教學(xué)研討個(gè)人感想
教學(xué)研討個(gè)人感想
在新課改浪潮的推動(dòng)下，XX縣教育局在學(xué)期初提出了“有效課堂”的要求：有效課堂過(guò)關(guān)、有效課堂鞏固、有效課堂提高。學(xué)校也不斷加大了課改力度，要求教師不斷加強自我素質(zhì)的提高，強化終身學(xué)習理念，最終服務(wù)好教育教學(xué)。2011年12月18日，在校長(cháng)的帶領(lǐng)下政治教研組到了XX縣元馬鎮中學(xué)展開(kāi)了兩天的教學(xué)研討。
參觀(guān)學(xué)習，收獲頗多，通過(guò)與元馬中學(xué)的交流學(xué)習，讓我領(lǐng)略到：
一、嚴謹扎實(shí)的校風(fēng)是教學(xué)成功的基石。走進(jìn)元馬中學(xué)，她雖然處于擴建之中，可是卻沒(méi)有雜亂的感覺(jué)，聽(tīng)校長(cháng)介紹，看教師風(fēng)采，望學(xué)生狀態(tài)就會(huì )給人一股奮進(jìn)的力量。30個(gè)教學(xué)班，1700多學(xué)生統一住校，統一管理，步調一致；學(xué)生服裝無(wú)奇裝異服，體現當代學(xué)生特色；男生不留長(cháng)發(fā)，女生不留披肩發(fā)，生動(dòng)活潑洋溢青春氣息……所有的這些都為元馬中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅厚的物質(zhì)基礎。
二、教師靈活、細化的教學(xué)方式為學(xué)生的發(fā)展提供了保障。在課改當前，要培養學(xué)生的素質(zhì)，就要優(yōu)化學(xué)習過(guò)程，就要不斷增強學(xué)生成長(cháng)的內在驅動(dòng)力，使學(xué)生始終保持在最佳的學(xué)習狀態(tài)中學(xué)習。從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來(lái)說(shuō)，轉變學(xué)習方式，要以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主要目的。鼓勵學(xué)生對書(shū)本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學(xué)生獨特性和富有個(gè)性化的理解和表達。要積極引導學(xué)生從事實(shí)驗活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生樂(lè )于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識和習慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。我們所聽(tīng)徐永萍老師的一節課就是足夠的例證。
三、眾人劃槳開(kāi)大船，團結就是力量。元馬中學(xué)xx年擴建，2011年再建，可是教學(xué)質(zhì)量持續上升原因是什么呢？就是實(shí)現了資源共享，積集體智慧于一身；實(shí)施集體備課，大家共商，個(gè)人操作，最后實(shí)現集體共贏(yíng)，為XX縣的發(fā)展提供積極的影響，我們都有著(zhù)共同的地方，也是香中人的驕傲！
四、學(xué)校的辦學(xué)宗旨為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。高校長(cháng)雖然只是短短的一句話(huà)，已經(jīng)高度概括了元馬中學(xué)乃至所有學(xué)校終身辦學(xué)理念：我們學(xué)校辦學(xué)的目的就是要實(shí)現學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續發(fā)展。還有什么更能說(shuō)明我們學(xué)校辦學(xué)的宗旨呢？
“它山之石，可以攻玉；海納百川，有容乃大”，學(xué)無(wú)止境，教更無(wú)止境，今后的教學(xué)我會(huì )選準目標，朝著(zhù)既定的目標而努力！
1、確立先進(jìn)的課堂管理意識。管理的最終目標就是不管理，我們要學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式，可是又不能拘泥于這一模式，應該結合本校實(shí)際創(chuàng )新學(xué)校管理意識，實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展。
2、學(xué)習別人的目的就是為了自己更好的發(fā)展。教學(xué)中，我們應該研究怎樣讓學(xué)生生動(dòng)活潑、切實(shí)有效地“學(xué)”；怎樣使“教”更有規律，有藝術(shù)；怎樣讓“巡練”成為學(xué)生更為豐富多彩、開(kāi)放性的學(xué)習活動(dòng)。
3、課堂教學(xué)回歸自然。讓課堂教學(xué)回歸自然，這是新課程所倡導的教學(xué)理念。教，就是為了學(xué)生的一切，一起為了學(xué)生的發(fā)展。優(yōu)化師生互動(dòng)環(huán)節，通過(guò)平等對話(huà)，適時(shí)點(diǎn)撥，巧妙引導，講解分析，進(jìn)行有針對性地教學(xué)。正所謂從哪里來(lái)回到哪里去，在課堂教學(xué)中落實(shí)好政治教學(xué)的實(shí)效性，少一些動(dòng)作，多一些實(shí)在，這才是教學(xué)的真正歸宿。
4、優(yōu)化當堂反思訓練環(huán)節。當堂反思訓練不僅僅是做一做作業(yè)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)……無(wú)不是其訓練的內容。我們要精心設計，讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)構建來(lái)獲取知識，舉一反三，掌握規律，鞏固強化，提高能力，實(shí)現知識、能力的正遷移。
5、樹(shù)立終身學(xué)習理念，服務(wù)好自己的教學(xué)。平時(shí)經(jīng)常告誡學(xué)生說(shuō)：“活到老，學(xué)不了”，其實(shí)，我們老師又怎能超越這個(gè)規律呢？我們要想使自己不落伍，我們就必須不斷地學(xué)習，給自己充電，實(shí)現自我的可持續發(fā)展，才能站在時(shí)代的前列，為教育的可持續發(fā)展做出一點(diǎn)點(diǎn)奉獻。
“沒(méi)有最好，只有更好”，寫(xiě)出來(lái)與大家共勉！
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