《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )各種方式的雙腳跳》的教學(xué)設計
《動(dòng)物運動(dòng)會(huì )各種方式的雙腳跳》的教學(xué)設計
一、教學(xué)內容
二年級跳躍游戲第二課時(shí)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )——各種方式的雙腳跳。
二、教材分析
跳躍性練習是人體通過(guò)下肢的支撐用力、克服自身體重、向一定方向騰起的一種運動(dòng)形式。它具有發(fā)力的突發(fā)性和高度的興奮性等特點(diǎn)，練習速度快，肌肉緊張性大，是體能訓練用以發(fā)展快速力量和彈跳力的有效訓練手段。本節課選取水平一階段跳躍部分的內容，側重發(fā)展學(xué)生腿部爆發(fā)力和小肌肉群的力量，通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生掌握各種方式的雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎。
三、學(xué)情分析
二年級的學(xué)生在生長(cháng)發(fā)育中，骨骼、關(guān)節和韌帶的發(fā)展大大落后于肌肉發(fā)展的生理特點(diǎn)，所以我們要采用手段集中、強度小反復跳躍練習，側重發(fā)展他們的快速力量與小肌肉群的力量。跳躍性練習強度相對較大，且下肢局部負擔過(guò)大。故本課結合發(fā)展速度、柔韌等練習內容進(jìn)行組合練習。
四、教學(xué)目標
1.認知目標：通過(guò)情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)習，認真上好體育課。
2.技能目標：通過(guò)教師示范，學(xué)生練習，培養學(xué)生自主、合作、探究能力，提高身體的協(xié)調性，發(fā)展學(xué)生的彈跳能力。80%的學(xué)生能夠做到前腳掌用力蹬地，動(dòng)作連貫、落地輕盈，20%的動(dòng)作協(xié)調、流暢。
3.情感目標：在情景教學(xué)中運用分組競賽式教學(xué)，增強學(xué)生的集體主義意識，養成互幫互助的好習慣。并讓學(xué)生樂(lè )于和同學(xué)共同分享體育的快樂(lè )。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)難點(diǎn)：在跳躍的過(guò)程中做到踏跳有力、落地輕盈、動(dòng)作連貫。
2.教學(xué)重點(diǎn)：在練習中掌握跳躍技巧。
六、教學(xué)策略
1.情景激發(fā)。為了更好的完成教學(xué)目標，我在體育教學(xué)中把音樂(lè )等融合到課堂。準備部分讓學(xué)生在游戲中，充分熱身，為上課做生理和心理準備，而結束部分以韻律操作為放松運動(dòng)，陶冶情操、達到恢復學(xué)生生理和心理的目的。
2.創(chuàng )新、合作、分層點(diǎn)播、核心示范法。在安排課時(shí)，以小組為單位創(chuàng )造雙腳跳的方式，合作練習雙腳跳。使同學(xué)的練習由簡(jiǎn)單逐步到復雜，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生向新的目標挑戰。
3.師生互動(dòng)互學(xué)，共同研究法。在教學(xué)中，我適當地參加學(xué)生們的練習，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習。通過(guò)游戲比賽的形式培養學(xué)生良好的團結合作能力。
七、教學(xué)流程
1.身體總動(dòng)員：隊列隊形游戲→游戲：紅綠燈，設置情境，參加運動(dòng)會(huì )的路上遵守交通規則，導入熱身游戲，讓學(xué)生在游戲當中充分活動(dòng)身心。2.探究體驗：動(dòng)物模仿練習，模仿運動(dòng)會(huì )上最會(huì )跳躍的動(dòng)物→游戲過(guò)河“采果子”雙腳跳接力，以小組為單位進(jìn)行游戲比賽，教師公布結果，引出本節課教學(xué)重點(diǎn)并請學(xué)生示范，通過(guò)“請你跟我這樣做的游戲”突破重點(diǎn)練習。讓學(xué)生以小組為單位，自己設置游戲規則和方法，加大難度跳過(guò)障礙，一達到鞏固強化跳躍技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的目的，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，體現了學(xué)生的主體地位。
3.放松身心，韻律操→總結點(diǎn)評�；胤啪蕦W(xué)練片段、游戲情境、分享合作的快樂(lè )、成功的喜悅。
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