《除三害》優(yōu)秀教學(xué)設計
《除三害》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、懂得只要有決心、有毅力，任何缺點(diǎn)、錯誤都能改正。
2、能在讀懂每個(gè)自然段的基礎上，了解它們之間的內在聯(lián)系。
3、學(xué)習生字、新詞。
教具準備：
小黑板
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)引入新課
�、睅煟何覀儑沂且粋�(gè)文明方國，文化歷史悠久，從古至今在老百姓中流傳著(zhù)一些動(dòng)人的故事，我們稱(chēng)為民間故事，我們今天學(xué)習的這篇課文就是一則民間故事。這則故事叫《周處除三害》。
�、步沂菊n題：＊８、周處除三害
學(xué)習生字“除”，讀準翹舌音，注意多音字“處”的讀音。
�、硨忣}，根據課題你想了解一些什么內容？
質(zhì)疑：
�、僦芴幨窃鯓右粋�(gè)人？
�、谡n題中的“三害”是哪“三害”？它們?yōu)槭裁词恰暗満Α保?/p>
�、壑芴幊袅恕叭Α睕](méi)有？他又是怎樣除“三害”的？
過(guò)渡：今天我們要用小組學(xué)習的形式來(lái)學(xué)習課文，解決這些問(wèn)題。
二、課堂自學(xué)
�、彼牟阶詫W(xué)法：①讀生字；②劃詞語(yǔ)；③標序號；④讀課文。
�、渤鍪揪毩暎�
�、疟孀纸M詞：
涂（ ） 欺（ ） 劍（ ） 濤（ ） 悟（ ）
除（ ） 期（ ） 箭（ ） 淘（ ） 語(yǔ)（ ）
�、泣c(diǎn)出詞中多音字，并說(shuō)出另一讀音：
強悍暴烈 降龍伏虎 拍手稱(chēng)快
勉強 惡龍 重見(jiàn)天日
�、遣樽值�，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字的意思。
強悍暴烈 悍：勇猛。
降龍伏虎 降：降伏，使馴服；伏：使屈服，降伏。
悟出道理 悟：了解，領(lǐng)會(huì )，覺(jué)醒。
痛改前非 非：錯誤，不對。
�、韧ㄟ^(guò)自學(xué)和小組討論解決疑問(wèn)，在自學(xué)和小組學(xué)習的過(guò)程中碰到問(wèn)題可作記錄，集體交流時(shí)再提出。
�、布w交流：
�、沤涣黝}目
�、浦该止澴x課文，要求讀通課文，不添字、漏字，不讀破句。
解決問(wèn)題：“三害”是指哪三害？為什么把周處也稱(chēng)之為一“害”，找出文中有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明。
�。ㄗ⒁猓哼@第三害，不是指周處這個(gè)人，二而是指他的個(gè)性強悍暴烈、行兇斗毆的惡習。）
�、悄膫�(gè)小組有什么疑問(wèn)嗎？（隨時(shí)板書(shū)）
三、再讀課文，指導分段，理請文章脈絡(luò )
�、疟疚氖菍�(xiě)什么的文章？是按什么順序寫(xiě)的？
�、魄皟烧n我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了哪兩種分段方法？
回憶：第六課——時(shí)間推移順序
第七課——事物的幾個(gè)方面今天我們要學(xué)習一種新的分段方法。
出示：按事情的發(fā)展順序分段（事序）
�、沁@種分段的方法，常用的又有三種方法，出示：
一、按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果或事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結尾分段；
二、用抓住文章重點(diǎn)段的方法分段；
三、把同一內容或聯(lián)系很緊密的幾個(gè)自然段合并成一段。
第三種方法適用于本課。
�、捶侄�，并用“誰(shuí)干什么”的句式概括段意。
�、伲保玻褐芴幨侨χ�；
�、冢常梗褐芴帤⒘嗣突�，剁了惡龍，除了兩害；
�、郏保埃保玻褐芴幫锤那胺�，受人敬慕。
四、熟讀課文，小結
五、布置作業(yè)
抄詞、家默、熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復習導入
1．默詞。
2．指名分節讀文。
二、深入討論，解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
1．過(guò)渡：當周處把猛虎和惡龍殺死后，人們是怎樣的表現呢？
出示：人們奔走相告，個(gè)個(gè)喜氣洋洋。
人們?yōu)槭裁磿?huì )有這樣的表現？請同學(xué)用朗讀告訴老師——猛虎死了，惡龍死了，連周處也同歸于盡了！
讀好第九節，要讀出喜氣洋洋的語(yǔ)氣。
2．師：“猛虎死了，惡龍死了，連周處也同歸于盡了！”這句話(huà)道出了人們心中的愿望，文中還有哪些內容也說(shuō)明了人們的這一心理？（小組討論）
交流：2、3節（讀好這兩節）
3．還有哪里節也說(shuō)明了“人們希望三害同歸于盡”的心理？
交流：第4節和第6節最后一句——人們兩次夸周處的原因。
想一想該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀4、6節。
4．出示：人們的話(huà)語(yǔ)和神情引起了周處的沉思。
師點(diǎn)出“話(huà)語(yǔ)，神情”。
人們的話(huà)語(yǔ)和神情分別是哪些話(huà)語(yǔ)和神情？請你在書(shū)上圈出有關(guān)詞句。
交流：
話(huà)語(yǔ)：這下可好了！猛虎死了，惡龍死了，連周處也同歸于盡了！
神情：喜氣洋洋，歡呼，勉強，沉著(zhù)臉。
師點(diǎn)出“沉思”。
“沉思”是什么意思？他會(huì )想什么？又是怎么做的？
三、朗讀課文
思考：周處是一個(gè)怎樣的人？并說(shuō)說(shuō)你從哪里看出？
�。▊�(gè)性強悍暴烈，有行兇斗毆的惡習，勇敢，有正義感，知錯就改。）
四、展開(kāi)想象，練習說(shuō)話(huà)
1．周處“痛改前非”成為一個(gè)受人敬慕的人，“痛改前非”是什么意思？他將會(huì )怎么做呢？請同學(xué)根據第1節所提供的內容，學(xué)習這一節的寫(xiě)法，說(shuō)一段話(huà)。
2．這篇課文給了你哪些啟示？
五、布置作業(yè)
完成練習冊，課外閱讀
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