四年級語(yǔ)文《貓》教學(xué)設計
四年級語(yǔ)文《貓》教學(xué)設計
學(xué)習目標：
知識目標：有感情的朗讀課文，了解作者是怎樣具體生動(dòng)地描述成年貓的古怪
能力目標：體會(huì )作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的。
情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，了解作者是怎樣具體生動(dòng)地描述成年貓的古怪
教學(xué)難點(diǎn)：
1、體會(huì )作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。
教學(xué)準備：學(xué)生收集生活中貓的特點(diǎn)。有關(guān)貓的圖片。多媒體資料。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入新課：（5分鐘）
上節課我們學(xué)習了15課貓的第二部分，知道了小貓有哪些特點(diǎn)？板書(shū)：淘氣 可愛(ài) 全班齊聲朗讀第4自然段。這節課我們學(xué)習課文的第一部分。
�。ㄒ鈭D：這樣開(kāi)課，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生很快進(jìn)入到學(xué)習狀態(tài)。）
二、出示學(xué)習目標（1分鐘）
1、有感情的朗讀課文，了解作者是怎樣具體生動(dòng)地描述成年貓的古怪。
2、體會(huì )作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體的
3、培養學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。
�。ㄒ鈭D：這是新課堂的教學(xué)模式要求的，同時(shí)讓學(xué)生明確本節課的學(xué)習任務(wù)，進(jìn)行有效的學(xué)習。）
三、出示學(xué)習提示：自由讀課文前三個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)課文圍繞那一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。2、大花貓的古怪性格體現在哪里，用波浪線(xiàn)在課文中畫(huà)出來(lái)。小組內說(shuō)說(shuō)（齊讀學(xué)習提示1分鐘）
�。ㄒ鈭D：讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，目標明確。）
四、學(xué)生自主學(xué)習。（8分鐘）
�。ㄒ鈭D：培養學(xué)生自學(xué)的能力，帶問(wèn)題讀書(shū)也容易讓學(xué)生注意力集中一些。）
五、學(xué)習反饋交流。（15分鐘）
1、說(shuō)說(shuō)課文圍繞那句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？（我們家的大花貓實(shí)在有些古怪）。
2、大花貓的古怪性格體現在哪里，檢查學(xué)生畫(huà)的是否準確。
3、學(xué)生讀出表現貓的古怪的句子。
�。�1）品味貓貪玩時(shí)的表現，想象它離開(kāi)家出走時(shí)，誰(shuí)會(huì )怎樣呼喚它？（2）品味“屏息凝視”。屏息是否就是不呼吸了呢？連幾乎聽(tīng)不到的呼吸聲都要控制，讀的時(shí)候該怎樣讀？體會(huì )“屏息凝視”的含義。
4、小節：在盡職這一點(diǎn)上，我們大家應該向貓學(xué)習。
過(guò)渡：這只既貪玩又盡職的大花貓還有哪些地方古怪呢？出示一組填空
大花貓高興時(shí)會(huì )（ ），不高興時(shí)（ ）。
5、學(xué)生齊讀填空。這句話(huà)突出了大花貓的什么性格？（古怪）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這只大花貓的特點(diǎn)。
6、大花貓還有什么古怪特點(diǎn)，小組內說(shuō)說(shuō)。
�。ㄒ鈭D：此環(huán)節通過(guò)品讀具體的句子，讓學(xué)生了解貓的古怪性格體現在哪里，突出教學(xué)的重難點(diǎn)）
六、總結：師生看板書(shū)小結課文內容（3分鐘）
�。ㄒ鈭D：通過(guò)板書(shū)梳理全文的重點(diǎn)內容，讓學(xué)生加深印象）
七、讓學(xué)生扮演成不同的貓自我介紹一下，教師根據介紹的情況進(jìn)行點(diǎn)評，表?yè)P鼓勵.
�。ㄒ鈭D：用第一人稱(chēng)介紹貓的特點(diǎn)，激起學(xué)生的表達欲望，在說(shuō)中培養學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情，以突破教學(xué)難點(diǎn)。）
板書(shū)：
小貓 淘氣 可愛(ài)
老實(shí)又貪玩
15、貓 大貓 貪玩卻盡職 喜愛(ài)之情
高興與不高興
膽小又勇猛
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