《我和鄰居》教學(xué)設計
《我和鄰居》教學(xué)設計
篇一:《我和鄰居》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
態(tài)度：愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂(lè )，愛(ài)護家庭周邊的環(huán)境。 能力：能夠理解鄰里之間應該保持友好平等的關(guān)系。要培養與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
知識：知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓?zhuān)欢绵徖锖湍老嗵幙梢允姑恳粋�(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì )的安定團結。
課前準備：
1、制作教學(xué)課件。
2、收集一些鄰里之間相互幫助的事例。
3、調查自己家庭周?chē)�有哪些不夠方便的地方。
活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、故事導入
�。ǔ鍪疽曨l：“我和鄰居李大爺親如一家”的故事。）
師：同學(xué)們看了這個(gè)故事，你有什么感受和體會(huì )？（學(xué)生暢所欲言）
師：多溫馨的畫(huà)面，多感人的故事。有句話(huà)叫“遠親不如近鄰”，是啊，這里的真情讓人感動(dòng)。
二、遠親不如近鄰
1、師：同學(xué)們，老師給大家講這樣一個(gè)真實(shí)的故事……（伴隨著(zhù)音樂(lè )。)
2、師：鄰里之間我們要為鄰居多想，互相體諒，互相幫助。為了建立友好的睦鄰關(guān)系，我們每一個(gè)人都要盡一份力量。
3、（出示課件）交流：
�。�1）你家的鄰居曾經(jīng)為你做過(guò)哪些事？還記得嗎？你當時(shí)心里怎么想的？
�。�2）你又為鄰里做過(guò)些什么呢？心里高興嗎？為什么？
�。ㄒ陨嫌懻擃}，先小組討論，再全班交流。）
4、師：真是遠親不如近鄰哪！但偏偏有這么一些人，為了自己的一時(shí)方便，一時(shí)痛快，卻做出了這樣的事。
�。ǔ鍪菊n件）
師：看到這些情況，你想說(shuō)些什么？（學(xué)生們積極發(fā)言，為改善鄰里關(guān)系出謀劃策。） 師：同學(xué)們都很棒！
三、愛(ài)護家庭周邊的環(huán)境
1、師：課前，老師讓同學(xué)們調查了自己家庭周?chē)�有哪些不夠方便的地方？誰(shuí)來(lái)匯報一下你的調查結果。
生：在我們小區，外面沒(méi)有垃圾桶，以至于有很多人在外面亂扔垃圾，弄得我們小區環(huán)境很臟亂，我建議應該在小區隔一段距離放一個(gè)垃圾桶。
生：我們小區，綠化太少，塵土很多，我建議要多建幾個(gè)花壇，多搞一些綠化。 生：我們小區的草坪上面有白色垃圾，我和周子軍一起把它們撿干凈。
……
2、師：同學(xué)們做得非常好，當然愛(ài)護環(huán)境不只是一次活動(dòng)，而應該成為我們經(jīng)常的自覺(jué)行動(dòng)。下面我們就一起來(lái)制定一個(gè)居家文明公約，大家一起遵守吧！
3、同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，老師把全班一起制定的文明公約打印出來(lái)，發(fā)給每人一份，隨時(shí)提醒大家。
四、小結。
師：同學(xué)們，我們生活在一起，你家、我家、他家，構成一個(gè)大家庭。讓我們共同保持周邊的美好環(huán)境吧。
篇二：《我和鄰居》教學(xué)設計
教學(xué)設計思路
本課緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以教材中的事例和實(shí)際生活中的典型事例，通過(guò)讓學(xué)生討論、體驗等，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，老師引導的形式，使學(xué)生懂得遠親不如近鄰，鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓?zhuān)贿�通過(guò)榜樣教育的形式，引導同學(xué)們愛(ài)護家庭周邊的環(huán)境。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓?zhuān)欢绵徖锖湍老嗵幙梢允姑恳粋�(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì )的安定團結。
�。ǘ┠芰δ繕�
能夠理解鄰里之間應該保持友好平等的關(guān)系。要培養與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。我和鄰居的。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂(lè )，愛(ài)護家庭周邊的環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓?zhuān)粣?ài)護家庭周邊的環(huán)境。
教學(xué)難點(diǎn)
培養學(xué)生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗和感受
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
2～3個(gè)課時(shí)
教學(xué)結構與過(guò)程
【課前準備】
收集一些鄰里之間相互幫助的事例，如幫助鄰居收信件，替鄰居看管小孩兒，幫孤寡老人打掃衛生、買(mǎi)東西的事例的照片、錄像等。
【導入新課】
老師：同學(xué)們，大家知道什么是鄰居嗎?
學(xué)生：（略）
老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來(lái)看看我和鄰居的故事。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、我和鄰居（板書(shū)）
老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第三十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居發(fā)生了什么故事？
學(xué)生：（略）
老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個(gè)故事，有什么感想和體會(huì )呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說(shuō)“遠親不如近鄰”大家說(shuō)，是不是呢？
學(xué)生：（略）
�。ㄒ唬┻h親不如近鄰（板書(shū)）
老師：大家還有哪些遠親不如近鄰的故事呢？說(shuō)給大家聽(tīng)吧！
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學(xué)們講“我的鄰居”的故事，詳見(jiàn)文本資源。）
老師：鄰居對我們來(lái)說(shuō)就像親人，那我們該怎樣和鄰居相處呢？怎樣搞好鄰里關(guān)系呢？(過(guò)渡)
�。ǘ┤绾魏袜従酉嗵帲ò鍟�(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第三十九頁(yè)，我們看看圖中展示了什么場(chǎng)景？
學(xué)生：（略）
老師：從這些圖中，你能說(shuō)說(shuō)該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：鄰里之間要相互謙讓?zhuān)嗷ンw諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才能創(chuàng )造一個(gè)和諧的氛圍，更好的生活。
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。）
老師：對于我們來(lái)說(shuō)，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過(guò)哪些事情呢？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“幫助”、“互相問(wèn)好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導兒童與鄰居和睦相處”的知識。）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們讀一下課本第四十頁(yè)的作文。）
老師：但是在如今的現實(shí)生活中，鄰里之間常常會(huì )出現一些問(wèn)題，大家打開(kāi)課本第四十一頁(yè)，說(shuō)說(shuō)你對圖中的看法。
學(xué)生：（略）
老師：鄰里之間相處應該互諒互讓?zhuān)蛔鰮p害公眾利益的事情。應想方設法為大家服務(wù)，大家說(shuō)是不是呢？ 學(xué)生：（略）
�。ㄟ�可讓同學(xué)們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。）
老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構成一個(gè)大家庭。我們還應共同保持周邊的美好環(huán)境。
二、愛(ài)護家庭周邊環(huán)境（板書(shū)）
老師：我們打開(kāi)課本第四十二頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責，你打算為美化環(huán)境做什么貢獻呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
�。ǹ勺屚瑢W(xué)們欣賞圖片“愛(ài)護家庭周邊環(huán)境”、“構建美好環(huán)境”、“愛(ài)護樹(shù)木”、“愛(ài)護環(huán)境”等；進(jìn)行榜樣引導。）
�。ɡ蠋熯�可組織學(xué)生調查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方，向有關(guān)部門(mén)提出建議。）
老師：希望大家能夠為愛(ài)護家庭周邊的環(huán)境做出自己的貢獻！
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家知道了鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓?zhuān)贿�應該愛(ài)護家庭周邊的環(huán)境。
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