《欣賞與設計》的教學(xué)案設計
《欣賞與設計》的教學(xué)案設計
教學(xué)目標
1、結合欣賞與繪制圖案的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì )平移、旋轉和對稱(chēng)在圖案中的應用。
2、通過(guò)參與收集、設計圖案的活動(dòng)，使學(xué)生感受圖案的美，從而培養健康的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生體會(huì )平移、旋轉和對稱(chēng)在圖案中的應用。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)參與收集、設計圖案的活動(dòng)，使學(xué)生感受圖案的美，從而培養健康的審美情趣。
教具準備
直尺、彩筆、課文放大圖等。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
在我們的生活中，時(shí)常會(huì )看到一些美麗的圖案，不知道同學(xué)們有沒(méi)有注意觀(guān)察圖案的特征？
如：某商品的商標圖案，三星級酒店的標志等。
通過(guò)學(xué)生觀(guān)察發(fā)現：
�。�1）圖案的特征：每個(gè)圖案都是由幾個(gè)相同的圖形組合成的。
�。�2）圖案的制作：只有畫(huà)圖案中的一個(gè)圖形，然后把這個(gè)圖形進(jìn)行復制（或重復印制）。
這時(shí)，學(xué)生的回答可能不會(huì )說(shuō)出圖案經(jīng)過(guò)平移或旋轉得出，但是只要說(shuō)的有道理，教師都應該給以鼓勵。
二、揭示課題
1、這些美麗的圖案看起來(lái)很復雜，其實(shí)是由很簡(jiǎn)單的圖形構成的。那么，這些圖案是怎么制作成的呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)習一個(gè)新的知識。
2、板書(shū)課題：欣賞與設計。
三、講授新課
1、出示課文的第一個(gè)紫荊花圖案。
�。�1）欣賞：這個(gè)圖案漂亮嗎？它有什么特征？（漂亮，它是有5片相同的“花瓣”圖案構成的。
想知道它是如何得到的嗎？
�。�2）制作過(guò)程：先出示1個(gè)“花瓣”；然后加一個(gè)“花瓣”在第1個(gè)的位置，通過(guò)旋轉到第2個(gè)位置上；依次類(lèi)推得到第3、4、5個(gè)“花瓣”。
�。�3）提出問(wèn)題：觀(guān)察整個(gè)圖案，想一想，它是怎樣得到的？（引導學(xué)生結合剛才的演示過(guò)程進(jìn)行分析。）
學(xué)生不難得出是由其中的一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)旋轉得到的。
2、出示“奧運標志”的五環(huán)圖。
�。�1）觀(guān)察圖案，找出圖案的特征。
�。�2）想一想：是哪個(gè)圖形經(jīng)過(guò)怎樣運動(dòng)得到的？
3、出示課本上下面的兩幅圖案。
提出問(wèn)題：觀(guān)察這兩幅圖案，想一想每幅圖的圖案是哪個(gè)圖形平移或旋轉得到的？
學(xué)生：第一幅圖案是由其中的一個(gè)風(fēng)箏平移得到的，第二幅圖案是由其中的一枝花經(jīng)過(guò)旋轉得到的。
4、找出對稱(chēng)圖形。
�。�1）打開(kāi)課本，觀(guān)察4幅圖案；
�。�2）說(shuō)一說(shuō)每幅圖案是由哪個(gè)圖形平移或旋轉得到的？并把這個(gè)圖形涂上顏色。（學(xué)生動(dòng)手涂顏色）
�。�3）展示學(xué)生作品。
�。�4）提出問(wèn)題：上面哪幅圖案是對稱(chēng)的？（第2、3、4幅圖案都是對稱(chēng)的）
四、課堂活動(dòng)
1、畫(huà)一畫(huà)。
�。�1）課本第24頁(yè)的“畫(huà)出下面圖形的對稱(chēng)圖形“。
�。�2）第24頁(yè)的“繼續畫(huà)下去”。
2、展示作品。
選取由代表性的作品進(jìn)行展示，教師并加以評點(diǎn)。
五、鞏固練習
1、課本第25頁(yè)“練一練”中的第1、2題。
2、實(shí)踐活動(dòng)。
3、課本第26頁(yè)“做一做”。
六、作業(yè)設計
1、畫(huà)出下圖的對稱(chēng)圖形。
2、在方格紙上畫(huà)一個(gè)自己喜歡的圖形，然后通過(guò)平移、旋轉或對稱(chēng)繪制一幅圖案。
七、板書(shū)設計
欣賞與設計
1、出示課文的第一個(gè)紫荊花圖案。
2、出示“奧運標志”的五環(huán)圖。
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