五年級上冊松鼠教學(xué)設計
五年級上冊松鼠教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1 掌握本課的生字新詞。
2. 理解課文內容，知道松鼠的外貌特征，了解它的生活習性。
3. 培養學(xué)生理解自然段的能力。
4. 能找出表示先后順序的詞，并能練習用它說(shuō)一句話(huà)。
5. 培養學(xué)生善于觀(guān)察，熱愛(ài)自然的情感。
過(guò)程與方法：
1 創(chuàng )設情境激發(fā)興趣，主動(dòng)認知學(xué)習課文。
2 動(dòng)動(dòng)手，按照書(shū)中搭窩的先后順序為松鼠搭窩。
3 演一演，表現、體驗松鼠松鼠的機靈。
4 畫(huà)一畫(huà)，記住松鼠的外形特征。
重難點(diǎn)：
1 學(xué)習作者細致刻畫(huà)的方法。
2. 培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的感情和細致觀(guān)察的方法。
課時(shí)劃分：二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一． 談話(huà)導入
這節課我們來(lái)認識一位可愛(ài)的小動(dòng)物，請同學(xué)們打開(kāi)課本的25頁(yè)，看圖猜猜它的名字？
和老師一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)它的名字，板書(shū)：松鼠。
師：提示注意“鼠”字的筆順。
二 學(xué)習課文第四自然段
1 創(chuàng )設情境激發(fā)主動(dòng)學(xué)習的興趣：假如樹(shù)上跳下來(lái)的這只淘氣的小松鼠，一蹦一跳的來(lái)的我們教室（出示松鼠圖片），同學(xué)們會(huì )怎樣招待這位小客人，你們知道它喜歡吃什么嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)習課文的第四段，從中找找答案。
2 學(xué)習理解本段內容。
�。�1）出示閱讀要求：
注意字音：前爪（ ）（ ）子 扒（ ）開(kāi) 縫（ ）隙 塞（ ）滿(mǎn)
�。�2）想一想：本段共有幾句話(huà)，每句話(huà)的意思
�。�3）點(diǎn)名讀課文
�。�4）討論：
從每句話(huà)中你都讀懂了什么？
畫(huà)出松鼠吃東西時(shí)的動(dòng)詞。
理解詞語(yǔ)：榛子 橡栗 儲藏 縫隙
本段中的三個(gè)“它們”各指什么？
三 學(xué)習第三自然段
1 創(chuàng )設情境，主動(dòng)探知
天黑了小松鼠要睡覺(jué)了，同學(xué)們知道它平時(shí)是在怎樣的環(huán)境中睡覺(jué)嗎？請讀課文第三自然段。
2 分小組讀課文。
3 說(shuō)一說(shuō)：
本段共有幾句話(huà)，從每句話(huà)中你都讀懂了什么？
4 畫(huà)一畫(huà)：表示搭窩先后順序的詞。
5 理解：苔蘚 遮蔽
6 動(dòng)手做一做：小組合作 利用手中的文具，給松鼠搭窩，注意順序。
7 比一比，看哪個(gè)小組搭得最好。
四 學(xué)習第二自然段
1創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探知的樂(lè )趣
天亮了，小松鼠睡醒了，想和同學(xué)們一起玩，你們知道它喜歡怎樣玩嗎？請讀課文第二自然段。
2 女生齊讀課文
3 找本段的中心句
4找重點(diǎn)詞，理解詞意并體會(huì )松鼠的機靈。
5演一演，學(xué)生戴上頭飾演一演松鼠的機靈。
五 學(xué)習第一自然段
1 創(chuàng )設情境，畫(huà)一畫(huà)，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探知的興趣
小松鼠玩夠了，想回家了，同學(xué)們舍得它走嗎？那就為小松鼠畫(huà)張相留作紀念吧。要想畫(huà)得像，必須了解它的外貌特征。請男同學(xué)齊讀第一自然段。
2男生齊讀第一自然段
3 說(shuō)一說(shuō)：
作者抓住了哪些特征？
按照怎樣的順序？
理解：嵌 敏捷 玲瓏
六 指導有感情朗讀
同學(xué)們與小松鼠相處了這么久，喜歡它嗎？那就讓我們帶著(zhù)對小松鼠喜愛(ài)之情來(lái)朗讀全文。
七 總結全文
想一想：本文是從哪幾方面來(lái)介紹小松鼠的？運用了哪些說(shuō)明方法？
八 拓展
1 老師在網(wǎng)上查的：世界上松鼠的品種有240多種，我國有24種；世界上除了大洋洲外，各地都有松鼠的發(fā)布。關(guān)于松鼠同學(xué)們還有什么要問(wèn)的嗎？
2 生質(zhì)疑
3 老師在網(wǎng)上為同學(xué)們搜到了一些世界各地松鼠的精美圖片，還有一段動(dòng)物世界欄目介紹松鼠的視頻，一段小朋友們贊美松鼠勤勞的歌舞。我們下節課去電教室欣賞。
第二課時(shí)
一 多媒體
1 欣賞松鼠精美圖片
2欣賞松鼠視頻
3 欣賞贊美小松鼠勤勞的一段歌舞視頻
二 指導書(shū)寫(xiě)生字：
重點(diǎn)指導：躲 窩 壓
三 板書(shū)設計：
外形 漂亮
活動(dòng) 機靈
搭窩 先……再……然后…… 又……又……
松鼠
吃 坐 捧 送
儲藏 尋找
課后反思：本課的教學(xué)是一節公開(kāi)課，自己認為比較成功的地方是：1我利用創(chuàng )設情境：讓一只可愛(ài)的小松鼠來(lái)到我們教室做客，同學(xué)們應該怎樣招待好這位小客人，來(lái)引導學(xué)生積極主動(dòng)地去從學(xué)習課文中找答案，進(jìn)而了解松鼠的吃，住，玩等特征。2，為了增加本課教學(xué)的趣味性以及訓練學(xué)生們的合作意識，我設計了動(dòng)手做一做，利用手中文具給松鼠搭窩；演一演，松鼠的機靈；畫(huà)一畫(huà)松鼠的外形這些環(huán)節的設計，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習興趣，把快樂(lè )和游戲帶進(jìn)了語(yǔ)文課堂。
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