人教新課標四上頤和園優(yōu)秀教學(xué)設計
人教新課標四上頤和園優(yōu)秀教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1、認識本課生字，理解新詞。
2、理解課文內容，了解《頤和園》的特點(diǎn)及美景，激發(fā)熱愛(ài)祖國的感情。
3、培養學(xué)生抓住特點(diǎn)，有序觀(guān)察能力和按地點(diǎn)轉換順序，有序有重點(diǎn)描寫(xiě)見(jiàn)聞。
4、概括中心，體會(huì )作者怎樣圍繞中心進(jìn)行表達。
二、教學(xué)準備
1、《頤和園》多媒體課件
2、組織學(xué)生搜集中國世界遺產(chǎn)資料
3、世界遺產(chǎn)風(fēng)景書(shū)簽
三、課時(shí)分配
二課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�
1、播放課件、師語(yǔ)導入：在我國的首都北東西郊，有一個(gè)世界著(zhù)名的皇家園林。它就是頤和園。（板書(shū)課題）那里風(fēng)景秀美。是古代園林中規模最大、保存最完整的大花園。今天老師作一回導游，尋著(zhù)作者的足跡，帶同學(xué)們去領(lǐng)略——頤和園的美麗風(fēng)光。
2、簡(jiǎn)介頤和園。
�。ǔ鍪菊n件）感性認識頤和園的幾個(gè)主要景觀(guān)。
3、學(xué)習生字、新詞。
�。�1）出示生字燈片，檢查字音正誤，區別字形，理解詞義。
�。�2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所認識的字、詞，并回答認識理解這些字詞的途徑及方法。讓學(xué)生從中交流學(xué)習經(jīng)驗。
�。ǘ┱w感知
1、聽(tīng)課文錄音。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者按什么順序介紹了頤和園的哪些景點(diǎn)？（長(cháng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖）
3、學(xué)生分組接力朗讀課文，要求正確、流利、有感情地讀。
4、自由讀并討論、理清課文思路。初步了解課文大意和記敘的游覽順序。
�。ㄈ┖献鲗W(xué)習
1、小組交流：作者的游覽順序。
2、默讀課文。思考：哪幾自然段分別介紹了頤和園的長(cháng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖？
1、欣賞長(cháng)廊部分：
�。�1）朗讀訓練：找出自己喜歡的自然段朗讀。
�。�2）思考：長(cháng)廊有什么特點(diǎn)？
�。�3）出示課件，指導看圖（長(cháng)廊圖）板書(shū) ：長(cháng)廊 長(cháng)、美、奇
�。�4）在長(cháng)廊中游賞，給人一種什么感覺(jué)，劃出有關(guān)語(yǔ)句，把你的感受通過(guò)朗讀把感情表達出來(lái)。
�。�5）出示文字燈片。
微風(fēng)從左邊的昆明湖吹來(lái)，使人神清氣爽
�、�
導語(yǔ)：走在長(cháng)長(cháng)的長(cháng)廊中，飽賞那美景，讓人神清氣爽，下面讓老師帶同學(xué)們去游覽萬(wàn)壽山。
2、欣賞萬(wàn)壽山部分：
�。�1）指名讀3、4自然段。學(xué)生評朗讀的效果。
�。�2）思考這一段主要寫(xiě)了什么？按什么順序寫(xiě)的？有什么特點(diǎn)？
�。�3）播放一段萬(wàn)壽山錄像片。
�。�4）設問(wèn)，在萬(wàn)壽山上看見(jiàn)了什么？
板書(shū)：佛香閣 排云殿 鳥(niǎo)瞰頤和園大半景色。
�。�5）出示燈片，圖文對照找出各景物并重點(diǎn)理解“金碧輝煌 蔥郁 掩映”的意思。
�。�6）師對照圖著(zhù)重介紹佛香閣，排云殿兩面大景點(diǎn)。板書(shū) ：雄偉壯麗
�。�7）出示文字燈片②，生填空練習。
�、�
登上萬(wàn)壽山，站在職 向下望，頤和園的景色 。正前面，是 向東遠跳，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座 和 。
�。�8）師小結。置身于萬(wàn)壽山中，欣賞其美景，給人感覺(jué)如何？啟發(fā)想象。
�。�9）生小組交流。
4、小結學(xué)法，自學(xué)第5自然段。
�。�1）自由讀、自學(xué)討論。a、從萬(wàn)壽山，就來(lái)到了哪里？b、昆明湖，十七孔橋各有何特點(diǎn)，劃出有關(guān)詞語(yǔ)。
�。�2）出示幻燈片：讓學(xué)生圖文對照，并理解“姿態(tài)不一”意思。
板書(shū)：昆明湖 物多景美
�。�3）齊讀第5自然段。
5、師小結。a第二段描寫(xiě)了頤和園的景點(diǎn)長(cháng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖的特點(diǎn)，段與段之間又是如何過(guò)渡的呢？劃出過(guò)渡句。
6、齊讀第1自然段。
�。�1）導語(yǔ)：《頤和園》的美景可以看出北京的頤和園簡(jiǎn)直就是一個(gè)美麗的大花園。
北京的頤和園是個(gè)美麗的大花園。
�。�2）出示文字燈片③
�。�3）齊讀
�。�4）小結：這是全文中心句，總起全文。
7、學(xué)習第6自然段。
�。�1）指名讀。
�。�2）設問(wèn)：游覽完頤和園后，給人的感覺(jué)如何？（讓人流連忘返）
�。�3）齊讀。
�。�4）小結：這一段是起總結全文作用。
四、課外拓展
1、復述課文內容
北京的頤和園是個(gè)美麗的大花園，美麗的長(cháng)廊讓人神清氣爽，雄偉壯麗的萬(wàn)壽山使人大開(kāi)眼界，物多景美的昆明湖讓人心曠神怡，置身于這美麗的在花園中，真叫人流連忘返。
2、學(xué)了這課文，你感受如何？請你把頤和園的美景告訴大家。這是游記的寫(xiě)作方法，值得我們學(xué)習。課文是按參觀(guān)（地點(diǎn)轉換）順序寫(xiě)的，全文結構特點(diǎn)，總一分一總。
3、講述學(xué)生自己眼中的世界遺產(chǎn)知識。
[在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中均有發(fā)放風(fēng)景書(shū)簽激勵學(xué)生環(huán)節]
五、教學(xué)賞析：
1、《頤和園》是第七冊的一篇寫(xiě)景的講讀課文，它具體描繪了《頤和園》的美麗景色，贊賞了祖國園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動(dòng)人民的高度智慧。圍繞這一中心，作者抓住了長(cháng)廊，萬(wàn)壽山、昆明湖這幾大景點(diǎn)描寫(xiě)，為此，教學(xué)時(shí)，借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生直觀(guān)、形象地感受景物美，理解課文內容，展開(kāi)合理想象，培養學(xué)生抓住景物特點(diǎn)及仔細觀(guān)察能力，掌握按參觀(guān)順序（地點(diǎn)轉換）有序有重點(diǎn)敘述見(jiàn)聞的寫(xiě)作方法。引導學(xué)生把學(xué)習語(yǔ)文與認識事物相結合，進(jìn)一步培養學(xué)生們的觀(guān)察能力，表達能力，巧妙地將風(fēng)景書(shū)簽激勵學(xué)生與課堂教學(xué)有機地融合在一起，起到課堂生機靈動(dòng)的效果。
2、教學(xué)媒體設計：多媒體直觀(guān)展示各景點(diǎn)特點(diǎn)，讓學(xué)生從感性，直觀(guān)認識景物特點(diǎn)。通過(guò)助于學(xué)生從動(dòng)態(tài)中去欣賞美景，理清景點(diǎn)的結構布局。文字燈片，有助于學(xué)生重點(diǎn)詞句的理解，總之，集圖、聲、像等為一體的教學(xué)媒體，有助于本課教學(xué)目標落到實(shí)處，達到理想的課堂教學(xué)效果。
附板書(shū)設計：
總寫(xiě)
長(cháng)廊 長(cháng)、美、奇
頤和園 分寫(xiě) 萬(wàn)壽山 雄偉壯麗
昆明湖 物多景美
總寫(xiě)
【人教新課標四上頤和園優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
人教新課標《歡慶》教學(xué)設計（精選11篇）11-09
頤和園精選教學(xué)設計03-20
教科版《宿新市徐公店》優(yōu)秀教學(xué)設計10-24
《春望》教學(xué)設計及教后反思（精選13篇）03-24
鄂教版品德與社會(huì )《家鄉的變化真大呀》優(yōu)秀教學(xué)設計（精選13篇）01-07
教科版《我們去植樹(shù)》的教學(xué)設計（精選12篇）04-18
冀教版四年級下冊《Is this your pencil》優(yōu)秀教學(xué)設計03-14
體驗殘疾人的生活教學(xué)設計03-20