心理健康教育宣傳總結范文三篇
心理健康教育宣傳總結范文三篇
心理健康教育宣傳總結篇1
我校一直重視學(xué)生的心理健康教育，目標是：以心理健康教育課為主要陣地，以心理社團活動(dòng)為載體，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展一系列的工作，積極營(yíng)造人人關(guān)注心理健康的和諧氛圍。
根據開(kāi)學(xué)初指定的個(gè)別化對待原則、面向全體學(xué)生原則、學(xué)生主體性原則、預防與發(fā)展相結合原則。以心理健康教育課、團體活動(dòng)輔導以及相關(guān)講座針對學(xué)生的實(shí)際情況發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
主要工作回顧：
1、實(shí)現學(xué)校心理健康教育專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
我校針對初中生獨特的心理狀況，聘請了兩位專(zhuān)業(yè)的心理健康老師，其中邵夢(mèng)穎老師畢業(yè)于江蘇師范大學(xué)的學(xué)校心理教育專(zhuān)業(yè)，莊俊英老師畢業(yè)于南通大學(xué)心理健康教育(師范類(lèi))專(zhuān)業(yè)，兩位老師均持有心理健康咨詢(xún)師的正規執照。其次，我校不斷完善心理健康咨詢(xún)室的配置，設有個(gè)體咨詢(xún)室、團體心理室、游戲放松室、音樂(lè )放松室、心理測評室和情緒發(fā)泄室，設備先進(jìn)、功能齊全。
2、繼續完善心理輔導室工作
周一到周四：中午12：30——1：00定點(diǎn)定人開(kāi)放心理咨詢(xún)室。學(xué)生可以到此預約或咨詢(xún)。下午4:30--5:30通過(guò)與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生、教師、家長(cháng)一對一的溝通，對來(lái)訪(fǎng)者在學(xué)習、工作、生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排除心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治，使心理咨詢(xún)室成了學(xué)生教師傾訴煩惱，尋求幫助的的首選之地。
3、深化團體心理咨詢(xún)與輔導
學(xué)校配置了團體心理輔導室，成為心理專(zhuān)用的活動(dòng)教室，為心理活動(dòng)課中各種形式的分組創(chuàng )造了良好的條件，方便7、8、9年級的心理團輔課教學(xué)的順利開(kāi)展。以及學(xué)校心理實(shí)驗室配備了相關(guān)的實(shí)驗儀器，讓學(xué)生親身的去發(fā)現心理現象以及變化，更加的去了解自己的心理活動(dòng)，從而去全面提高自己的身心素質(zhì)。
4、完善了心理健康教育活動(dòng)記錄
及時(shí)對于個(gè)別心理輔導與咨詢(xún)個(gè)案及團體心理輔導活動(dòng)記錄。規范記錄，個(gè)別咨詢(xún)結記錄包括主訴及癥狀表現、診斷、原因分析、咨詢(xún)時(shí)間及次數、咨詢(xún)的方法與過(guò)程、咨詢(xún)效果、追蹤情況等。團體心理輔導活動(dòng)記錄包括活動(dòng)計劃、確定團體名稱(chēng)、團體目標、每次活動(dòng)的具體內容等。通過(guò)及時(shí)規范的記錄來(lái)積累相關(guān)資料，從容應對各類(lèi)常規檢查。并且將以上資料一學(xué)年的形式上傳給政教處和教導處，配合學(xué)校順利完成心理健康部分的資料積累，為前面督導做準備。
5、開(kāi)展心理健康教育的宣傳活動(dòng)
(1)心理廣播
充分利用校園廣播站的優(yōu)勢，在廣播站開(kāi)辟戰地“心靈驛站”，讓大家從聽(tīng)中受益，從聽(tīng)中感悟。并接受學(xué)生的來(lái)信在廣播中給予幫助和疏導。
(2)心理展板
學(xué)校校園網(wǎng)上開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)的心理展板，通過(guò)心理教師的及時(shí)維護更新，做好心理展板的日常維護和完善工作，在心理展板內容上更多關(guān)注本校師生的心理感悟體會(huì )，并通過(guò)信箱讓學(xué)生可以提供傾訴的渠道，定期更新心理展板，不斷豐富展板的內容。
(4)心理社團活動(dòng)
定期開(kāi)展了學(xué)校心理社團活動(dòng)，旨在普及心理健康常識，解答學(xué)生心理健康方面存在的問(wèn)題，緩解其在學(xué)習、生活和成長(cháng)中遇到的各種心理困惑和煩惱造成的壓力，引導學(xué)生充分認識心理健康對自身發(fā)展的重要性，并使之學(xué)會(huì )心理調適的基本技巧，為廣大學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造積極向上的心理氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng);同時(shí)讓更多的學(xué)生進(jìn)一步意識到，在認真學(xué)好知識的同時(shí)，還應積極地關(guān)注自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應現代社會(huì )的需要。讓我校師生進(jìn)一步了解心理健康，并關(guān)注自身身心健康，提升學(xué)習生活質(zhì)量。
(5)專(zhuān)題講座
針對初中年級學(xué)生的身心發(fā)展，集合全體女生開(kāi)展“為青春護航”的專(zhuān)題講座，讓學(xué)生了解到生理的一些變化，減少學(xué)生對此的困擾，讓學(xué)生更好的去保護自己。以及如何對待青春期的“矛盾期”，和如何處理男生女生的敏感話(huà)題。
針對初三年級面臨中考時(shí)學(xué)生煩躁、緊張的現狀，在考前開(kāi)展心理輔導，內容包括考前心理調試、考中心理調試、復習方法介紹、學(xué)會(huì )減壓，樹(shù)立自信，考后心理調試等。受到初三學(xué)生的歡迎。
6、學(xué)校開(kāi)展多樣特色活動(dòng)配合心理健康教育
為了配合我校的心理健康教育工作，初中部還開(kāi)展了各色各樣的特色活動(dòng)，如：“14歲，我已長(cháng)大——21公里步行”活動(dòng)、“青春是美麗的”初三畢業(yè)典禮、“關(guān)注空巢老人、關(guān)愛(ài)留守兒童”慰問(wèn)活動(dòng)以及定期開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，另外開(kāi)發(fā)了《文明·志愿》校本課程，并圍繞該課程開(kāi)展了志愿者招募、愛(ài)心捐款、慈善義賣(mài)等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的品質(zhì)，更在學(xué)校營(yíng)建了積極向上的心理氛圍，效果顯著(zhù)，受到了廣大師生和家長(cháng)們的熱烈歡迎。
我校的心理健康教育雖然堅持保質(zhì)保量的開(kāi)展，也獲得了一些成績(jì)，但是仍然存在一些不足，需要未來(lái)的日子不斷努力地補充和提高，比如對學(xué)生的校外生活關(guān)注還不夠，對特殊家庭孩子的情況掌握還不算太詳實(shí)，還沒(méi)有完成大面積的家訪(fǎng)工作等等，我們一定會(huì )針對這些問(wèn)題，努力完善我校的心理健康教育，真正實(shí)現提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
心理健康教育宣傳總結篇2
為進(jìn)一步加強與推動(dòng)我校學(xué)生心理健康教育工作，不斷提高學(xué)生心理健康水平，積極營(yíng)造有利于學(xué)生身心陽(yáng)光健康發(fā)展的校園文化氛圍，努力構建和諧穩定的校園環(huán)境，根據市教育局《關(guān)于開(kāi)展2015年心理健康教育周活動(dòng)的通知》，我校結合實(shí)際情況，密切圍繞“呵護心靈，擁抱幸�！边@一主題，開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。
一、 啟動(dòng)宣傳階段
1、利用周一(5月25日)的升旗儀式時(shí)間，我校全體師生參與了心理健康教育周的啟動(dòng)儀式，利用啟動(dòng)儀式的國旗下講話(huà)讓同學(xué)們了解了心理健康的意義。
2、運用宣傳板報大力宣傳心理健康教育周活動(dòng)的開(kāi)展。
3、根據各班心育委員收集的同學(xué)們關(guān)于心理健康活動(dòng)的意見(jiàn)和建議進(jìn)一步實(shí)施活動(dòng)。
二、活動(dòng)開(kāi)展階段
1、緊扣本次心理健康周活動(dòng)主題，開(kāi)展手抄報比賽。各班同學(xué)積極參與，充分運用自身的才能，向大家展示了各式各樣的優(yōu)秀作品。各班級推薦作品25份到心理咨詢(xún)室，評選出一等獎1名，二等獎 2名，三等獎3名。
2、借用我校方舟文學(xué)社這個(gè)平臺，出版一期心理健康刊物。通過(guò)這種文學(xué)作品的方式，引導同學(xué)們靜下心來(lái)細細品味，深入思考。同學(xué)們踴躍參與征文，收到征文共36篇，選取12篇收錄刊物。
3、利用本次心理健康周活動(dòng)的契機，設立“心語(yǔ)心愿”專(zhuān)題廣播節目。每周一期，每期針對同學(xué)們普遍存在的心理疑惑給予解答，并宣傳基本的心理健康知識。第一期問(wèn)題為“考試壓力大應該怎么緩解?”。
4、與5月29日下午開(kāi)展學(xué)生心理健康測試，讓同學(xué)們能夠更加準確地了解自身的心理狀況，從多方面認識自我，了解自我，接納自我。
5、舉辦心理健康活動(dòng)課，5月29日下午開(kāi)展項目如同舟共濟、一葉扁舟、愛(ài)心傳遞等比賽活動(dòng)。共12支隊伍報名參加活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)課豐富了同學(xué)們的課余生活，同時(shí)又讓同學(xué)們在活動(dòng)中直觀(guān)地感受到團結協(xié)作、互幫互助，更進(jìn)一步增強了同學(xué)們對于學(xué)校、班集體的歸屬感，體會(huì )到集體生活的幸福感。
6、5月29日、30日開(kāi)設心理影院。通過(guò)周末播放心理電影，增加同學(xué)們對于心理健康的認識，更加直觀(guān)理解心理健康;同時(shí)讓豐富了同學(xué)們周末的課余生活。
三、活動(dòng)總結階段
通過(guò)本次心理健康教育周活動(dòng)，再次讓我們感受到了來(lái)自學(xué)生們的熱情。學(xué)生們對于心理健康活動(dòng)還處于一個(gè)既好奇又害怕的階段，而通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們在活動(dòng)中比較直觀(guān)地理解了心理健康，進(jìn)一步認識自我。另外在活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)之間充分發(fā)揮發(fā)展了團結、互助、友愛(ài)、悅納他人等優(yōu)秀的心理品質(zhì);并且明確了學(xué)生們對于幸福的理解，從而真正做到“呵護心靈，擁抱幸�！�。
心理健康教育宣傳總結篇3
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)同學(xué)們：
大家早上好。我是武漢初級中學(xué)的專(zhuān)職心理老師陳璇。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康的深化發(fā)展，積極宣傳心理健康的重要性和普及心理健康知識，讓學(xué)生保持一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)，武漢初級中學(xué)于2011年10月17日至21日開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)青春，從心開(kāi)始”為主題的心理健康宣傳周活動(dòng)。在歷時(shí)一周的時(shí)間里，各種新穎的心理健康宣傳活動(dòng)為學(xué)校增添了一筆斑斕的色彩。心理宣傳周的時(shí)間是有限的，可我們更希望短暫的宣傳能夠在同學(xué)們未來(lái)的生活中起到長(cháng)遠的作用。
現將本屆宣傳周中各項活動(dòng)總結如下：
一、現場(chǎng)咨詢(xún)及測評活動(dòng)
本次現場(chǎng)咨詢(xún)及測評活動(dòng)分別于10月17日~19日中午在教學(xué)樓一樓大廳舉行�；馃岬默F場(chǎng)咨詢(xún)以及現場(chǎng)測評活動(dòng)吸引了同學(xué)們的眼球。本次的測評提供了AB型性格測試、自信心測試以及意志力測試，用科學(xué)的方法使同學(xué)們進(jìn)一步把握自身的心理狀況和心理特點(diǎn)，為全面了解自己、認識自己提供了另一個(gè)途徑和機會(huì )，此活動(dòng)受到同學(xué)們喜愛(ài)。本次測評共發(fā)放問(wèn)卷279份，其結果顯示我校學(xué)生絕大多數處于健康狀態(tài)。同時(shí)對在測驗中發(fā)現的部分需要幫助的同學(xué)也給予人性化的咨詢(xún)輔導。在現場(chǎng)咨詢(xún)中，同學(xué)們來(lái)訪(fǎng)的問(wèn)題主要針對人際交往、學(xué)業(yè)、情緒情感等。通過(guò)心理老師耐心的疏導，讓同學(xué)們了解并改善自己的困擾，部分需進(jìn)一步輔導的學(xué)生也已建立咨詢(xún)關(guān)系，將有專(zhuān)業(yè)的老師為其解決困擾。
二、團體輔導活動(dòng)
10月19日中午，八(9)班在兩位心理老師的組織下開(kāi)展了團體輔導課，同學(xué)們在我校體育場(chǎng)上參加了以“馬蘭花”和“千千結”為主要內容的團體心理拓展活動(dòng)。在“馬蘭花”活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮了創(chuàng )造性和主動(dòng)性，“千千結”環(huán)節則為大家提供了一個(gè)挑戰自我、開(kāi)發(fā)自我的機會(huì )。同學(xué)們在活動(dòng)中，勇于挑戰自我，發(fā)揚互助精神，同時(shí)也通過(guò)交流更加認識自己和他人，通過(guò)生動(dòng)的活動(dòng)和親身的參與體會(huì )到合作和溝通的重要性。
同時(shí)，孫麗娟老師通過(guò)發(fā)放的壓力問(wèn)卷，抽選了一部分壓力較大的學(xué)生，在“心靈港灣”舉辦了一次旨在教會(huì )學(xué)生們減壓的方法，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )自己減壓的團體輔導活動(dòng)。此活動(dòng)中，孫老師首先讓同學(xué)們暢談他們自己遇到的一些壓力與感受，期間孫老師給與了一些有效的點(diǎn)評;最后，孫老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起體驗身體和心靈雙重放松活動(dòng)，不僅“授之以魚(yú)”，且“授之以漁”。
三、心靈劇大賽
10月20日中午，在初中部一樓大廳舉行了首屆心理健康宣傳周心靈劇大賽。在為期2個(gè)星期的準備中，同學(xué)們在專(zhuān)業(yè)老師的指導下，精心選取了心靈劇劇本，包括《小王子》選段、《我被青春撞了一下腰》、《找回自信》、《如何正確的追星》、《男生女生》等。同學(xué)們精心的準備和老師耐心的輔導，使得當日中午的心靈劇表演精彩非凡。在表演中，同學(xué)們除了鍛煉了自己的表現力外，還體會(huì )到了平日不曾細心體會(huì )到的各種情緒情感，對心理老師的工作內容也有了進(jìn)一步認識，拉近了心理學(xué)與同學(xué)們之間的距離。
四、心理健康宣傳周其他活動(dòng)
本屆宣傳周通過(guò)心理健康宣傳板和心理報紙《心靈港灣》兩種形式，向同學(xué)、老師乃至家長(cháng)們宣傳了最基本的心理學(xué)知識，同學(xué)們對所宣傳的內容表現出濃厚的興趣，也有不少同學(xué)在心愿墻和彩虹墻上留下了自己美好的愿望。除了各種心理知識的宣傳外，本次宣傳周還在一些班級上播放了心理影片，包括《當幸福來(lái)敲門(mén)》、《忠犬八公》《地球上的星星》等，這些心理影片也喚起了同學(xué)們關(guān)注內心的感觸。
過(guò)這次短暫的活動(dòng)，同學(xué)們對心理健康的基本知識有了一定的了解，對自身當下的心理狀況也有了初步的認識，形成對心理健康濃厚的興趣，為我校重視心理健康、關(guān)注心理健康的校園氛圍建設邁開(kāi)了歷史性的第一步。在此，我再次向全校師生呼吁，關(guān)愛(ài)健康，從心開(kāi)始。給心靈多一份關(guān)注，給生命多一份關(guān)愛(ài)，給自己多一些勇氣，做一個(gè)關(guān)愛(ài)我們心靈的人。謝謝!
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