拉勾勾中班音樂(lè )教學(xué)設計
拉勾勾中班音樂(lè )教學(xué)設計
活動(dòng)目標：
1.理解歌曲內容，用自然的聲音演唱歌曲，
2.運用肢體動(dòng)作，感受并表現歌曲中休止符和間奏。
3.感受拉拉勾做好朋友的情境。
活動(dòng)準備：
圖譜、指偶、鋼琴伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《拉勾勾》
師：小朋友們，大家好，今天我 來(lái)和大家做朋友，你們愿意嗎？那我們來(lái)拉勾勾做朋友吧。
師：請你跟著(zhù)我一起做（教師邊念邊做動(dòng)作兩遍）師：那我們現在來(lái)做好朋友拉拉勾吧�。ń處熯叧柽吪c小朋友拉勾勾）
二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段
1.教師有表情的清唱歌曲一遍
師：能跟你們成為好朋友真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？可是有兩個(gè)小朋友好像不開(kāi)心我們聽(tīng)聽(tīng)看發(fā)生了什么！
提問(wèn)：
師：剛才兩個(gè)小朋友怎么了？他們開(kāi)心嗎？（根據幼兒的回答出示圖譜）歌曲里面是怎么表現出不開(kāi)心的呢？我們再來(lái)聽(tīng)一遍。
2.欣賞第二遍，邊唱邊畫(huà)休止符。
師：它是怎么表現不開(kāi)心的？ 這是什么意思？
師：是的，生氣了就不說(shuō)話(huà)了，就會(huì )做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣
3.教師唱歌，幼兒做生氣的動(dòng)作
師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來(lái)試一試？
4.大家一起邊做動(dòng)作邊唱
三、理解歌曲第二段
1、師：兩個(gè)小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎？（補充提問(wèn)：剛才我們是怎么成為好朋友的）（出示圖譜）師：誰(shuí)來(lái)跟我拉拉勾（教師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧！
師：咦，這中間的四條線(xiàn)什么意思？它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。
師：這首歌真有意思，一會(huì )兒生氣，一會(huì )兒又是好朋友，我們再來(lái)唱一唱吧！
2、出示指偶
師：這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了，我們一起用歌聲來(lái)幫助他們成為好朋友吧！
四、結束活動(dòng)
師：今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。
【拉勾勾中班音樂(lè )教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂(lè )《賣(mài)報歌》教學(xué)設計02-21
小班音樂(lè )《小鴨小雞》教學(xué)活動(dòng)設計01-16
傘的世界中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設計03-19
音樂(lè )綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設計（精選18篇）10-12
小學(xué)音樂(lè )《梅花》教學(xué)設計（通用13篇）05-09
關(guān)于家鄉美的音樂(lè )教學(xué)設計（通用5篇）04-03