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數學(xué)教案之單數雙數

時(shí)間:2024-05-28 08:21:46

數學(xué)教案之單數雙數

數學(xué)教案之單數雙數

數學(xué)教案之單數雙數

  數學(xué)教案之單數雙數

  活動(dòng)目的

  1、 通過(guò)嘗試操作,要求幼兒能認出并區別出10以?xún)鹊膯螖�、雙數,具有初步的判斷能力。

  2、 培養幼兒的動(dòng)手和嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

  活動(dòng)準備

  1、 投影機、投影片、錄音機、玩具火車(chē)頭等。

  2、 貼絨教具:1到10的數卡和小圓片各五份(每份小圓片60個(gè))。

  3、 寫(xiě)有1到10的長(cháng)條形紙每組若干張。

  4、 幼兒人手一份紅、黃小花(一份為單數、一份為雙數),人手一個(gè)幾何形掛件和一張“魔術(shù)紙”

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 帶幼兒進(jìn)知識宮,激發(fā)幼兒的興趣

  師:今天老師要帶小朋友到知識宮去碗。在知識宮,老師要給小朋友好多好多的禮物,但這些禮物一定要小朋友認真動(dòng)腦筋之后才能得到,你們愿不愿去?現在請小朋友根據自己胸前的圖形和圖形上的數字找座位,找到了,這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。(幼兒進(jìn)活動(dòng)室)

  二、 通過(guò)嘗試,讓幼兒找出10以?xún)鹊膯螖�、雙數

  1、 放投影片1,幼兒通過(guò)觀(guān)察,感知什么是單數、什么是雙數。

  師:小朋友真聰明,都找到了座位�,F在我還要考考你們,請半圓形一組的小朋友到前面來(lái),按從左到右順數的順序排隊。(幼兒集體檢查并認讀)嗯,真不錯,但是你們別以為這些數字很簡(jiǎn)單,它們里面還有好多秘密呢。今天我們就一起試一試、找一找其中的秘密,好嗎?

  現在我要請小朋友看小 電 影,大家仔細看一看上面有些什么,它們排隊得有什么不同。(放投影片1:6條魚(yú)、5只蝦)

 �。ㄓ變夯卮�,教師歸納:像6條魚(yú)能兩個(gè)對齊了排隊,都成對的,與它對應的數字就是雙數;像5只蝦這樣兩個(gè)兩個(gè)排到最后還有一個(gè)單個(gè)的、不成對的,與它對應的數字就是單數)

  2、 第一次嘗試,幼兒每人擺兩份小花,并說(shuō)出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花,是單數還是雙數。

  師:小朋友已經(jīng)知道了什么是單數、什么是雙數,現在請你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來(lái)試一試、擺一擺,然后告訴肩窩紅花有幾朵、黃話(huà)有幾朵,是單數還雙數。

 �。ㄓ變翰僮�,教師提醒幼兒想一想用什么方法擺,才能看出是單數還是雙數)

  3、 第二次嘗試,幼兒自由選擇不同采礦了和方法進(jìn)行嘗試,找出10以?xún)扔心切﹩螖�、那些雙數。

  師:小朋友真聰明,連知識宮的難題也難不倒你們,那么你們想不想再試一試,找一找10一內的十個(gè)數中哪些是單數、哪些是雙數呢?老師給你們準備了好多材料,有絨布、數卡、圓片、紙、筆等,現在請小朋友自己去試一試、找一找,看誰(shuí)第一個(gè)把10以?xún)鹊膯螖岛碗p數找出來(lái)。

 �。ㄕ堃唤M幼兒到前面擺圓片,然后請幼兒回答是用什么辦法找的?為什么,1、3、5、7、9、是單數,2、4、6、8、10是雙數,教師小結)

  三、 加深嘗試難度,迅速區分出10以?xún)鹊膯�、雙數

  1、 放投影片2,請幼兒看看上面有些什么?有幾個(gè)?是單數還是雙數?

  2、 奇怪內幼兒找找自己身上或周?chē)行┦裁�?有幾個(gè)?是單數還雙數。

  3、 變魔術(shù):請幼兒按要求將“魔術(shù)紙”上的單數(或雙數)用彩筆涂滿(mǎn)。

  師:小朋友真了不起,找到了單數和雙數的秘密,現在我們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)好不好?變出來(lái)了呢,就作為第二份禮物送給你們,現在聽(tīng)好老師告訴你們怎么變……

  四、 開(kāi)火車(chē)游戲,出知識宮

  老師:今天我們在知識宮找到了單數和雙數的秘密,現在我們該乘著(zhù)火車(chē)回家了,倪老師和呂老師做火車(chē)頭,請小朋友看看胸前圖形上的數字,是單數的到倪老師這列火車(chē)、雙數的到呂老師那列火車(chē),我們該出發(fā)啦……(放音樂(lè ),開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室)

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  數學(xué)教案之單數雙數

  活動(dòng)目的

  1、 通過(guò)嘗試操作,要求幼兒能認出并區別出10以?xún)鹊膯螖�、雙數,具有初步的判斷能力。

  2、 培養幼兒的動(dòng)手和嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

  活動(dòng)準備

  1、 投影機、投影片、錄音機、玩具火車(chē)頭等。

  2、 貼絨教具:1到10的數卡和小圓片各五份(每份小圓片60個(gè))。

  3、 寫(xiě)有1到10的長(cháng)條形紙每組若干張。

  4、 幼兒人手一份紅、黃小花(一份為單數、一份為雙數),人手一個(gè)幾何形掛件和一張“魔術(shù)紙”

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 帶幼兒進(jìn)知識宮,激發(fā)幼兒的興趣

  師:今天老師要帶小朋友到知識宮去碗。在知識宮,老師要給小朋友好多好多的禮物,但這些禮物一定要小朋友認真動(dòng)腦筋之后才能得到,你們愿不愿去?現在請小朋友根據自己胸前的圖形和圖形上的數字找座位,找到了,這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。(幼兒進(jìn)活動(dòng)室)

  二、 通過(guò)嘗試,讓幼兒找出10以?xún)鹊膯螖�、雙數

  1、 放投影片1,幼兒通過(guò)觀(guān)察,感知什么是單數、什么是雙數。

  師:小朋友真聰明,都找到了座位�,F在我還要考考你們,請半圓形一組的小朋友到前面來(lái),按從左到右順數的順序排隊。(幼兒集體檢查并認讀)嗯,真不錯,但是你們別以為這些數字很簡(jiǎn)單,它們里面還有好多秘密呢。今天我們就一起試一試、找一找其中的秘密,好嗎?

  現在我要請小朋友看小 電 影,大家仔細看一看上面有些什么,它們排隊得有什么不同。(放投影片1:6條魚(yú)、5只蝦)

 �。ㄓ變夯卮�,教師歸納:像6條魚(yú)能兩個(gè)對齊了排隊,都成對的,與它對應的數字就是雙數;像5只蝦這樣兩個(gè)兩個(gè)排到最后還有一個(gè)單個(gè)的、不成對的,與它對應的數字就是單數)

  2、 第一次嘗試,幼兒每人擺兩份小花,并說(shuō)出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花,是單數還是雙數。

  師:小朋友已經(jīng)知道了什么是單數、什么是雙數,現在請你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來(lái)試一試、擺一擺,然后告訴肩窩紅花有幾朵、黃話(huà)有幾朵,是單數還雙數。

 �。ㄓ變翰僮�,教師提醒幼兒想一想用什么方法擺,才能看出是單數還是雙數)

  3、 第二次嘗試,幼兒自由選擇不同采礦了和方法進(jìn)行嘗試,找出10以?xún)扔心切﹩螖�、那些雙數。

  師:小朋友真聰明,連知識宮的難題也難不倒你們,那么你們想不想再試一試,找一找10一內的十個(gè)數中哪些是單數、哪些是雙數呢?老師給你們準備了好多材料,有絨布、數卡、圓片、紙、筆等,現在請小朋友自己去試一試、找一找,看誰(shuí)第一個(gè)把10以?xún)鹊膯螖岛碗p數找出來(lái)。

 �。ㄕ堃唤M幼兒到前面擺圓片,然后請幼兒回答是用什么辦法找的?為什么,1、3、5、7、9、是單數,2、4、6、8、10是雙數,教師小結)

  三、 加深嘗試難度,迅速區分出10以?xún)鹊膯�、雙數

  1、 放投影片2,請幼兒看看上面有些什么?有幾個(gè)?是單數還是雙數?

  2、 奇怪內幼兒找找自己身上或周?chē)行┦裁�?有幾個(gè)?是單數還雙數。

  3、 變魔術(shù):請幼兒按要求將“魔術(shù)紙”上的單數(或雙數)用彩筆涂滿(mǎn)。

  師:小朋友真了不起,找到了單數和雙數的秘密,現在我們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)好不好?變出來(lái)了呢,就作為第二份禮物送給你們,現在聽(tīng)好老師告訴你們怎么變……

  四、 開(kāi)火車(chē)游戲,出知識宮

  老師:今天我們在知識宮找到了單數和雙數的秘密,現在我們該乘著(zhù)火車(chē)回家了,倪老師和呂老師做火車(chē)頭,請小朋友看看胸前圖形上的數字,是單數的到倪老師這列火車(chē)、雙數的到呂老師那列火車(chē),我們該出發(fā)啦……(放音樂(lè ),開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室)