課題結題報告格式及范文
課題結題報告格式及范文
課題結題報告格式要求：
１、課題結題報告背景及立項（800~1000字左右）
２、課題結題報告簡(jiǎn)介（500字左右）
３、課題結題報告主持人及課題結題報告實(shí)驗學(xué)校
建議包含以下部分：領(lǐng)導小組成員、實(shí)驗校、起止時(shí)間
４、課題結題報告的理論依據（500~800字左右）
建議包含以下部分：理論依據、課題結題報告研究目的與意義
５、課題結題報告理論研究和探索（5000~8000字左右）
６、課題結題報告研究的主要階段成果（500~800字左右）
７、課題結題報告終結成果目錄
８、參考文獻
課題結題報告組成部分：
1、 報告標題：課題名稱(chēng)+結題報告
2、 作者署名：?jiǎn)挝?姓名（負責人或負責人和撰寫(xiě)人），署在標題的下面。
3、 內容提要：主要觀(guān)點(diǎn)、內容。超過(guò)4000字的就要寫(xiě)內容摘要。
4、 問(wèn)題提出：意義（重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義部分的深化）、理論依據、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到過(guò)的同類(lèi)課題研究成果）。
5、 研究過(guò)程：簡(jiǎn)單介紹研究經(jīng)過(guò)、方法、步驟。方案中的研究過(guò)程是一種假設，而結題報告中的研究過(guò)程是實(shí)際做的。
6、 結果分析：擺事實(shí)，講道理，對研究?jì)热葸M(jìn)行分析。這塊是結題報告的主體部分，應按原來(lái)設計的內容，分幾個(gè)部分把自己已做的工作加以描述分析出來(lái)。這些事情做后得到什么啟發(fā)，得出什么規律性的東西，可以有數據分析、案例分析等。
7、 成效分析：研究所取得的成績(jì)、效果的分析。成績(jì)與效果的分析最好是對比分析，通過(guò)前測、中測、后測得到三組數據，最能反映表面出成效。也可以通過(guò)具體案例的描述看出效果，如某個(gè)學(xué)生行為的變化，研究之前什么樣的行為，通過(guò)一年的干預發(fā)生了怎樣的變化，把他們的行為描述出來(lái)。
8、 問(wèn)題思考：研究的特點(diǎn)，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎上，看看還存在什么問(wèn)題。
9、 參考文獻：引用（注釋?zhuān)�，參考他人的成果。注釋�(zhuān)丛淘兜匾脛e人的成果的，要注出誰(shuí)的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁(yè)。參考文獻則附在后面。（注釋的方法和參考文獻的注入格式附后）
10、 附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調查問(wèn)卷，一些統計過(guò)的
數據，一些典型的案例，一些照片等材料。
課題結題報告范文一篇：《中考作文升格途徑的探索》課題研究結題報告 論文
2004年8月至2005年4月，我們大興中學(xué)語(yǔ)文組在原有探索的基礎上，對“中考作文升格途徑”進(jìn)行了更加深入的研究和全面的探索，經(jīng)過(guò)10個(gè)月的有效訓練及按部就班的實(shí)施，達到了預期的目的，現報告如下：
一、問(wèn)題的提出及研究的過(guò)程
問(wèn)題的提出:
本課題主要著(zhù)眼于中考作文提升檔次的研究，探索中考作文升格的基本途徑，尋求中考作文升格的有效方法。
中考作文不僅決定著(zhù)語(yǔ)文的成績(jì)，也決定著(zhù)學(xué)生的命運，根據調查，每年都有相當一批學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮失常，這一方面是因為學(xué)生沒(méi)有形成良好的心理素質(zhì)，不夠穩定，更多的是因為學(xué)生對寫(xiě)作心中無(wú)數，拿不穩吃不準。怎樣才能使學(xué)生在作文的寫(xiě)作中做到心中有數，既高效又穩妥，實(shí)在是值得特別關(guān)注并加以認真研究和探討的。我們根據多年來(lái)中考所出現的諸多因素的分析發(fā)現：
造成學(xué)生作文失分的原因不外乎：
�、苯o出“話(huà)題”，擬不出富有新意的、先聲奪人的“妙”題“佳”題。而題目恰恰是首先進(jìn)入閱讀者眼簾的，若不能亮人眼目，定會(huì )遭人漠視。
�、步Y構平淡無(wú)奇，嫁接組合不見(jiàn)新意；柳暗難逢花明，尺水之間掀不起波瀾。 ⒊語(yǔ)言或晦澀，毫無(wú)光彩，或普普通通，沒(méi)有個(gè)性，不能吸引人。
針對此種情況，我們結合教學(xué)的實(shí)際，讓學(xué)生通過(guò)完整的訓練，在審題、組材、語(yǔ)言的運用乃至于表達的技巧和方法的運用方面都能得到突破，贏(yíng)得發(fā)展，提升檔次，從而在中考中立于不敗之地。
研究過(guò)程:
我們的研究大致分三步：
1、整合相關(guān)材料，調整學(xué)生心理，賦予學(xué)生創(chuàng )新的信心和理念。
這一過(guò)程主要通過(guò)實(shí)際的調查,考察了學(xué)生作文的現狀，摸清了學(xué)生作文的底子，了解了學(xué)生心理，對學(xué)生進(jìn)行了心理上的疏導，讓學(xué)生樹(shù)立自信，堅定創(chuàng )新的理念。
從網(wǎng)上下載了一批優(yōu)秀文章，搜集到一批有價(jià)值的作文資料并加以?xún)?yōu)化，進(jìn)一步整和了作文的資源。
相關(guān)調查材料見(jiàn)附件。
2、具體實(shí)踐，落實(shí)寫(xiě)作。
按部就班，完成預設的初三基本的訓練文題，進(jìn)行了作文的一般訓練，讓學(xué)生形成良好的習慣（認認真真的書(shū)寫(xiě)，細心的審題，合理的選材等），形成扎實(shí)的基本功，在此基礎上，于實(shí)際訓練中有意識的鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，形成創(chuàng )新的理念和意識，為后面的綜合訓練奠定了良好的心理基礎。 《中考作文升格途徑的探索》課題研究結題報告全文詳細〉〉
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