《父母的心》教案精選
《父母的心》教案精選
教學(xué)目標：
1、體會(huì )本文一波三折，跌宕起伏的故事情節和濃濃愛(ài)心中隱含淡淡的哀愁的寫(xiě)作特色。
2、體會(huì )文中父母對于子女深沉的愛(ài)，并讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì )理解父母。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標2
教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標1
教學(xué)用具：兩份圖表、音樂(lè )《天下父母心》
教學(xué)過(guò)程：
一、生閉上眼睛，隨著(zhù)老師的談話(huà)走進(jìn)課文的學(xué)習。出示課題《父母的心》。導入設計：同學(xué)們，你們可曾記得：是誰(shuí)第一次牽著(zhù)我們的小手蹣跚學(xué)步，是誰(shuí)第一次為我們背上小書(shū)包；是誰(shuí)在我們高興時(shí)與我們一起歡呼雀躍，是誰(shuí)在我們悲傷時(shí)偷偷的遞上白手絹兒；是誰(shuí)在我們成功時(shí)為我們悄悄落淚，是誰(shuí)在我們失敗時(shí)為我們鼓勁加油�？稍鴰缀螘r(shí)我們開(kāi)始討厭這種關(guān)心，開(kāi)始遠離這種親情。我們時(shí)常會(huì )想父母怎么這么煩？父母們也不時(shí)感嘆，這孩子們都怎么了，簡(jiǎn)直不了解父母的心。今天就讓我們一起走進(jìn)課文《父母的心》去體會(huì )一下天下的父母心吧！
出示課題：父母的心
二、單介紹作者生平。
川端康成：日本著(zhù)名現代小說(shuō)家，1968年獲諾貝爾文學(xué)獎。兩歲時(shí)父母雙亡，一直與祖父母生活，從小沒(méi)享受到我們看似平常的父母的關(guān)愛(ài)。
三、學(xué)生自瀆課文，用一兩句話(huà)概括本文講了一個(gè)什么故事。
四、明確本文一波三折的故事情節：
送——不送
讓學(xué)生再讀課文并結合自己的體會(huì )談?wù)勎闹懈改缸罱K決定不送孩子的理由。
明確：送與不送都是基于父母對子女的一顆崇高的愛(ài)心。
五、讓學(xué)生分組完成填表任務(wù)，引導學(xué)生朗讀體驗本文“濃濃的愛(ài)心中隱含淡淡哀愁”的寫(xiě)作特色。
父母的決定父母的表現富太太的表現及心理變化
送大兒子
送二兒子
送三女兒
決定不送
六、談話(huà)由學(xué)生歸結本文主題。
本文通過(guò)一對窮夫妻拒絕優(yōu)越條件，不愿把自己任何一個(gè)孩子給富人的故事，表現天下父母對子女的一顆崇高的愛(ài)心。
七、拓展延伸。
師：親子之愛(ài)是人類(lèi)共有的感情，父母對子女的愛(ài)是與生俱來(lái)的，是最無(wú)私、最偉大、最神圣的。但我們在理所當然的接受父母的愛(ài)時(shí)是否理解愛(ài)，珍惜愛(ài)，自己也學(xué)會(huì )愛(ài)了呢？
讓學(xué)生用魯賓孫初上荒島時(shí)用的好處與壞處對比走出困境的方法試著(zhù)理解自己的父母。完成下表并交流。同時(shí)放音樂(lè )《天下父母心》為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的氛圍。
壞處——我很煩好處——我理解
爸爸媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)：
�。康模鹤寣W(xué)生接受一次心靈的洗禮，使他們懂得愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。）
八、補充課題*（學(xué)生自由走上講臺補寫(xiě)各自不同的補充。）
父母的心
九、同唱世《上只有媽媽好》
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