小學(xué)品德與社會(huì )《小手拉小手》教學(xué)設計
小學(xué)品德與社會(huì )《小手拉小手》教學(xué)設計
活動(dòng)目標要求：
1、情感與態(tài)度：通過(guò)指導學(xué)生遇到問(wèn)題學(xué)會(huì )求助及互相幫助，培養兒童愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體的思想感情。
2、行為與習慣：了解并學(xué)會(huì )求助時(shí)要用文明用語(yǔ)，培養與同學(xué)團結友愛(ài)的謹慎，養成樂(lè )于助人的良好習慣。
3、知識與技能：通過(guò)兒歌學(xué)習和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。
活動(dòng)過(guò)程與方法：引導學(xué)生嘗試運用不同發(fā)方法開(kāi)展與同學(xué)的互助古活動(dòng)，探究在學(xué)習與生活中遇到問(wèn)題時(shí)的解決方法。
活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)。
活動(dòng)設計：
第一課時(shí)
活動(dòng)一：
1、小品引入：《盼盼的杯子忘帶了》
2、同學(xué)們，看完了這個(gè)小品表演，你有什么想法？你想說(shuō)些什么？你多表演有什么意見(jiàn)？你能按自己的想法對這個(gè)小品作不同的表演嗎？
3、同學(xué)們想一想，在你遇到困難的時(shí)候，你是如何求助的？同學(xué)是怎樣幫助你的？
活動(dòng)二：
1、同學(xué)們 都喜歡表演小品，請同學(xué)們看書(shū)，書(shū)中介紹的都是小朋友遇到困難時(shí)大家如何處理的。請大家分組編排表演，看誰(shuí)表演得最好。
2、教師說(shuō)明表演要求：自定角色和情節。對“一把雨傘”的表演可以創(chuàng )設幾種不同的做法與結局，看看哪組的創(chuàng )意好。分小組排練。小組排練完畢后在全班進(jìn)行表演。
3、教師點(diǎn)評每小組的表演，評出“優(yōu)秀表演獎”。
第二課時(shí)
活動(dòng)一：
1、啟發(fā)談話(huà)：同學(xué)們在日常的生活中，都幫助過(guò)別人，也多被別人幫助過(guò)。剛才又進(jìn)行了小品表演。經(jīng)過(guò)這些體驗之后，你一定有很多想法和感受。請同學(xué)們先和同桌同學(xué)交流一下。
2、誰(shuí)愿意自告奮勇地把自己的感受說(shuō)出來(lái)。
提示：（1）要求學(xué)生先說(shuō)出真實(shí)的事例，再談感受。
�。�2）要引導學(xué)生說(shuō)出幫助人后的快樂(lè )和被人幫助的幸福。
活動(dòng)二：
1、聽(tīng)故事：《同學(xué)之間》（見(jiàn)參考資料）
2、伸出友誼的手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手，拉在一起圍成圓圈，來(lái)唱一支兒歌《小手拉小手》，好嗎？
�。�1）編隊形，分組進(jìn)行演唱。
�。�2）老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊唱邊表演。
3、小結：
頭骨今天的交流，我們小朋友之間的情誼更加深厚了，老師希望你們都能伸出自己的友誼的手，在遇到困難的時(shí)候，讓我們一起小手拉小手，共同成長(cháng)，一同進(jìn)步！
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