數學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思《春天的花》

數學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思《春天的花》

　　上周五的下午，我和孩子們一起探討了一節數學(xué)課《春天的花》，在備課前我還以為這是一節科學(xué)課，翻開(kāi)書(shū)來(lái)才明白是一節數學(xué)課。對于幼兒園數學(xué)課的教學(xué)，我一直是比較獨立的進(jìn)行，沒(méi)有真正把它與其他學(xué)科的教育活動(dòng)相融合過(guò)，所以通過(guò)前一學(xué)期的的數學(xué)教學(xué)，我感覺(jué)孩子們學(xué)習數學(xué)的氣氛不是很濃厚，模式比較單一，效果不是很好，甚至有的孩子現在連10以?xún)鹊臄刀紨挡贿^(guò)來(lái)，因此這學(xué)期我嘗試著(zhù)采用分區域教學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行課上活動(dòng)，通過(guò)各區域開(kāi)放、自由、自主的活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中輕松愉快、沒(méi)有心理壓力，可以按自己的意愿自主地選擇活動(dòng)內容、活動(dòng)形式和活動(dòng)伙伴，并能按自己的學(xué)習方式、速度去操作實(shí)踐，對促進(jìn)每個(gè)幼兒身心發(fā)展起著(zhù)重大的作用。

　　具體這節課來(lái)說(shuō)，我首先先滲透了科學(xué)課的內容，讓孩子說(shuō)說(shuō)在春天都見(jiàn)過(guò)那些花，然后通過(guò)看課件了解到春天中不同花的特征及顏色。之后，我出示了三棵大樹(shù)，一棵紅樹(shù)，一棵黃樹(shù)，和一棵藍樹(shù)，我就對孩子說(shuō)，春天來(lái)了，小樹(shù)都發(fā)芽長(cháng)出小花來(lái)了，那么紅樹(shù)上應該長(cháng)什么顏色的花呢？黃樹(shù)上呢？藍樹(shù)上呢？問(wèn)題一提出，孩子們就個(gè)個(gè)踴躍的回答出，紅樹(shù)上長(cháng)紅花，黃樹(shù)上長(cháng)黃花，藍樹(shù)上長(cháng)藍花，之后，我又讓孩子們每個(gè)人拿著(zhù)周二上午自己折的不同顏色的花貼到大樹(shù)上，結果只有一個(gè)小朋友貼錯了，把藍花貼到了黃樹(shù)上，通過(guò)孩子們自己的發(fā)現解決了錯誤。對于這個(gè)環(huán)節，主要是鞏固了孩子對顏色的認識。

　　接下來(lái)是對“5以?xún)赛c(diǎn)數”的教學(xué)，是通過(guò)“蝴蝶采花”的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的，根據蝴蝶下花的顏色及點(diǎn)子數用相匹配的色的水粉顏料進(jìn)行水粉印花。這一環(huán)節主要是學(xué)習5以?xún)鹊臄狄约?以?xún)鹊钠ヅ洹?/p>

　　之后對孩子進(jìn)行的是各區域的活動(dòng)，我準備了數學(xué)區，美工區和娃娃家三個(gè)區域的不同材料，先讓孩子自己選擇區域，然后進(jìn)行活動(dòng)。

　　在數學(xué)區中，我設計的活動(dòng)是“小卡片找家”，我在每個(gè)家（學(xué)具盒）中都貼上了不同顏色以不同形狀的卡片，并在卡片右下方貼上了點(diǎn)子，主要是想讓孩子通過(guò)看卡片看點(diǎn)子，幫小卡片找對家，從而達到相匹配的目的。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現只有兩個(gè)小朋友拿錯了，通過(guò)指導，也能理解掌握了。

　　在美工區，我設計的還是上面“蝴蝶采花”內容，因為前面課上已經(jīng)講述過(guò)類(lèi)似的知識，所以三位小朋友很快就做好了，而且做的非常正確，并且材料整理的干凈整潔。

　　在娃娃家，我設計的活動(dòng)是“超市購物”，孩子們通過(guò)圖片和點(diǎn)子數去“超市”購物，并把買(mǎi)回來(lái)的圖片貼到點(diǎn)子后面，貼完后還讓孩子們互相檢查一下圖片數量是否和點(diǎn)子數很相符。這一活動(dòng)也只有兩名小朋友做得不對，我覺(jué)得可能是第一次遇到這樣的問(wèn)題從而不知該如何處理，并不只真正意義上的不會(huì )。

　　這節課通過(guò)各區域之間的活動(dòng)鞏固，孩子們已經(jīng)對這節課的知識能夠掌握并且能夠靈活運用。通過(guò)這節課的教學(xué)，我感覺(jué)要上好一節數學(xué)課并不是那么容易的，需要在課前準備很多的學(xué)習材料，光這節課來(lái)說(shuō)，從周二一直準備到周五，到周五下午才順利進(jìn)行的，不過(guò)效果還是很不錯的。我會(huì )以后更加努力，讓我們的孩子得到最好的發(fā)展。

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