川端康成《父母的心》
課文指教科書(shū)中的正文；推敲文字；督促讀書(shū)做文章；窗課，習作文字。下面是小編為大家整理的川端康成《父母的心》原文以及教案，希望對你們有幫助。
原文
父母的心 川端康成。
你們的父母是如何深深地愛(ài)著(zhù)你們，懷念子女的父母之心是多么溫暖、多么廣闊，直到現在不是依然使大家感慨萬(wàn)千、激動(dòng)不已的么？啊，用不著(zhù)閉上眼睛，你們大家無(wú)論早晚不是深深地感到雙親之恩么？
這個(gè)故事，肯定也是讓你們知道父母之心是多么偉大的故事之一。
故事發(fā)生在從神戶(hù)海港開(kāi)往遙遠的北海道幽館的船上。
船出了瀨戶(hù)內海，航行在廣闊的志摩附近海面的時(shí)候。聚集在甲板上的人們之中，有一位風(fēng)度極佳，引人注目，年紀40左右的高貴婦女。女傭和打雜兒的片刻不離左右。
與此成對照的是，也有一位40歲上下的男人，他衣衫襤褸，那副寒酸相也引人注目。他帶著(zhù)三個(gè)孩子，最大的男孩七八歲。孩子們長(cháng)相都很聰明可愛(ài)，但是孩子們的衣服卻相當的臟。
那位高貴的夫人早就頻頻地注視這貧窮的父親和孩子們，最后她和女傭耳語(yǔ)了一陣之后，那女仆來(lái)到那父親和孩子們跟前說(shuō)：
“孩子這么多，真有福氣呵！”
“謝謝。他們下邊還有一個(gè)吃奶的孩子哪。像我們這樣的窮人，因為有孩子日子就更苦。說(shuō)起來(lái)怪難為情的，我們已經(jīng)沒(méi)有能力扶養這四個(gè)孩子了。話(huà)雖然這么說(shuō)，但是決不會(huì )把他們扔了，為了孩子們，現在我一家6口這就去北海道找活干哪�！�
“方才你說(shuō)的如果確實(shí)是實(shí)際情況，我就想跟你說(shuō)說(shuō)相求的事了�！业臇|家是幽館的財主，在某大公司當總經(jīng)理，老師筆記《[原文]父母的心 川端康成》。日子過(guò)得很富足，但是只有一件事不如人意：年過(guò)40沒(méi)有孩子。我家太太方才跟我說(shuō)，從你家的孩子之中能不能勻出一個(gè)給她，你去說(shuō)說(shuō)看看。到了她家的孩子，當然是繼承財主的家業(yè)啦，孩子也享了福。作為酬謝，敬贈100元�！�
“這可得謝謝啦……”這位父親本想立刻表示同意，但是一想這樣不妥，便說(shuō)反正這事得和孩子媽媽商量之后才能決定。
那天傍晚，輪船已經(jīng)航行在相模灘的海面上了。那男人和他的妻子一起，帶著(zhù)他們的長(cháng)子來(lái)到那位婦人的房間。他們說(shuō)：
“那就請你把這小家伙收下吧！”
結果自然是按口頭約定，對方付了100元錢(qián)。那是很久以前的100元，相當于現在的1000元。該是父母和兒子分手的時(shí)候了，這對父母眼含熱淚，難割難舍地走出了艙房。
但是到了第二天早晨，船在繞著(zhù)房總半島轉的時(shí)候，不知什么緣故，那位父親領(lǐng)著(zhù)5歲的二兒子的手，無(wú)精打彩地走進(jìn)那財主的太太的客艙。他說(shuō)：
“昨晚上仔細地想了又想，大兒子嘛，不論怎么窮吧，也是我們家的接班人哪。況且，把老大給別人，按次序也不對，如果可能，能不能同意用老二換下老大？”
“當然行！”財主的太太高高興興地同意了。
可是，當天傍晚，孩子母親帶著(zhù)3歲的女兒來(lái)了，她很不好意思地說(shuō)：
“簡(jiǎn)直沒(méi)法跟您說(shuō)，今天早晨給你送來(lái)的二小子，從眉眼長(cháng)相到說(shuō)話(huà)的噪門(mén)，和我那去世的婆婆一模一樣。我就實(shí)話(huà)跟您說(shuō)吧，我這心里呀，就像把婆婆扔了一樣不好受，再說(shuō)也對不起我們當家的。況且，他已5歲了，我覺(jué)得他一定會(huì )永遠地記著(zhù)我們，想到這兒覺(jué)得他可憐得不得了。能不能答應我用這個(gè)最小的女孩子把他換下來(lái)？”
那財主的太太一聽(tīng)女孩，有些不高興，但是看了那位媽媽失魂落魄的樣子，除了答應也沒(méi)別的辦法了。
事情到這兒還沒(méi)完，第二天上午，船快要到北海了，這回是兩口子一起來(lái)到那位財主奶奶的艙房。他們一見(jiàn)財主夫人什么也說(shuō)不出來(lái)，竟然痛哭失聲。
“怎么啦？”對方這么問(wèn)。
“實(shí)在難為情極了�！敝徽f(shuō)了這么一句就又哭了。問(wèn)了幾次，那男人才哭著(zhù)說(shuō)：
“本來(lái)是不應該這么隨便說(shuō)話(huà)的。昨晚上我們兩口子本來(lái)是商量好，說(shuō)得一妥百妥，決不留戀孩子啦，可是，正因為她太小，所以總擔心她是不是這樣那樣啦，結果是我們兩口子一夜沒(méi)睡。把那么個(gè)無(wú)知的孩子給人家，連我自己都覺(jué)得這當爹的冷酷無(wú)情。您給的錢(qián)我們如數奉還，請把女兒退給我們吧。與其舍掉一個(gè)孩子，還不如爹媽兒女一家6口餓死在一起好�！�
有錢(qián)的婦人聽(tīng)了這番話(huà)，不由得跟著(zhù)悲傷起來(lái)，禁不住落淚。
“是我不對，老實(shí)說(shuō)，我雖然沒(méi)有孩子，你們當爹媽的心我完全理解，而且也羨慕你們。孩子還給你們，錢(qián)呢，就作為你們教給我懂得父母之心的酬謝吧，你就拿它作為在北海道干下去的資本�！�
于是，那位父親由于那位有錢(qián)的婦女幫忙，受雇于函館的某公司，一家6口過(guò)上了好日子。
川端康成《父母的心》 教案
【三維目標】
知識與能力
了解本文“一波三折，跌宕起伏”的寫(xiě)法；品味樸實(shí)而飽含深情的語(yǔ)言。
過(guò)程與方法
在反復閱讀中理解小說(shuō)表現的深刻主題，即天下父母對自己子女的一顆崇高的愛(ài)心。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
體會(huì )至愛(ài)親情，并讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì )理解父母和珍視親情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、理解用故事情節的“一波三折，跌宕起伏” 。
2、理解小說(shuō)表現的深刻主題，即天下父母對自己子女的一顆崇高的愛(ài)心。
【教學(xué)法】
自主合作探究
【課時(shí)】
1課時(shí)
【預習導學(xué)】
1．導入新課
師：現在，我來(lái)問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你們最崇拜的人是誰(shuí)？
師：看來(lái)大部分同學(xué)的最崇拜是明星，接下來(lái)請同學(xué)們看一份一個(gè)專(zhuān)家對日本、美國、中國三個(gè)國家的學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調查——調查內容：請你對“英雄、明星、父母”三種類(lèi)型的人進(jìn)行主次排列。調查結果：日本人把父母放在第一位，英雄其次，明星第三；美國人把英雄放在第一位，父母其次，明星第三；中國人把明星放在第一，英雄其次，父母第三。同學(xué)們，中國學(xué)生把父母放在第三位，與大家的看法大致相同。你們能聯(lián)系自己的父母說(shuō)說(shuō)其中的原因嗎？
2.作者鏈接
川端康成，日本現.當代小說(shuō)家。出生大阪。幼年父母雙亡。后來(lái)祖父母和姐姐又陸續病故，孤獨憂(yōu)郁伴其一生。 1968年因《雪國》《千鶴》《古都》獲諾貝爾獎.
【合作探究展示】
一、品讀課文，反彈琵琶激疑
�。ㄒ唬┏踝x，理情節。
設疑
師：初讀課文，我覺(jué)得文中的這對父母真可惡，他們居然把自己的孩子當作貨物一樣的賣(mài)掉。接下來(lái)，請同學(xué)們快速閱讀全文，說(shuō)說(shuō)這對父母真的可惡?jiǎn)幔?/p>
�。ǘ┒x，抓神態(tài)
師：當老師讀完第二遍的時(shí)候，我又發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：這對父母“心狠”。他們把三歲的小女兒送去姑且不論，單是每次送孩子時(shí)，總是“雄糾糾，氣昂昂”的。同學(xué)們，你們有同感嗎？請同學(xué)們跳讀課文，并結合文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
找出文中在送換孩子時(shí)描寫(xiě)父母神態(tài)的詞語(yǔ)。
追問(wèn)：由以上分析可見(jiàn)這些描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)傳達出父母怎樣的心情？
�。ㄈ┤x，析語(yǔ)言
師：雖然這對父母“不可惡”、“不心狠”，但讀了第三遍課文后，我覺(jué)得他們很“狡猾”，因為他們找了種種理由要回孩子。請同學(xué)們再次跳讀課文，找出這對父母每次要回孩子的理由是什么？
并追問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題
追問(wèn)1、你認為這些理由是真的嗎？你是從哪些地方看出來(lái)的？（要求：小組合作完成，并對所找詞語(yǔ)和句子加以分析。）
�。ㄋ模┧淖x，明主旨
師：當第四遍讀課文時(shí)，我又發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：這對父母所作所為是為了“致富”——那100元錢(qián)。討論討論，他們真的致富嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)們討論，并找出相關(guān)的語(yǔ)句：“孩子還給你們，錢(qián)呢，就算做你們教給我懂得父母之心的酬謝吧�！保�
師：同學(xué)們，這對父母生活艱難，身份卑微，他們很可憐。但在這萬(wàn)般無(wú)奈的處境之下，還是要回子女，他們又是多么可敬��！
二、拓展延伸，講故事談感想
師：同學(xué)們，“可憐天下父母心”，絕大多數父母對自己的子女充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，而且這種愛(ài)是無(wú)私的，真摯的，深沉的。你們平時(shí)是否收集到有關(guān)父愛(ài)、母愛(ài)的諺語(yǔ)、格言、民謠、故事！若有，請與大家分享。（學(xué)生思考片刻，然后自由發(fā)言）
師：同學(xué)們，你們講的太好了，老師也講一個(gè)題為《兩份賬單》的故事：美國小男孩約翰，一次早餐時(shí)，他在媽媽的桌子上放了一張小紙條，紙條上寫(xiě)著(zhù)：“跑腿費3美分，倒垃圾2美分，掃地板2美分，小費1美分，媽媽一共應付約翰8美分�！蔽绮蜁r(shí)，媽媽把8美分錢(qián)放在桌子上，并且也放了一張紙條。大家猜猜看，她會(huì )寫(xiě)些什么？
那位母親也給約翰寫(xiě)了一份賬單。上面這樣寫(xiě)著(zhù)：懷胎10個(gè)月——0美分，喂奶水——0美分，買(mǎi)襯衫、玩具、鞋子——0美分，一日三餐——0美分……約翰一共應付給媽媽——0美分。小約翰看著(zhù)，沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，把8美分錢(qián)放在媽媽的手里。從此以后，小約翰常常主動(dòng)幫助媽媽做事。
三、課堂小結：
�。ㄔ凇陡卸鞯男摹返囊魳�(lè )聲深情地結束這堂課）
結束語(yǔ)：同學(xué)們，當代作家畢淑敏說(shuō)：“當我們年輕的時(shí)候不懂事，當我們懂事的時(shí)候不年輕。有許多東西可以彌補，而許多東西無(wú)法彌補�！彼猿弥�(zhù)我們和父母在一起的時(shí)候，不論他們是貧窮還是富有，都要對父母多一份關(guān)心，盡一份孝心，也許只是粗茶一杯，也許只是淡飯一碗，但在愛(ài)的天平上他們是等值的。因為——孝心無(wú)價(jià)。希望同學(xué)們學(xué)會(huì )用感恩的心來(lái)珍視親情、珍愛(ài)你的父母！
四、布置作業(yè)，表示感恩之情
1、擬一條感恩父母的短信。
2﹑課后收集有關(guān)父愛(ài)、母愛(ài)的諺語(yǔ)、格言、民謠、詩(shī)歌。（目的在積累）
板書(shū)設計
父母的心
川端康成
�、� 長(cháng)子
不可惡
�、谒投䞍鹤訐Q長(cháng)子
�、鬯团畠簱Q二兒
�、芤嘏畠�
�、� 割難舍
不心狠
�、跓o(wú)精析采
�、凼Щ曷淦� 可憐又可敬
�、芡纯奘�
不狡猾
�、俳影嗳�
�、谙衿牌�
�、鬯�、無(wú)知、冷酷無(wú)情
不是致富
�、倥c其舍掉，不如餓死
�、� 錢(qián)，酬謝吧
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