大班兒歌教案設計
大班兒歌教案設計
篇一
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習，教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內容。
2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng )編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和判斷力。
二、活動(dòng)準備：
1.與兒歌內容相符的課件、（備用掛圖）。
2.動(dòng)物圖片、畫(huà)紙若干、（與幼兒人數均等）膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程：
〈一〉開(kāi)始部分：
1.教師出示動(dòng)物卡片，請幼兒看卡片做相應的動(dòng)物動(dòng)作。
2.教師以談話(huà)形式引出課題：兒歌《錯了歌》。 “小朋友們，在我們周?chē)性S多可愛(ài)的小動(dòng)物，今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《錯了歌》，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的�！�
〈二〉基本部分：
1.教師放課件，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內容。 提問(wèn)：
�、賰焊枥锒加姓l(shuí)？
�、谛�(dòng)物都在干什么？學(xué)詞“快活”。
�、勐�(tīng)了兒歌小朋友有什么想法？學(xué)詞“錯”。
2.學(xué)習兒歌：
�、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。
�、谟變壕毩暲收b兒歌，教師指導糾正不足。 ③幼兒完整的朗誦兒歌內容。
3.游戲“找錯”：
�、僖龑в變喊言�(shī)歌中的錯誤糾正過(guò)來(lái)。說(shuō)一說(shuō)應該怎樣才對？
�、谡堄變簞�(dòng)手將老師準備的動(dòng)物圖片粘貼到畫(huà)紙上適當的位置。
4.請幼兒根據改過(guò)來(lái)的圖片內容創(chuàng )編新兒歌。學(xué)詞“對”。
5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng )編的兒歌。
〈三〉結束部分：
1.教師小結學(xué)習效果，以表?yè)P鼓勵為主。
“小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯了歌》，創(chuàng )編了《對了歌》還學(xué)了詞語(yǔ)“快活，錯——對”，以后我們在學(xué)習生活中應該認真仔細的觀(guān)察事物，千萬(wàn)別鬧出笑話(huà)了�！�
2.結束活動(dòng)請幼兒休息。
反思
篇二
活動(dòng)目標：
1、 能掌握詩(shī)歌的內容，會(huì )用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。
2、 對做大班小朋友有份自豪感。 活動(dòng)準備：配樂(lè )的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、 創(chuàng )設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀(guān)，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對我說(shuō)：?我是大班小朋友！?我夸他真能干，他說(shuō)?這些是我應該的?。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？”
2、 老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。
3、 引導幼兒掌握詩(shī)歌內容
�。�1） 詩(shī)歌的名字叫什么？
�。�2） 詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么？做了些什么？
4、 幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習新詞“夸獎”
5、 分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。
6、 將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
活動(dòng)內容 ：我是大班小朋友
活動(dòng)目標：
1、 知道自己是大班小朋友，會(huì )做很多的事情。
2、 能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩(shī)歌。
3、 萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感，會(huì )做好小弟弟小妹妹的好榜樣。
重點(diǎn)：知道自己是大班小朋友，會(huì )做很多的事情。 難點(diǎn)：能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩(shī)歌。 活動(dòng)準備 1、 小班新生剛入園時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。
2、 相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)并交流
1、 教師：“我們現在都長(cháng)大了，是大班小朋友了，你覺(jué)得在幼兒園里（大班、中班、小班）誰(shuí)可以做大哥哥大姐姐？”（是我們大班小朋友）
2、 交流：那我們做大哥哥大姐姐的會(huì )做那些事情
二、 出示小班小朋友的圖片或是視頻
1、 欣賞圖片
2、 提問(wèn)：在圖片中你看到了什么？（小班的新生哭著(zhù)不肯上學(xué)）
那我們作為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區幫助他們呢？
三、 學(xué)習詩(shī)歌
1、 欣賞詩(shī)歌《我是大班小朋友》前半段
2、 教師：“詩(shī)歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的？請你用詩(shī)歌中話(huà)來(lái)回答。
3、 教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩(shī)歌的前半段。
4、 學(xué)習詩(shī)歌的后半段
提問(wèn)：在幫助了小弟弟小妹妹之后，他又對老師說(shuō)了什么？（老師，老師你別夸我，這都是應該的）
5、 討論：為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情，而且還不用老師夸獎？
6、 完整看圖朗誦詩(shī)歌
四、 遷移經(jīng)驗
1、 教師：“詩(shī)歌中的這問(wèn)大班小朋友會(huì )這樣幫助小弟弟小妹妹，那我們小朋友在以后的生活中你會(huì )怎樣來(lái)幫助我們幼兒園的小弟弟小妹妹呢？
2、 幼兒討論交流
兒歌《我是大班小朋友》
開(kāi)學(xué)了，我高高興興的來(lái)到幼兒園。 從現在起，我就是大班小朋友了。
小弟弟，你會(huì )聽(tīng)老師講課嗎？ 來(lái)，看我上課多認真， 舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。
小妹妹，你會(huì )穿衣服嗎？ 來(lái)，我幫你把衣服穿整齊。
小朋友，你會(huì )做玩具嗎？ 來(lái)，我折一個(gè)小紙球送給你。
老師，老師，您別夸獎我， 這沒(méi)有什么希奇， 因為我是大班小朋友。
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