學(xué)�？�(jì)效工作總結精選
學(xué)�？�(jì)效工作總結精選
為了不斷加強教師隊伍建設，提升辦學(xué)效益，優(yōu)化育人環(huán)境，我校認真貫徹執行根據《教育法》、《教師法》和《新疆生產(chǎn)建設兵團中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革指導意見(jiàn)》等文件精神，結合學(xué)校實(shí)際制定了《xxx學(xué)校教師考核評價(jià)方案》、《xxx學(xué)校教職工獎懲辦法》、《xxx學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干考核聘任管理辦法》、《xxx學(xué)校功勛教師聘任辦法》等制度。由于實(shí)施績(jì)效管理，極大地提高了廣大教師的工作積極性，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校的管理提高了教育質(zhì)量，為創(chuàng )建疆內教育強校打下了堅實(shí)的基礎�，F將我�？�(jì)效管理工作情況總結如下。
一、學(xué)�；厩闆r
xxx學(xué)校始建于2002年9月，是兵團示范性高中。學(xué)校占地面積10.76萬(wàn)平方米，校舍面積3.35萬(wàn)平方米，綠化面積4.39萬(wàn)平方米。學(xué)�，F有教職工251人，學(xué)校開(kāi)設57個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3432人。作為邊境師局的一所高中，學(xué)校肩負著(zhù)維穩興邊的歷史使命，辦好高中教育對穩定邊陲職工隊伍，完成戍邊偉業(yè)有著(zhù)重要而深遠的意義。
二、 領(lǐng)導重視，組織進(jìn)一步強化
開(kāi)展績(jì)效管理，組織領(lǐng)導是關(guān)鍵。為了使干部職工思想認識上重視績(jì)效考評，我校黨政領(lǐng)導多次在干部職工會(huì )議上進(jìn)行強調。為了保證我�？�(jì)效管理的長(cháng)效機制，切實(shí)加強對績(jì)效管理的組織領(lǐng)導，我校成立學(xué)�？�(jì)效考評工作領(lǐng)導小組。各相關(guān)部門(mén)高度重視此項工作，班子成員分工負責，分管領(lǐng)導具體抓，確保我校的績(jì)效管理工作順利開(kāi)展。
三、 目標制定具體，任務(wù)進(jìn)一步細化
針對我校的具體情況，我校制訂了校發(fā)5號《關(guān)于印發(fā)的通知》等制度，提出了績(jì)效考評工作目標及工作任務(wù)，明確了考核對象、內容、辦法和獎懲措施，營(yíng)造了你追我趕、奮發(fā)向上的競爭氛圍，形成了分工合作、職責明確、協(xié)調運轉的良好工作環(huán)境，達到了“目標明確、職責清楚、制度健全、考核嚴格、效率提高”的預定目標，圓滿(mǎn)完成了上級的工作任務(wù)。
四、 制度健全完善，措施進(jìn)一步落實(shí)
制度建設帶有根本性和長(cháng)期性。要建立績(jì)效管理的長(cháng)效機制，成為全校干部職工的自覺(jué)行動(dòng)，就必須制訂一套真正有效的具有約束力的規章制度，并隨著(zhù)情況的變化不斷進(jìn)行修改、健全、完善和補充，同時(shí)還要保證制度的落實(shí)要到位，做到橫向到邊，縱向到底。為此，學(xué)校在原有的制度上，結合學(xué)校實(shí)際制定了《xxx學(xué)校教師考核評價(jià)方案》、《xxx學(xué)校教職工獎懲辦法》、《xxx學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干考核聘任管理辦法》、《xxx學(xué)校功勛教師聘任辦法》、《xxx學(xué)校結構工資實(shí)施細則》、《xxx學(xué)校崗位（等級）競聘考核辦法》等制度。開(kāi)展績(jì)效管理工作極大地促進(jìn)了我校整體工作，強化了教師的育人意識，優(yōu)化了管理機制，推進(jìn)了素質(zhì)教育，各項工作有了質(zhì)的飛躍。
五、民主集中制定方案
1、深入落實(shí)各級關(guān)于績(jì)效工作考核的精神，遵循“尊重規律，以人為本；以德為先，注重實(shí)績(jì)；優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，多勞多得；客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行；激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展”的原則，制定了《xxx學(xué)校教師考核評價(jià)方案》、《xxx學(xué)校教職工獎懲辦法》、《xxx學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干考核聘任管理辦法》、《xxx學(xué)校功勛教師聘任辦法》、《xxx學(xué)校結構工資實(shí)施細則》、《xxx學(xué)校崗位（等級）競聘考核辦法》等制度。通過(guò)教師座談會(huì )、教代會(huì )、考核小組會(huì )議和教職工個(gè)別訪(fǎng)談等多種渠道討論，充分保證教師的發(fā)言權，努力做到民主集中。經(jīng)過(guò)教職工大會(huì )通過(guò)，學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組集體研究決定，并報師市教育局批準后實(shí)施，使績(jì)效考核工作有章可循，按章辦事，程序公開(kāi)，客觀(guān)公正。
2、對教師的績(jì)效考核主要分為：師德、能力、出勤、效績(jì)等四個(gè)方面。對學(xué)校教輔、后勤人員的工作折算相應的工作量，主要考核其服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務(wù)的情況。
3、對班主任津貼、管理崗位津貼、超課時(shí)津貼等實(shí)行單項考核，按年度發(fā)放津貼。班主任績(jì)效考核由學(xué)�？己诵〗M測評，主要考核班主任的班級常規管理、學(xué)生教育、學(xué)生評價(jià)、
溝通協(xié)調學(xué)生家長(cháng)、協(xié)調教育資源等發(fā)面。
六、考核程序與辦法
1、為做好績(jì)效考核工作，學(xué)校成立了由校級領(lǐng)導班子成員、工會(huì )主席、學(xué)校有關(guān)部門(mén)負責人、教師代表等人組成的領(lǐng)導小組。
2、根據學(xué)校各項考核制度，采取自評、互評、學(xué)生評和考核小組集中考評相結合的辦法，具體細致地考核。教職工自評占10%，教職工互評占30%，學(xué)生評占20%，考核小組考評占40%。最后計算個(gè)人得分。
3、公示反饋 按照《方案》核算出結果后，及時(shí)做好公示工作，讓每位教師清楚自己的考核情況。
七、取得的成果
由于實(shí)施績(jì)效管理，極大地提高了廣大教師的工作積極性，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校的管理提高了教育質(zhì)量。
一是教研工作。教師參加兵、師團各類(lèi)比賽，5人獲兵團一等獎、6人獲二等獎；3人獲三等獎；11人獲師一等獎、1人獲二等獎。教師在各種教育教學(xué)期刊發(fā)表論文62篇。
二是科技成果。學(xué)校參加兵團、師青少年科技大賽獲得好成績(jì)，獲兵團一等獎4個(gè)、二等獎5個(gè)、三等獎4個(gè)；師一等獎40個(gè)、二等獎5個(gè)、三等獎7個(gè)。參加全國第四屆“飛向北京、飛向太空”青少年航天模型決賽，獲二等獎一個(gè)、優(yōu)勝獎一個(gè)，參加兵團第四屆中小學(xué)機器人競賽，獲一等獎1個(gè)，參加兵團青少年科技創(chuàng )新大賽，獲一等獎1個(gè)。王安、哈斯特在參加全國第十三屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中獲二等獎，取得高考保送或高考加分資格。 三是藝體成果。加自治區滑冰年度總決賽，獲6個(gè)單項第一；參加自治區百所冰上示范學(xué)校速滑比賽，獲中學(xué)組團體第一；參加全國中學(xué)生擊劍錦標賽，女子花劍、男子佩劍均獲團體第二名。參加兵團第四屆航模競賽，獲三等獎2個(gè)。
四是教學(xué)成果。今年該校參加高考1100人，重點(diǎn)本科上線(xiàn)275人，上線(xiàn)率25%，二本上線(xiàn)人數330人，上線(xiàn)率30.8%，三本上線(xiàn)人數289人，上線(xiàn)率26.7%，本科上線(xiàn)894人，上線(xiàn)率81.27%，專(zhuān)科上線(xiàn)率100%，600分考生4人；在學(xué)科競賽中，共有109人次獲獎，其中自治區（兵團）一等獎18人、二等獎34人、三等獎57人，其中，王云開(kāi)同學(xué)獲生物奧賽高考加分資格。
八、主要做法與工作亮點(diǎn) 加強領(lǐng)導，夯實(shí)責任，提高廣大教師工作積極性，主要做法： 1、進(jìn)一步凝聚班子戰斗力，統一思想，提高認識，依照績(jì)效管理工作，制定本校實(shí)施方案，領(lǐng)導以身作則，既當指揮員，又是戰斗員，與廣大師生奮戰在工作一線(xiàn)。
2、優(yōu)化管理，狠抓落實(shí)，各項工作不留斷茬。各職能部門(mén)步調一致，依據指標項目開(kāi)展相應工作，在工作中力求創(chuàng )新有特色，各項工作有計劃、落實(shí)、檢查、評比。
3、優(yōu)化管理，分工明確，履行職責。本學(xué)期我校進(jìn)一步完善《領(lǐng)導班子成員工作考評細則》，做到各項工作有專(zhuān)人負責，一抓到底。各部門(mén)在分管領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，制定工作目標，做到檢查、落實(shí)、評比、考評、總結工作。
4、廉政教育行風(fēng)建設：狠抓行風(fēng)建設，強化師德師風(fēng)，推行校務(wù)公開(kāi)，廉潔自律，全體教師為人師表，樂(lè )于奉獻，無(wú)違法亂紀行為發(fā)生。
實(shí)行績(jì)效管理工作，在很大程度上調動(dòng)了教職工的工作積極性，增強了教師的工作責任感，強化了教師的育人意識，優(yōu)化了管理機制，推進(jìn)了素質(zhì)教育，各項工作有了質(zhì)的飛躍。
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