S版小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文百花園六教案設計
1.詞語(yǔ)接龍。
這一組詞語(yǔ)是成語(yǔ),所以“接龍”會(huì )有一定難度。你可以和同學(xué)一起來(lái)完成,還可以請《成語(yǔ)詞典》來(lái)幫忙。
2.照樣子,把句子寫(xiě)具體。
練習中要明確:句子中講了誰(shuí)(或什么),干什么(或怎么樣)。然后仿照例句補充“什么樣的”“怎樣的”等內容。
自然界中的生物真不愧是人類(lèi)的“老師”。鼴鼠在地下打洞,形成一條條長(cháng)長(cháng)的通道,它們就在地下的世界里,自由自在地生活。人們從鼴鼠身上得到啟示,建造了地下鐵路,使我們生活的空間更廣,使我們的生活更方便。
內容: 筆的演變。
通過(guò)查閱資料,了解最初的筆是什么樣兒的,它又是怎樣一步步演變的�？梢园炎约毫私獾降馁Y料摘抄下來(lái),做成資料卡。再觀(guān)察我們現在使用的筆,看看它的結構是怎樣的,想一想它的優(yōu)點(diǎn)和不足是什么,應該怎樣改進(jìn)。
把自己了解到的和同學(xué)交流。聽(tīng)的同學(xué)要專(zhuān)心聽(tīng)別人的發(fā)言,還可以作補充。最后可以評一評哪些同學(xué)說(shuō)得比較清楚,哪些同學(xué)的改進(jìn)方法妙。
習作內容:未來(lái)的筆。
習作要求:你希望未來(lái)的筆是什么樣子的,展開(kāi)想象,寫(xiě)一篇作文。
習作指導:
觀(guān)察自己常用的筆,了解它的外形和結構。想一想在使用中這種筆有什么缺點(diǎn),應該怎樣改進(jìn)才好。還可以寫(xiě)未來(lái)的筆是什么樣子,有哪些特殊功能。
例文:
未 來(lái) 的 筆
自從上了四年級以后我有了新的煩惱,寫(xiě)作業(yè)必須用鋼筆,由于經(jīng)常寫(xiě)錯字,作業(yè)本被我涂得墨跡斑斑。因為害怕犯錯,寫(xiě)字速度變慢了,書(shū)寫(xiě)水平卻沒(méi)提高,歪歪扭扭的字實(shí)在是不漂亮。從開(kāi)學(xué)到現在,我一個(gè)優(yōu)也沒(méi)得過(guò)。所以我想如果能發(fā)明一種筆,這種筆的樣子和普通的筆一樣,但它不用灌墨水,寫(xiě)出的字就和鋼筆字一樣,那該多好哇!
這種筆具有神奇的功能:當我用它寫(xiě)字的時(shí)候,打開(kāi)它的自動(dòng)提速開(kāi)關(guān),寫(xiě)字的速度會(huì )變得很快,我就不必擔心自己完成不了作業(yè),也不會(huì )為做不完試卷而苦惱;當我用它寫(xiě)作文的時(shí)候,啟動(dòng)它的思維功能,它就會(huì )知道我要做什么,并提示我寫(xiě)什么,那樣就不會(huì )病句連篇了;有了這種筆,你還不用擔心遇到不會(huì )寫(xiě)的字,因為這種筆有自動(dòng)提示的功能;如果遇到不認識的生字,這種筆會(huì )有語(yǔ)音提示,像老師一樣教你如何記住這個(gè)生字;它還能自動(dòng)調整寫(xiě)得不規范的字,用它做語(yǔ)文作業(yè),字寫(xiě)得可漂亮了,工整得像印刷出來(lái)的;用它來(lái)做數學(xué)計算題,又正確又快,做試卷就更好了,試卷上沒(méi)有一滴墨點(diǎn),干凈整潔。
看到這里,你一定會(huì )說(shuō):“太好了,有了這樣的筆,不動(dòng)腦筋都可以學(xué)習頂呱呱了�！蹦銊e高興得太早,這種筆還有一個(gè)感應功能,如果你自己不努力學(xué)習,它的這些功能就不會(huì )實(shí)現,變成了一支普通的筆,因為它不會(huì )包辦代替,它只是一個(gè)特殊的“小鋼筆老師”!
我多么希望能早點(diǎn)兒擁有這種筆,用它來(lái)學(xué)習,一定能取得優(yōu)異的成績(jì)!
點(diǎn)評:
讀了這篇作文,我們不禁要佩服小作者的想象力。小作者針對現實(shí)中使用鋼筆出現的問(wèn)題,大膽想象了這種神奇的筆。如果真的能擁有這樣一支筆,寫(xiě)作業(yè)和考試都將會(huì )是一種享受了。 這種筆更神奇的地方在于它具有“感應功能”,面對不努力學(xué)習的孩子,筆的功能就會(huì )消失。所以這種筆會(huì )成為孩子們學(xué)習的好伙伴,好老師。
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