蘇教版五年級語(yǔ)文下冊《大江保衛戰》教學(xué)設計
蘇教版五年級語(yǔ)文下冊《大江保衛戰》教學(xué)設計
教材簡(jiǎn)析：
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。
2、學(xué)習生字新詞，會(huì )用“驚心動(dòng)魄”造句。
3、通過(guò)對具體語(yǔ)言材料的閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學(xué)習人民子弟兵在惡浪面前，為了保衛國家和人民的生命安全而奮不顧身的大無(wú)畏的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)三個(gè)富有典型意義的材料，敘議結合，以情動(dòng)人，從三個(gè)不同側面體會(huì )人民子弟兵的英雄本色。
課前準備：
1、歌曲《為了誰(shuí)》
2、收集抗洪搶險的有關(guān)感人資料。
課時(shí)劃分：兩課時(shí)
教學(xué)設計：
教學(xué)目的：
1、學(xué)習生字新詞。
2、初讀課文，整體感知。
3、通過(guò)朗讀短句訓練，感受長(cháng)江遇特大洪水時(shí)萬(wàn)分危急的形勢。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，揭示課題
1、播放歌曲《為了誰(shuí)》，進(jìn)入情景
2、揭示課題，簡(jiǎn)介背景。
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文，理解自己不懂的字詞
�。�1）字詞：兼 嶙 峋 虐 墜 爍
�。�2）詞義：
a、日夜兼程
b、驚心動(dòng)魄
c、錚錚鐵漢
d、搖搖欲墜
e、劈波斬浪
f、嶙峋
2、思考分段，理清脈絡(luò )
第一段（1）長(cháng)江遭遇特大洪水，人民子弟兵打響了大江保衛戰。
第二段（2—50）部隊官兵在與惡浪的決戰中表現神勇，涌現出了許多動(dòng)人事跡。
第三段（6）人民子弟兵的精神永遠銘記在人民心中。
三、學(xué)習第三段
1、范讀第一段
2、這一段寫(xiě)了幾層意思？（災情危急，奔赴戰場(chǎng)）
3、畫(huà)出反映災情危急的語(yǔ)句。
4、第一層的句子較多地使用了短句，詞組，感嘆號，為什么？并指導朗讀。
�。�1）連用“！”醒目地表示水情的異常嚴重和情況的十萬(wàn)火急。
�。�2）短句、詞組等形式渲染了緊張的氣氛，交代了背景，把讀者一下子就帶入了那非常情況之中。
�。�3）朗讀時(shí)聲調要高亢，語(yǔ)速要加快。
5、畫(huà)出子弟兵奔赴戰場(chǎng)的詞語(yǔ)，讀出英雄氣概。
四、指導書(shū)寫(xiě)。
1、肩：“月”的首筆為豎，而不是撇。
2、嶙：右下部不是“�！�
3、墜：上部的“人”要寫(xiě)得開(kāi)些。
五、課堂作業(yè)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
lin xun kuai jie xiong yong ri ye jian cheng
( ) ( ) ( ) ( )
shi j* bao nu shan shuo pi bo zhan lang
( ) ( ) ( ) ( )
2、在文中摘抄含有“驚心動(dòng)魄”和“閃爍”的句子，并各造一句話(huà)。
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