作接受?chē)以u估驗收的契機，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師的積極性，把全校的“兩基”工作提高到一個(gè)新水平，推動(dòng)我�；A教育持續健康均衡***發(fā)展�，F將我校迎國檢工作匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，及時(shí)成立學(xué)校迎國檢工作領(lǐng)導小組，統一思想，明確任務(wù)，科學(xué)指導，扎實(shí)落實(shí)迎檢的各項工作。
二、嚴格按上級教育行政部門(mén)的要求，及時(shí)制定學(xué)校迎檢工作方案，分項落實(shí)學(xué)校迎檢工作任務(wù)。
1 、準備階段。學(xué)校成立迎檢工作領(lǐng)導小組，制訂迎檢工作方案，分析全校迎檢工作中存在的主要問(wèn)題和困難，明確迎檢工作目標任務(wù)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。組織召開(kāi)學(xué)校各部門(mén)迎檢工作的動(dòng)員和培訓會(huì )議。
2 、實(shí)施階段。學(xué)校根據迎檢指標要求，針對存在的問(wèn)題，采取有效措施，大力 加強硬件建設，優(yōu)化教育環(huán)境，作好資料收集整理、登記造冊，認真進(jìn)行自查，并按時(shí)上交相關(guān)資料至上級主管部門(mén)。
3 、自查階段。學(xué)校根據迎檢指標要求，針對存在的問(wèn)題，積極在全體師生中宣傳“國檢”工作的重要意義，及時(shí)采取有效措施，認真進(jìn)行自查，并按時(shí)上交相關(guān)資料至上級主管部門(mén)。
4 、迎檢階段。學(xué)校根據督導檢查情況進(jìn)一步抓好整改工作，特別是檔案資料的 完善以及新學(xué)期學(xué)生入學(xué)率、鞏固率和校園環(huán)境等，做好迎檢準備工作。
三、求真務(wù)實(shí)，積極工作，摸請家底，嚴格按國檢標準開(kāi)展各項迎檢工作。
1 、學(xué)�；厩闆r。我鄉小學(xué)范圍較廣，流動(dòng)人口較多。外出務(wù)工人員出入頻繁，隨父母外出就讀人數較多，外來(lái)本地務(wù)工的人員也較多，在本地借讀的學(xué)生也多。加之，華泰學(xué)校的招生影響，學(xué)生流動(dòng)更多，可學(xué)生外出就讀辦理手續不齊全，主動(dòng)辦理的意識也不夠，給學(xué)校的出入管理帶來(lái)較大的困難。因此，學(xué)校整體的“兩基”迎檢工作任務(wù)重。
2、普及程度：全鄉0—17周歲健康人口總數4625人。6—11周歲適齡兒童1096人，在小學(xué)就讀1087人（其中在外縣就讀79人，在外鄉就讀177人），在初中就讀9人，其中在外鄉就讀4人，適齡兒童入學(xué)率100%。15周歲人口總數384人，文盲人數為0，完成初等教育人數384人，完成率為100%。
6—14周歲殘疾兒童14人，其中，智力殘疾8人，視力殘疾2人，聽(tīng)力殘疾4人，在本鄉小學(xué)就讀8人，在初中就讀1人，在縣特教班學(xué)習2人，適齡殘疾兒童入學(xué)率為78。6%。
本學(xué)年初小學(xué)在校學(xué)生數有1112人，其中轉出1人，到外縣借讀32人，到外鄉借讀11人，休學(xué)1人。轉入5人（其中外鄉3人，外縣2人），至2007年4月底在校學(xué)生1072人，本學(xué)年輟學(xué)率為0。上學(xué)年小學(xué)畢業(yè)生202人，全部畢業(yè)，畢業(yè)率為100%。小學(xué)校舍建筑總面積9537㎡，生均8。6㎡，其中完小面積5094㎡，生均5。2㎡。小學(xué)現有圖書(shū)18405冊，生均16。6冊，其中完小共有13496冊，生均13。7冊。小學(xué)教學(xué)儀器設備達到要求。全鄉小學(xué)無(wú)危房面積。
四 、主要做法。
1 、抓普及程度保穩定。普及程度指標是“普九”各項指標中的重中之重，沒(méi)有普及程度的鞏固與提高，就沒(méi)有學(xué)校的穩定與發(fā)展。我校嚴格依法辦學(xué)，依照有關(guān)規定進(jìn)行招生，保障學(xué)區內學(xué)齡兒童接受義務(wù)教育，對學(xué)區內的肢殘、智障兒童即便他們會(huì )影響我校的教學(xué)質(zhì)量，但我們也敞開(kāi)懷抱，熱情接納，認真做好“控輟保學(xué)”工作，嚴格轉入學(xué)手續，不讓一個(gè)學(xué)生流失和失學(xué)，入學(xué)率、鞏固率均達到100%，學(xué)生輟學(xué)率為0。
2 、抓師資水平強自身。學(xué)校十分重視在職教師的學(xué)歷培訓和崗位培訓，通過(guò)舉辦各種競賽等活動(dòng)，并采取相應的鼓勵措施，創(chuàng )造條件讓教師參加函授和各級各類(lèi)在職培訓。目前已有一支數量足夠、學(xué)歷達標、穩定合格的教師隊伍。
3 、抓學(xué)校管理樹(shù)形象。我校堅持***管理和校務(wù)公開(kāi)制度，注重管理的制度化，追求管理實(shí)效。從服務(wù)教育發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以為了學(xué)生成長(cháng)為落腳點(diǎn)，追求管理的創(chuàng )新。及時(shí)解決學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題，努力排除教育發(fā)展中的阻礙，為學(xué)校的穩定與發(fā)展創(chuàng )造了良好的條件。
4 、抓教育質(zhì)量謀發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)校積極開(kāi)展教育教學(xué)改革，以教會(huì )學(xué)生“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )創(chuàng )造”為理念，著(zhù)力打造“素質(zhì)教育”特色品牌。在學(xué)校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，全體教職員工，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新、團結協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)，形成了嚴格加科學(xué)的管理方法，合格加特長(cháng)的育人模式，苦干加巧干的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量能穩步提高。
五 、目前學(xué)校辦學(xué)和“兩基”工作存在的主要問(wèn)題
1 、學(xué)校規模迅速擴大，各種配套硬件還不夠完善，給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的影響。
2 、在課程管理方面，對校本課程和地方課程的管理也相對薄弱，相關(guān)的評價(jià)沒(méi)有跟上。
3 、地處偏僻的學(xué)校，交通不便，師資力量相對很薄弱，教育教學(xué)質(zhì)量存在較大的差距，導致學(xué)生會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
4 、學(xué)校寄宿生增多，上學(xué)路程教遠，加上留守學(xué)生增多，學(xué)生輟學(xué)的趨勢越來(lái)越嚴重。除了學(xué)校教師做好思想工作外，改善學(xué)校住宿條件，更多地為孩子著(zhù)想，讓孩子有家的感覺(jué)，才能更多地減少輟學(xué)現象的發(fā)生。
5 、流動(dòng)學(xué)生的管理相對滯后，出外縣的學(xué)生取證工作難度很大，本縣學(xué)生的流動(dòng)管理相互溝通協(xié)調不足。應當實(shí)施網(wǎng)上取證，以降低取證的難度。輟學(xué)的不良風(fēng)氣有抬頭的趨勢。
六 、學(xué)校今后發(fā)展的努力方向。
1 、進(jìn)一步多方籌措資金，改善學(xué)校條件，建立一所較為現代化的設施較為齊全的農村寄宿制學(xué)校。
2 、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)和學(xué)習負擔，讓教師更多的從關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康出發(fā)，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習的快樂(lè )。
3 、積極創(chuàng )建***校園、質(zhì)量校園、安全校園、魅力校園，使學(xué)生享受高效優(yōu)質(zhì)的教育，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
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