平面設計教學(xué)中的字體設計分析論文
平面設計教學(xué)中的字體設計分析論文
字體設計是平面設計教學(xué)中極其重要的組成部分，平面設計離不開(kāi)文字設計，文字具有傳遞信息和加強溝通的作用，兼有具象化與靈活性的特征，所以能夠在客觀(guān)上增強視覺(jué)沖擊力，完善信息的傳達，增強作品的識記性。
本文從平面教學(xué)的內涵與外延著(zhù)手，分析了字體設計教學(xué)在平面設計教學(xué)當中運用的必要性，進(jìn)而提出采取適當的教學(xué)方法、加強對于字體設計類(lèi)型的提煉和詮釋、加強對于字體設計類(lèi)型的講解等發(fā)展策略。字體設計作為平面設計教學(xué)當中不可或缺的一部分，包括字體的組合結構、意象特征和清晰平衡度等內容，其地位是不容小覷的，文字在平面設計中的應用相當廣泛，不論是海報設計、包裝設計還是廣告設計和標志設計都離不開(kāi)字體設計，尤其是在當前社會(huì )瞬息萬(wàn)變導致設計理念不斷更新的背景之下，字體設計所具有的具體化與靈活性特征，使其能夠增強平面設計作品的感染力，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
一、平面設計的基本內涵
所謂平面設計，我們也稱(chēng)之為視覺(jué)傳達設計，其中最為顯著(zhù)的特征就是將圖形文字色彩作為視覺(jué)的表現方式，將多樣的平面材料作為載體，通過(guò)平面展示、印刷和噴繪等多樣化的方式，來(lái)形成一種包含著(zhù)圖片、文字和符號等傳達媒介的一種造型活動(dòng)，這種造型活動(dòng)的主要目的就是向受眾主體傳達出來(lái)一種想法或者信息。平面設計內容形式多樣，在表現方式上，和圖片相比較，字體具有更為具象化的特征，尤其是在對于相對抽象的事物進(jìn)行記錄的過(guò)程當中，人們更多的還會(huì )傾向于字體的表達方式。從另一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，平面設計教學(xué)當中，正是因為字體設計的存在，才會(huì )使得前者的教學(xué)更為具體化。
二、字體設計教學(xué)對平面設計教學(xué)的重要性
�。ㄒ唬┦剐畔⒌玫酵暾谋磉_和傳遞
在人類(lèi)發(fā)展的過(guò)程當中，字體始終是一項不可或缺的重要元素，其具有幫助人們傳遞信息、傳播文化與知識的重要作用。但是，值得一提的是，不同的字體所表達出來(lái)的內容也會(huì )具有差異化的特征，甚至即便是相同的字體，在不同的歷史背景之下所傳達出來(lái)的信息也是不盡相同的。在高職院校平面設計教學(xué)當中，所設計到的內容大多存在抽象性的特征，很多時(shí)候也需要搭配相關(guān)的字體信息來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，只有這樣才能夠使得教學(xué)信息更加容易理解。
�。ǘ⿵娏业囊曈X(jué)傳達效果
盡管藝術(shù)畫(huà)面具有較為直接的視覺(jué)沖擊的效果，但是字體設計所帶來(lái)的視覺(jué)傳達的效果和畫(huà)面所帶來(lái)的視覺(jué)傳達的效果是不一樣的。譬如說(shuō)，一個(gè)字體在平面設計當中的大小，以及色彩濃淡等方面存在的不同，有著(zhù)不同程度上的視覺(jué)效果。在平面設計當中，吸納字體本身固有的功能和屬性，無(wú)疑會(huì )在較大程度上增強平面設計的歷史厚重感，甚至能夠通過(guò)較為強烈的視覺(jué)傳達效果來(lái)強化平面設計的說(shuō)服力。
�。ㄈ┦贡磉_更加具體生動(dòng)
如果在平面設計當中只是單純的具有圖畫(huà)或者是色彩，那么觀(guān)者在看到這些設計作品的時(shí)候，往往并不能夠理解其中所要表達出來(lái)的思想和內涵。如果能夠在藝術(shù)設計作用旁邊添加一些字體“旁白”，那么不僅能夠進(jìn)一步豐富平面設計當中的內容，使平面設計作品所傳遞的主題更加醒目鮮明，一目了然，直抒胸臆，強化作品所傳達的信息，增強識記性，還能夠幫助人們強化對于平面設計作品的理解。
三、字體設計在平面設計教學(xué)中的運用策略
�。ㄒ唬┎扇∵m當的教學(xué)方法
從現階段的平面設計教學(xué)狀況來(lái)看，教師關(guān)于字體設計方面的引用所采用的方法主要是對于一些比較優(yōu)秀的設計作品進(jìn)行適當地分析，并且與此同時(shí)，也找出適當的分解教學(xué)方式，使得字體設計所表現出來(lái)的特點(diǎn)能夠更為明顯地展現在學(xué)生面前，引發(fā)學(xué)生對于字體設計運用的相關(guān)思考。并且在傳統的教學(xué)方式當中，主要所采用的方式就是老師主動(dòng)講解，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講。但是伴隨著(zhù)新時(shí)期教育改革的不斷完善，再加上社會(huì )對于人才需求側重點(diǎn)的變化，使得傳統的教學(xué)方式并不能夠完全滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要。
�。ǘ┘訌妼τ谧煮w設計類(lèi)型的提煉和詮釋
對于一些相對來(lái)說(shuō)較為優(yōu)秀的平面設計作品來(lái)說(shuō)，其中所表現出來(lái)的節奏和視覺(jué)沖擊力都是較強的，因此，在具體的平面設計當中，并不單純是要對于一些字體設計進(jìn)行添加或者是刪減，而是一定要教會(huì )學(xué)生充分了解各種字體的類(lèi)型，然后來(lái)對其進(jìn)行分類(lèi)。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)當中，有必要將每一個(gè)類(lèi)型的字體設計理念與意義告訴學(xué)生，或者是引導學(xué)生自己去發(fā)掘，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐當中更為準確地把握住相關(guān)字體設計類(lèi)型，并根據實(shí)際情況做好靈活轉換。事實(shí)上，通過(guò)這樣一種訓練方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，會(huì )使得學(xué)生在日后作品設計環(huán)節當中，所設計出來(lái)的作品更能夠和設計主題以及所要傳遞的相關(guān)信息凸顯出來(lái)價(jià)值，使得每一個(gè)欣賞者都能夠看到設計理念所在。
�。ㄈ┘訌娷浖O計教學(xué)
對于現代設計領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，關(guān)于軟件的使用已經(jīng)成為大勢所趨，也是平面設計發(fā)展的重要條件之一，并且在很多高職院校當中，平面設計軟件也已經(jīng)成為設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生所必須要掌握的一門(mén)基礎學(xué)科。在以往的教學(xué)活動(dòng)當中，有很多學(xué)生都有較好的字體設計創(chuàng )意，但是卻并不能夠將其在設計作品當中表現出來(lái)，很大一部分原因就是不知道該如何運用軟件進(jìn)行字體操作。因此，教師應當從提高學(xué)生積極性方面著(zhù)手，通過(guò)對于日常字體的處理來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習的欲望，然后教會(huì )其使用軟件進(jìn)行字體造型設計與版式的編排等。
四、結語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，平面設計也愈來(lái)愈受到重視，關(guān)于平面設計教學(xué)水平的提高不僅影響到課堂效果，也會(huì )對學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)直接的影響。因此，在新時(shí)期平面設計教學(xué)當中，教師應當革新觀(guān)念，注重字體設計教學(xué)在平面設計教學(xué)當中的重要地位，利用新版教材、互聯(lián)網(wǎng)以及軟件等新時(shí)期的教學(xué)載體，引導學(xué)生加強對于設計理念與方法的認識，從而為社會(huì )培養高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
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