姜堰區勵才實(shí)驗學(xué)校九年級語(yǔ)文學(xué)情了解
姜堰區勵才實(shí)驗學(xué)校九年級語(yǔ)文學(xué)情了解
(總分：150分 時(shí)間：150分鐘)
一、積累與運用（共30 分）0
1．根據拼音在田字格內寫(xiě)出相應的漢字。（4 分）
青春是跳躍的音符，撥動(dòng)著(zhù)我們年輕的心弦；青春是美麗的鮮花，bān lán著(zhù)我們美妙的人生；青春是智慧的火花，diǎn zhuì著(zhù)我們燦爛的星空……
2．下列標點(diǎn)符號使用有錯誤的一項是：（ ）（2 分）
A. 面對發(fā)射導彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護國家主權，還是擾亂地區和平？
B. 四月的泰州園博園內，芍藥、郁金香、牡丹、與海棠花次第開(kāi)放，真是群芳爭艷。
C．他的畢業(yè)論文《魯迅先生〈吶喊〉試析》獲得一致好評。
D．諾貝爾文學(xué)獎頒布后，買(mǎi)莫言書(shū)的人不少，真正讀莫言作品的卻不多：真是奇怪之至。
3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是：（ ）（2分）
A. 由于日本政府在釣魚(yú)島問(wèn)題上小動(dòng)作不斷，使得中日關(guān)系持續呈現僵化冰冷的格局。
B. 家禽養殖及相關(guān)行業(yè)遭受重創(chuàng )的原因，是H7N9禽流感疫情導致民眾恐慌而造成的。
C. 在全國文明衛生城市的創(chuàng )建中，全市人民參與程度的高低和政府決心的大小是成功的關(guān)鍵。
D. 李安憑借《少年派的奇幻漂流》斬獲85屆奧斯卡最佳導演獎，再次證明了自己的實(shí)力。
4．根據提示補寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。（8 分）
⑴ ，為民者宣之使言。
⑵ ，志在千里。
⑶ ，萬(wàn)鐘于我何加焉？
⑷受任于敗軍之際， 。
⑸杜甫是唐代大詩(shī)人，他見(jiàn)證了唐王朝由盛轉衰的歷史。青年時(shí)代，身處開(kāi)元盛世的他有著(zhù)“ ， ”（《望岳》）的遠大抱負；安史之亂時(shí)，他以博大的濟世情懷體察人間冷暖，道出了“ ， ”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的理想。
5．閱讀下列文字，然后按要求答題。（6 分）
利立普特國至高無(wú)上的皇帝，舉世擁戴、畏懼，領(lǐng)土廣被五千布拉斯特洛格（周?chē)s十二英里），邊境直達地球四極。身高超過(guò)人類(lèi)的萬(wàn)王之王。腳踏地心，頭頂太陽(yáng)。頭一點(diǎn)，全球君王雙膝顫。
⑴以上這段文字出自英國作家 （填人名）的諷刺作品 。（2分）
⑵此書(shū)中有關(guān)“那樣一個(gè)卑微無(wú)能的小蟲(chóng)”是“自然界中爬行于地面的小毒蟲(chóng)中最有害的一類(lèi)”的話(huà)語(yǔ)，是出自主人公游歷的 國的國王之口，該國國王是一個(gè) 的君主。（2分）
⑶節選的文字是小人國海軍大臣擬定的文件中對國王的描述。你覺(jué)得這樣的描述具有哪些諷刺意義？（2分）
6．專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）
央視2012年10月14日《新聞直播間》節目播出“中國式過(guò)馬路：十字路口1小時(shí)600人闖紅燈”。新聞播出后，在第三中學(xué)引起強烈反響，為此學(xué)校決定開(kāi)展“珍愛(ài)生命，文明出行”的主題活動(dòng)。下面是活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請你參與解決。
活動(dòng)一：【群策群力】
⑴針對行人闖紅燈的行為不少城市出臺了相應的整治措施，某同學(xué)搜集到了下面兩則材料，請概括這兩個(gè)城市整治措施的相同點(diǎn)。（2分）
材料一：為有效規范市民出行行為，石家莊市開(kāi)展了整治行人交通違法的活動(dòng)。在大路口，對群體性闖紅燈的，要處罰前三名；在小路口，對闖紅燈的人，將全部處以50元以下罰款。交管部門(mén)也準備了幾項輔助措施，如罰款可以改成在自愿的基礎上當兩個(gè)小時(shí)的交通志愿者等。
材料二：沈陽(yáng)市啟動(dòng)了對行人交通違法的“全警執罰”工作。對行人的處罰標準分為：5元、10元、20元、30元、50元……警方告訴記者，違法后想逃避制裁是不可能的。除了罰款還有很多有效的處罰方式，違法者可以選擇路邊罰站觀(guān)摩交通執法，或者選擇做交通執勤志愿者參與交通治理。
相同的措施：①
②
活動(dòng)二：【小試身手】
⑵為增強民眾“珍愛(ài)生命，文明出行”的意識，你班舉行了公益廣告創(chuàng )意大賽，請把你的作品“曬”一下吧�。�2分）
公益廣告語(yǔ)：
活動(dòng)三：【你言我語(yǔ)】
⑶學(xué)校擬定于5月20日上午召開(kāi)“珍愛(ài)生命，文明出行”報告會(huì )，并委托你邀請交警隊張隊長(cháng)來(lái)校做專(zhuān)題報告，你該怎么說(shuō)呢？（4分）
二、閱讀理解（60分）
（一）閱讀辛棄疾《清平樂(lè )·博山道中即事》，完成第7題。（6分）
柳邊飛鞚，露濕征衣重。宿鷺窺沙孤影動(dòng)，應有魚(yú)蝦入夢(mèng)。
一川明月疏星，浣紗人影娉婷。笑背行人歸去，門(mén)前稚子啼聲。
【注釋】①博山在江西永耒縣西二十里，山中有清奇的泉石、蒼翠的林谷，還有雨巖、博山寺等名勝古跡，是一處絕佳的風(fēng)景地。作者閑居上饒時(shí)，曾多次去此山游覽，并寫(xiě)了多首膾炙人口的汜游詞。這首描寫(xiě)沿途夜景的《清平樂(lè )》即是其中的一首。
②飛鞚：（fēi kònɡ）謂策馬飛馳。
7.（1）詞的上片中描寫(xiě)水邊景物，插入想象，極富情趣的句子是：
， 。（2分）
（2）請發(fā)揮合理想象，描繪出 “一川明月疏星，浣紗人影娉婷”兩句中所包含的畫(huà)面。（2分）
（3）試體味這首詞中表達的情感。（2分）
（二）閱讀下面一段文言文，完成8-11題。（14分）
文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。德佑初，江上報急，詔天下勤王①。天祥捧詔涕潤，使陳繼周發(fā)郡中豪杰，并結溪峒②蠻，使方興召吉州兵，諸豪杰皆應，有眾萬(wàn)人，事聞，以江西提刑安撫使召入衛。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行，破郊畿③，薄內地，君以烏合萬(wàn)余赴之，是何異驅群羊而搏猛虎！”天祥曰：“吾亦知其然也。第國家養育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無(wú)一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。義勝者謀立，人眾者功濟，如此則社稷猶可保也�！�
【注釋】①勤王：君王有難，臣下起兵救援。②溪峒：舊時(shí)對我國西南地區某些少數民族聚居地的統稱(chēng)。③郊畿：郊外。④徇：同“殉”。
8．根據要求，完成下列兩小題。（6 分）
（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4 分）
①天祥捧詔涕潤（ ） ②使方興召吉州兵（ ）
③吾亦知其然也（ ） ④吾深恨于此（ ）
（2）與“以西提刑安撫使召入衛”中“以”的用法相同的一項是（ ）（2分）
A．以傷先帝之明 B．以嚙人 C．何以戰 D．皆以美于徐公
9．用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2 分)
今 大 兵 三 道 鼓 行
10．翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）
（1）是何異驅群羊而搏猛虎！
（2）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（《出師表》）
11．結合文章內容，說(shuō)說(shuō)文天祥是怎樣的人。（2分）
(三) 閱讀《“霧”迷中國》，完成12～14題。(10分)
①2013 年l 月9 日以來(lái)，全國各大城市陷入嚴重的霧霾和污染天氣中，中央氣象臺將大霧藍色預警升級至黃色預警，13 日10 時(shí)，北京甚至發(fā)布了北京氣象史上首個(gè)霾橙色預警。從東北到西北，從華北到中部黃淮、江南地區，都出現了大范圍的重度和嚴重污染。面對霧霾天氣，媒體感慨地在新聞中附上秦觀(guān)的“霧失樓臺，月迷津渡”（《踏莎行》）。這句意境朦朧的古典宋詞，竟成了中國城市空氣狀況的真實(shí)寫(xiě)照。
②已進(jìn)行20多年P(guān)M2.5研究的中國科學(xué)院大氣物理研究所王庚辰研究員表示，霧的顆粒比較大，而霾是由細小的顆粒物組成，一般霾的主要成分就是PM2.5，其直徑小于或者等于2.5微米。他指出，PM2.5是導致霧霾天氣的元兇，由于PM2.5中吸附了很多有害和有毒物質(zhì)，又可通過(guò)呼吸道到達人的肺部直接進(jìn)入肺泡，因此對人體的危害也會(huì )更大。
③那為什么城市的天空比鄉野更容易形成霧霾呢？
④其實(shí)，形成霧霾的氣候條件和原因很復雜，主要是由多種因素共同作用的結果。首先是空氣流通（也就是通風(fēng)）減弱。近年來(lái)隨著(zhù)城市建設的迅速發(fā)展，大樓越建越高，增大了地面摩擦系數，使城市的空氣流通減弱，PM2.5等顆粒污染物不能有效向城區外圍擴展稀釋。其次是城市中出現了逆溫現象。由于城市上空二氧化碳等溫室氣體的濃度增加，導致城市上空出現了高空比低空氣溫更高的逆溫現象。這種現象在冬季尤為明顯。浮塵是從高溫區域向低溫區域流動(dòng)的，而逆溫現象導致城市污染物聚集在低空，不能向高空擴散。再次是包括PM2.5在內的懸浮顆粒物總量不斷增加。近年來(lái)隨著(zhù)工業(yè)的發(fā)展、機動(dòng)車(chē)輛的增多，污染物排放和城市懸浮物大量增加，直接導致能見(jiàn)度降低，使得整個(gè)城市看起來(lái)灰蒙蒙一片。
⑤除此以外，城市中的植被少了。植物對大氣污染有凈化和調節作用，植物葉片可以大量吸附浮塵。而城市是鋼筋混凝土的“森林”，綠地，尤其是樹(shù)林的占有率很低。
（節選自《科學(xué)24小時(shí)》有刪減）
12．文章第②自然段中“一般霾的主要成分就是PM2.5”中的“主要”一詞能否刪除？為什么？（2分）
13．請說(shuō)出城市的天空比鄉野更容易形成霧霾的原因。（4分）
14．閱讀下面鏈接材料，結合文章內容，說(shuō)說(shuō)秦觀(guān)和媒體使用“霧失樓臺，月迷津渡”這句詩(shī)有什么不同？（4分）
【鏈接材料】秦觀(guān)受到北宋新舊黨爭的波及和株連,從京師被貶到杭州，繼而又被減俸，再貶郴州。政治上連續的挫折與打擊，生活上一再的變動(dòng)和顛簸，使一個(gè)曾經(jīng)懷有遠大理想的詞人流露出“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處”的心聲。
（四）、閱讀《談自立》一文，完成15—17題（10分）
①常言說(shuō)大樹(shù)底下好乘涼，然而庇護在大樹(shù)底下的小樹(shù)苗是長(cháng)不成參天大樹(shù)的。同樣，人也是如此，不求自立是不會(huì )成才的。
②自立對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，一個(gè)人只有自立才能有發(fā)展的前途。世界著(zhù)名的大發(fā)明家愛(ài)迪生的自立本領(lǐng)就很強。他十三四歲時(shí)為了建造實(shí)驗室，常常到車(chē)站賣(mài)報，同時(shí)還在自己的后院里種植蔬菜，收獲時(shí)再拿到市場(chǎng)上去賣(mài)。他用這些錢(qián)為自己建造了一間實(shí)驗室，在此基礎上他的發(fā)明也層出不窮。由此可見(jiàn)，自立對一個(gè)人的成功多么重要，要想成才，先得自立。
③相反，一個(gè)人如果不自立，樣樣都依賴(lài)別人，那么他是不會(huì )成大器的。球王貝利曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我能成為球王，而我的兒子是不會(huì )成為球王的�！彼f(shuō)的話(huà)是有道理的。貝利能成為球王是因為他有很強的自立本領(lǐng)，而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴(lài)的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠成不了球王。
④球王貝利認識到了這一點(diǎn)，可是，在我們現實(shí)生活中庇護子女的現象卻十分嚴重。含辛茹苦的家長(cháng)們?yōu)樽优畟儤訕硬傩�，盡力為子女們減輕一切負擔，然而這卻使不少少年養成了過(guò)度依賴(lài)的壞習慣。殊不知我們當代的少年是跨世紀的一代，肩負著(zhù)歷史的重任。視子如寶的家長(cháng)們，你們應該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來(lái)建設祖國打下基礎。
⑤自立對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護去自立吧！
15.本文中心論點(diǎn)是什么？主要運用了哪兩種論證方法？（3分）
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16.請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文論證的過(guò)程。（3分）
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17. “富二代”指的是我國改革開(kāi)放以來(lái)，最早一代民營(yíng)企業(yè)家“富一代”們的子女，他們靠繼承家產(chǎn)來(lái)?yè)碛胸S厚的財富�！案欢痹凇遏斣ビ屑s》欄目粉墨登場(chǎng)后已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì )熱詞，但隨著(zhù)一部分“富二代”的負面新聞事件曝光，“富二代”幾乎成了墮落、炫富的負面詞匯。請結合本文思考，你認為當今的“富二代”們應當怎樣做才能真正健康地發(fā)展？（4分）
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（五）閱讀朱成玉的《蔓延的花香》一文，完成18～21題。（20分）
有一天，對面鄰居在樓道里放了很大的一盆花�？礃幼雍孟袷且拥�。我是個(gè)愛(ài)花之人，況且新搬來(lái)這個(gè)樓沒(méi)多久，家里還沒(méi)有置辦一盆花，便想把它要來(lái)。我試著(zhù)去敲那家的門(mén)，門(mén)開(kāi)了，一個(gè)穿著(zhù)睡衣的男人好像沒(méi)睡醒的樣子，一張臉仍然被好夢(mèng)和惡夢(mèng)糾結著(zhù)。
“不好意思打擾你了，我是對面新來(lái)的鄰居，來(lái)和您打個(gè)招呼�！�
“哦，你好你好�！彼箘潘α怂δX袋，試圖把瞌睡蟲(chóng)趕跑。
“我想問(wèn)問(wèn)您，門(mén)口的這盆花，是否可以送給我呢？”
他停頓了一下，然后微笑著(zhù)說(shuō)：“當然當然，如果喜歡你就搬回去好了�！�
我樂(lè )不可支。他主動(dòng)幫我把那盆花抬了進(jìn)來(lái)。
我圍著(zhù)那盆花，搓著(zhù)手，呲著(zhù)牙，左看看，右瞧瞧，哪點(diǎn)也不像有病的樣子啊，疑惑著(zhù)那家人為什么要把它扔掉呢。
不一會(huì )兒，我聽(tīng)到有人敲門(mén)，我開(kāi)門(mén)看到是對面的他，手里拿著(zhù)一個(gè)小噴壺，對我說(shuō)：“我家里有好幾個(gè)澆花的小噴壺，我剛才看你家里沒(méi)有花，知道肯定沒(méi)有這個(gè)，省得你買(mǎi)了，送你一個(gè)�！蔽疫B聲道謝，這鄰居，真是熱心腸的人。
又過(guò)了沒(méi)多大一會(huì )兒，又敲門(mén)了。我開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)還是他。
“不好意思啊，打擾你休息了�！彼f(shuō)，“那盆花吧，這兩天有點(diǎn)生小蟲(chóng)子了，明天你去花店買(mǎi)點(diǎn)驅蟲(chóng)藥啥的，免得你家里到處都是那種小飛蟲(chóng)�！�
我不禁感慨，這年頭，有這樣熱心的鄰居還真是太少了。我是多么幸運，能與之為鄰。
妻子回來(lái)，看到這盆花兒，喜歡得不得了，問(wèn)我花多少錢(qián)買(mǎi)的，我說(shuō)是對面鄰居家要扔掉，我要回來(lái)的。
“真是個(gè)不愛(ài)花的人，這么好的花，怎么說(shuō)扔就要扔掉呢？”妻子一邊用紙巾輕輕擦拭花的葉子，一邊小聲嘟囔著(zhù)。
“就是啊，誰(shuí)像你，簡(jiǎn)直就是個(gè)花癡�！蔽胰⌒λ�。
就在這時(shí)，我聽(tīng)到對面有人敲門(mén)，繼而聽(tīng)到了一段令我臉紅的對話(huà)。
“老公，給我開(kāi)門(mén)，我忘記帶鑰匙了�！�
門(mén)開(kāi)了。
“老公，你把花搬回去了？”
“沒(méi)有，那盆花讓我送給對面的鄰居了，他剛搬來(lái)，家里一盆花都沒(méi)有，人挺好的�！�
“那可是我最喜歡的一盆啊，你怎么能送人了呢？我讓你把它放到樓道里，是為了讓它散散身上的霉氣。沒(méi)想讓你送人啊�！�
“沒(méi)事，只要都是愛(ài)花的人，花放在哪里不是都一樣呢？”
“唉，你呀，就知道自作主張。算了，送了就送了吧，總不能再去要回來(lái)�！�
……
我愣住了，原來(lái)人家并沒(méi)有準備扔掉啊，這事弄的。我的臉紅得像燦爛的晚霞，妻子卻樂(lè )得前仰后合。
“把花還給人家吧，如果人家為這個(gè)事吵起來(lái)就不好了�！逼拮诱f(shuō)。
可是我真的挺舍不得的，如果當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不就完了嗎。得，不管了，要送也明天再說(shuō)吧。
“咚咚咚”，又有人敲門(mén)，唉，這一天啊，這門(mén)還沒(méi)消停過(guò)。
我通過(guò)門(mén)眼看過(guò)去，看到是對面的兩口子。我想完了，這女的一定是要她的花來(lái)了。
我開(kāi)門(mén)，那女的一臉笑容說(shuō)道：
“這盆花啊，挺不好養的，我這個(gè)本上記錄了一些它的習性，你們看看吧，希望能有點(diǎn)用�！�
“謝謝，謝謝……”我和妻子著(zhù)實(shí)有點(diǎn)慌了，竟然忘了請他們進(jìn)屋來(lái)坐。
“對了，忘了告訴您�！痹谒P(guān)門(mén)的剎那，又一次探出紅撲撲的臉來(lái)，“那盆花啊，估計要開(kāi)花了，這幾天不能澆太多的水……”
轉身回來(lái)，看著(zhù)那盆花，我和妻子無(wú)形中竟感到了一種責任和壓力。這不僅僅是一盆花，更是一顆有些偏執的愛(ài)花的心啊。
仔細看看那花，確實(shí)全身都脹滿(mǎn)了花蕾，雖然還沒(méi)有開(kāi)花，而我們似乎已聞到了濃濃的花香，在滿(mǎn)世界蔓延開(kāi)來(lái)。
（選自《青春歲月》2012年第7期，有改動(dòng)）
18.文章中多次寫(xiě)到“敲門(mén)”，推動(dòng)故事情節的發(fā)展，巧妙串連全文。請仿照示例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括幾次“敲門(mén)”后發(fā)生的情節。（4分）
（“我”敲鄰居家門(mén)）鄰居送花→（鄰居一敲“我”家門(mén)） →（鄰居二敲“我”家門(mén)） →（女鄰居敲自家門(mén)） →（鄰居三敲“我”家門(mén)） 。
19.聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。（4分）
（1）說(shuō)說(shuō)下面這句話(huà)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）
這不僅僅是一盆花，更是一顆有些偏執的愛(ài)花的心啊。
（2）請從人物描寫(xiě)的角度，簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（4分）
20.說(shuō)說(shuō)文章結尾“我們似乎已聞到了濃濃的花香，在滿(mǎn)世界蔓延開(kāi)來(lái)”這句話(huà)的含義；并且仔細品味最后一段在文中的作用。（6分）
21.閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。（4分）
【鏈接】忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，教它伸長(cháng)到我的書(shū)案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。 （陸蠡《囚綠記》）
本文中畫(huà)波浪線(xiàn)的兩段和上面的鏈接材料都寫(xiě)了人們對花對綠的喜愛(ài)。請你分別說(shuō)說(shuō)它們在文章中各有什么作用。
《蔓延的花香》：
《囚綠記》：
三、作文（60分）
生命的成長(cháng)猶如行走。成長(cháng)路上，氣象萬(wàn)千。筆直開(kāi)闊時(shí)，你可飽覽路旁那一道道風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須走過(guò)途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長(cháng)中的一個(gè)個(gè)結點(diǎn)。正如臺灣作家龍應臺所言：“一件事的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開(kāi)啟�！弊哌^(guò)一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。
請以“走過(guò)那一個(gè)拐角”為題作文。
要求：(1)要有真情實(shí)感；(2)文體自選（詩(shī)歌除外）；(3)不少于600字； (4)書(shū)寫(xiě)工整、規范。
勵才實(shí)驗學(xué)校九年級語(yǔ)文學(xué)情了解答題紙
一、積累與運用（共30 分）
1．（4 分）
2．（ ）（2 分） 3．（ ）（2分）
4．（8 分）⑴ ⑵
⑶ ⑷
⑸ ， ；
， 。
5．（6 分）⑴ 、 。（2分）
⑵ ， （2分）
⑶（2分）
6．⑴（2分）①
②
⑵（2分）
⑶（4分）
二、閱讀理解（共60分）（一）（6分）
7.（1） ， 。（2分）
（2）（2分）
（3）（2分）
（二）（14分）8．（6 分） （1）（4 分） ①（ ） ②（ ）
③（ ） ④（ ）
（2）（ ）（2分）
9． (2 分) 今 大 兵 三 道 鼓 行
10．（4分）（1）
（2）
11．（2分）
(三) (10分)12．（2分）
13．（4分）
14．（4分）
（四）（10分） 15.（3分）中心論點(diǎn)：
論證方法：
16.（3分）
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17.（4分）
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（五）（20分）
18.（4分） → → → 。
19.（6分）（1）（2分）
（2）（4分）
20.（6分）含義（2分）：
作用（4分）：
21.（4分）《蔓延的花香》：
《囚綠記》：
參考答案
- 斑斕 點(diǎn)綴 2. B 3. D 4.略
5.（1）斯威夫特 《格列佛游記》
（2）大人國公正無(wú)私，治國有方，藐視權力，主張和平
（3）諷刺了官僚們阿諛?lè )畛械某髴B(tài)和英國的狂妄自大以及侵略擴張的野心。
6.（1）（2分）①對交通違法者進(jìn)行經(jīng)濟處罰 ②讓交通違法者做志愿者參與交通治理 （每點(diǎn)1分，意思表達正確即可）
（2）(2分)示例：①珍愛(ài)生命，不闖紅燈。②遵守交通規則，文明安全出行。③別讓文明缺失，莫用生命趕路（扣住主題、表達明確即可）
（3）（4分）張隊長(cháng)，您好，我是第三中學(xué)的學(xué)生，受學(xué)校委托，邀請您5月20日上午來(lái)我校作“文明出行”的專(zhuān)題報告，您看行嗎？ （稱(chēng)呼1分，自我介紹1分，時(shí)間及目的1分，語(yǔ)氣委婉、得體1分）
7（1）（2分）宿鷺窺沙孤影動(dòng)，應有魚(yú)蝦入夢(mèng)。
（2）(2分) 夜深人靜，溪山沐浴在疏星明月的清光中；年輕的婦女在溪邊浣紗，在月光的照耀下，她那美麗輕盈的身影映在水中。
（3）（2分）從描寫(xiě)月光、柳、露的文字中，可以感知作者對清新淡雅的自然風(fēng)光的喜愛(ài)；從描寫(xiě)浣紗婦女的文字中，可以感知作者對淳厚樸實(shí)的民情風(fēng)俗的贊賞。
8．(1)(4分)①眼淚 ②派、讓 ③這樣 ④遺憾 (2)C
9．(2分) 今｜ 大 兵｜三 道 鼓 行
10．(4分)(1)這和驅趕一群羊和老虎搏斗有什么不同呢？ (2)略
11．(2分)愛(ài)國、有勇有謀、不顧個(gè)人安危 (要結合文章具體內容來(lái)答)
【參考譯文】文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人。德祜初年，長(cháng)江一帶告急，皇上下詔希望天下賢才出兵救援王室。文天祥捧著(zhù)詔書(shū)痛哭，他派陳繼周發(fā)動(dòng)郡中的豪杰，又聯(lián)合溪峒的少數民族，又派方興召集吉州的兵力，各路豪杰都響應，集合起了萬(wàn)余人馬。事情上報到朝廷，（皇上）就讓文天祥以江西提刑安撫使的身份召入京城保衛王室。他的朋友勸止他說(shuō)：“今天元兵分三路擊鼓前行，攻破京城郊區，逼近內地，你率領(lǐng)萬(wàn)余烏合之眾奔赴戰場(chǎng)，這同驅趕著(zhù)羊群同猛虎搏斗有什么不同呢！”文天祥說(shuō)：“我也知道這個(gè)情形。但是國家養育臣子百姓三百多年，一旦國家有危急，征發(fā)天下之兵，卻無(wú)一人一兵入關(guān)救助，我深為這個(gè)而遺憾。所以我不自量力，以身許國，希望天下的忠臣義士能有聞風(fēng)而起為國奮斗的。道義高就能使謀略成功，人多了就能成就大事，如此那么國家就可以保存了�！�
12.(2分) 12．不能刪除�！爸饕敝复蟛糠�，是從范圍上進(jìn)行限制的。說(shuō)明霧霾的成分也有不是PM2.5的（或霧霾也有直徑大于2.5的），如果去掉，不符合實(shí)際情況。用這一詞語(yǔ)體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
13.(4分) 首先是空氣流通（也就是通風(fēng)）減弱；其次是城市中出現了逆溫現象；再次是包括PM2.5在內的懸浮顆粒物總量不斷增加；除此以外，城市中的植被少了。
14.(4分) 秦觀(guān)使用這句詩(shī)是表明自己政治上遭遇挫折，前途暗淡；而本文中應用這句詩(shī)是以此說(shuō)明城市上空霧霾嚴重的情況。
15．(3分)中心論點(diǎn)：人不求自立是不會(huì )成才的。論證方法：舉例論證 對比論證。
16．（3分）開(kāi)篇使用俗語(yǔ)引出論點(diǎn)，接著(zhù)從正反兩方面進(jìn)行對比論證，最后歸納強調論點(diǎn)。
17．（4分）答題要點(diǎn)：要有吃苦的心理準備和精神，要自立、自強，要擺脫父輩的庇護；要樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，要感恩社會(huì )和報效國家；要學(xué)好文化知識，練好創(chuàng )業(yè)本領(lǐng)，科學(xué)地、發(fā)展地繼承家業(yè)、創(chuàng )新家業(yè)等。（能?chē)@自立自強答出其中一點(diǎn)即可給滿(mǎn)分）
18.（4分）送“我”小噴壺 囑“我”買(mǎi)藥驅蟲(chóng) “我”了解“送花”真相
送養花記錄，提醒不能多澆水
19.（2分）（1）這里的“偏執”是指對花愛(ài)得深摯而執著(zhù)，寫(xiě)出了鄰居把花送給“我”家后，心里還是牽掛著(zhù)這盆花，希望它健康生長(cháng)、盡情綻放。正是這種“偏執”激發(fā)了“我”和妻子養花護花的責任感。
（2）（4分）畫(huà)線(xiàn)的句子運用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)等手法，形象生動(dòng)地表現了女鄰居內心對這盆花的牽掛，寫(xiě)出了她為“我”能夠養好花、享受花開(kāi)的美麗考慮得細心周到�！凹t撲撲”一詞既是寫(xiě)女鄰居健康美麗，又是表現她友善、真誠、熱心的美好品質(zhì)讓“我”有了溫馨怡人的感覺(jué)。
20.（2分）這句話(huà)一是指鄰居送給“我”家的這盆花散發(fā)出的濃濃香味彌漫在“我”家，也會(huì )彌漫到鄰居家；二是指鄰居兩口子所具有的友善、真誠、熱心的美好品質(zhì)像花香一樣蔓延開(kāi)來(lái)，感動(dòng)了“我”并影響了“我”。
作用（4分）：從結構上看，這段文字起到了點(diǎn)題、照應上文（“估計要開(kāi)花了”）、使文章結構更加完整的作用（2分）；從內容上，這段文字反映了作者感情的發(fā)展，含蓄委婉地揭示了文章主旨，留給了讀者豐富的想像空間（2分）。
21.（4分）《蔓延的花香》：這兩段寫(xiě)了妻子對這盆花的喜愛(ài)，還寫(xiě)了妻子對鄰居把花扔掉的行為的不解和批評，為下文寫(xiě)“我”從鄰居兩口子的對話(huà)中了解事情的真相作了鋪墊，更能襯托出鄰居“割?lèi)?ài)”的友善、真誠、熱心品質(zhì)的可貴。（2分）
《囚綠記》：這段寫(xiě)了“我”和常春藤的親近，表現出“我”對綠的強烈的熱愛(ài)和深深的迷戀；也寫(xiě)了“我”囚綠的自私行為，反襯出常春藤始終向著(zhù)陽(yáng)光生長(cháng)，永不屈服于黑暗的精神，并借此頌揚忠貞不屈的民族氣節，抒發(fā)作者忠于祖國的情懷。（2分）
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