如何做好教學(xué)反思
如何做好教學(xué)反思
教學(xué)反思就是教師對自己一節課或一段時(shí)間內的教學(xué)情況進(jìn)行反思回顧，總結經(jīng)驗教訓，提煉教學(xué)心得體會(huì )的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師的教學(xué)經(jīng)驗逐步增長(cháng)，教學(xué)水平得到提高。教學(xué)反思是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，現在很多學(xué)校都要求教師寫(xiě)教學(xué)反思�？墒菍τ趧倓傔M(jìn)入教師行列的新人來(lái)說(shuō)，究竟該怎么寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下結合自身經(jīng)驗給大家分享：
一、寫(xiě)成功之處
教師可以將教學(xué)過(guò)程中達到預先設計的教學(xué)目的,引起教學(xué)共振效應的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應變得當的措施;層次清楚,條理分明的板書(shū);某些教學(xué)思想方法的滲透與應用的過(guò)程;教育學(xué),心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng )新等等,詳細得當地記錄下來(lái),供以后教學(xué)時(shí)參考使用,并可在此基礎上不斷地改進(jìn),完善,推陳出新,達到光輝頂點(diǎn).
二、寫(xiě)不足之處
即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對它們進(jìn)行系統的回顧,梳理,并對其作深刻的反思,探究和剖析,比如上完一節課后，哪些地方?jīng)]有做好、哪些地方還可以更加完善，這些都可以記下來(lái)。使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓,更上一層樓.
三、寫(xiě)教學(xué)機智
課堂教學(xué)中,隨著(zhù)教學(xué)內容的展開(kāi),師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會(huì )因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些"智慧的火花"常常是不由自主,突然而至,若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,便會(huì )因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散,令人遺憾不已.把教學(xué)靈感記錄下來(lái)也是寫(xiě)反思行之有效的方法。
四、寫(xiě)學(xué)生創(chuàng )新
在課堂教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習的主體,學(xué)生總會(huì )有"創(chuàng )新的火花"在閃爍,教師應當充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見(jiàn)解,這樣不僅使學(xué)生的好方法,好思路得以推廣,而且對學(xué)生也是一種贊賞和激勵.同時(shí),這些難能可貴的見(jiàn)解也是對課堂教學(xué)的補充與完善,可以拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平.因此,將其記錄下來(lái),可以補充今后教學(xué)的豐富材料養分.
五、寫(xiě)"再教設計"
一節課下來(lái),靜心沉思,摸索出了哪些教學(xué)規律;教法上有哪些創(chuàng )新;知識點(diǎn)上有什么發(fā)現;組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區有無(wú)突破;啟迪是否得當;訓練是否到位等等.及時(shí)記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍,考慮一下再教這部分內容時(shí)應該如何做,寫(xiě)出"再教設計",這樣可以做到揚長(cháng)避短,精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度.
六、注意事項
教學(xué)反思是教師的一項基本素質(zhì)，內容不一定要多，但是切忌抄襲。
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