《荷花淀》孫犁
《荷花淀》是作家孫犁創(chuàng )作的短篇小說(shuō)，選自孫犁小說(shuō)、散文集《白洋淀紀事》。下面是小編整理的《荷花淀》孫犁，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《荷花淀》孫犁原文
大船追的很緊。
幸虧是這些青年婦女，白洋淀長(cháng)大的，她們搖的小船飛快。小船活像離開(kāi)了水皮的一條打跳的梭魚(yú)。她們從小跟這小船打交道，駛起來(lái)，就像織布穿梭，縫衣透針一般快。假如敵人追上了，就跳到水里去死吧！
后面大船來(lái)的飛快。那明明白白是鬼子！這幾個(gè)青年婦女咬緊牙制止住心跳，搖櫓的手并沒(méi)有慌，水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！
"往荷花淀里搖！那里水淺，大船過(guò)不去。"
她們奔著(zhù)那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊際的密密層層的大荷葉，迎著(zhù)陽(yáng)光舒展開(kāi)，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監視白洋淀的哨兵吧！
她們向荷花淀里搖，最后，努力的一搖，小船竄進(jìn)了荷花淀。幾只野鴨撲楞楞飛起，尖聲驚叫，掠著(zhù)水面飛走了。就在她們的耳邊響起一排槍?zhuān)?/p>
整個(gè)荷花淀全震蕩起來(lái)。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準要死了，一起翻身跳到水里去。漸漸聽(tīng)清楚槍聲只是向著(zhù)外面，她們才又扒著(zhù)船幫露出頭來(lái)。她們看見(jiàn)不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(cháng)在水里。荷花變成人了?那不是我們的水生嗎?又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉，��！原來(lái)是他們！
但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰士們，正在聚精會(huì )神瞄著(zhù)敵人射擊，半眼也沒(méi)有看她們。槍聲清脆，三五排槍過(guò)后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。
手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一團煙硝火藥氣味。戰士們就在那里大聲歡笑著(zhù)，打撈戰利品。他們又開(kāi)始了沉到水底撈出大魚(yú)來(lái)的拿手戲。他們爭著(zhù)撈出敵人的槍、子彈帶，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打著(zhù)水去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西，是一包用精致紙盒裝著(zhù)的餅干。
婦女們帶著(zhù)渾身水，又坐到她們的小船上去了。
水生追回那個(gè)紙盒，一只手高高舉起，一只手用力拍打著(zhù)水，好使自己不沉下去。對著(zhù)荷花淀吆喝：
"出來(lái)吧，你們！"
好像帶著(zhù)很大的氣。
她們只好搖著(zhù)船出來(lái)。忽然從她們的船底下冒出一個(gè)人來(lái)，只有水生的女人認的那是區小隊的隊長(cháng)。這個(gè)人抹一把臉上的水問(wèn)她們：
"你們干什么去來(lái)呀?"
水生的女人說(shuō)：
"又給他們送了一些衣裳來(lái)！"
小隊長(cháng)回頭對水生說(shuō)：
"都是你村的?"
"不是她們是誰(shuí)，一群落后分子！"說(shuō)完把紙盒順手丟在女人們船上，一泅，又沉到水底下去了，到很遠的地方才鉆出來(lái)。
小隊長(cháng)開(kāi)了個(gè)玩笑，他說(shuō)：
"你們也沒(méi)有白來(lái)，不是你們，我們的伏擊不會(huì )這么徹底�？墒�，任務(wù)已經(jīng)完成，該回去曬曬衣裳了。情況還緊的很！"戰士們已經(jīng)把打撈出來(lái)的戰利品，全裝在他們的小船上，準備轉移。一人摘了一片大荷葉頂在頭上，抵擋正午的太陽(yáng)。幾個(gè)青年婦女把掉在水里又撈出來(lái)的小包裹，丟給了他們，戰士們的三只小船就奔著(zhù)東南方向，箭一樣飛去了。不久就消失在中午水面上的煙波里。
幾個(gè)青年婦女劃著(zhù)她們的小船趕緊回家，一個(gè)個(gè)像落水雞似的。一路走著(zhù)，因過(guò)于刺激和興奮，她們又說(shuō)笑起來(lái)，坐在船頭臉朝后的一個(gè)噘著(zhù)嘴說(shuō)：
"你看他們那個(gè)橫樣子，見(jiàn)了我們愛(ài)搭理不搭理的！"
"啊，好像我們給他們丟了什么人似的。"
她們自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是：
"我們沒(méi)槍?zhuān)袠尵筒煌苫ǖ砝锱�，在大淀里就和鬼子干起�?lái)！"
"我今天也算看見(jiàn)打仗了。打仗有什么出奇，只要你不著(zhù)慌，誰(shuí)還不會(huì )趴在那里放槍呀！"
"打沉了，我也會(huì )浮水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)我也不怕！"
"水生嫂，回去我們也成立隊伍，不然以后還能出門(mén)嗎！"
"剛當上兵就小看我們，過(guò)二年，更把我們看得一錢(qián)不值了，誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢！"
這一年秋季，她們學(xué)會(huì )了射擊。冬天，打冰夾魚(yú)的時(shí)候，她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上，來(lái)回警戒。敵人圍剿那百頃大葦塘的時(shí)候，她們配合子弟兵作戰，出入在那蘆葦的海里。
《荷花淀》讀后感范文
讀罷孫犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土氣息樸鼻而來(lái)，一幅幅淡雅、幽靜的畫(huà)面展現在眼前，使人感到"詩(shī)體小說(shuō)"的詩(shī)意：用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，創(chuàng )造了詩(shī)一樣的意境。
作品第三節，寫(xiě)水生嫂深夜編席。"她坐在一片潔白的雪地上，也象坐在一片潔白的云彩上"。兩個(gè)比喻，既寫(xiě)出了夜的深遠，又表現了水生嫂勤勞、樸實(shí)的品質(zhì)。作者讓畫(huà)面隨人物的視線(xiàn)推移："她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著(zhù)新鮮的荷葉荷花香"。寫(xiě)銀白的淀，使畫(huà)面淡雅，寫(xiě)輕紗般的霧，又使畫(huà)面靜中有動(dòng)，而荷葉荷花香更使這寧靜優(yōu)美的意境增添了色彩和質(zhì)感，這是作者通過(guò)周?chē)木拔锸銓?xiě)了自己美好的感情、愿望和理想。不僅如此，這幅畫(huà)還隱寓著(zhù)作品中人物的心理。景色是平靜優(yōu)美的，而水生嫂的心情卻不平靜。夜這么深了，丈夫還沒(méi)回來(lái)，她正在焦急地在等他呢�？梢�(jiàn)水生夫婦的篤深情意和恩愛(ài)，這與后面描寫(xiě)夫妻話(huà)別場(chǎng)面相照應，突出了人物性格的形成和發(fā)展，表現了水生嫂對和平生活的向往�？墒�，日寇的侵略破壞了這美好的生活，這就奠定了水生嫂最后決定參加抗日斗爭的思想基礎。這一段的景物描寫(xiě)把寫(xiě)景、抒情、心理刻畫(huà)融合在一起，象一曲隨風(fēng)飄來(lái)的樂(lè )曲，又象涓涓流水奏出的完整的樂(lè )曲，有情有景，情景交融，言盡而意無(wú)窮。
這夜景的描寫(xiě)作者抓住了"靜"，文中對中午的描寫(xiě)卻抓住了"動(dòng)"。"這風(fēng)從南面吹來(lái)，從稻秧上葦尖上吹過(guò)來(lái)，水面沒(méi)有一只船，水象無(wú)邊跳蕩的水銀。"寥寥幾筆勾勒出了中午的荷花淀動(dòng)態(tài)中的靜美，襯托出荷花淀的明朗。景物描寫(xiě)的明快節奏使我們從中看到了這群年輕婦女裝了一肚子的不快，那躍騰的浪花正暗暗反映出這群婦女樂(lè )觀(guān)的精神。
淀上風(fēng)光的描寫(xiě)，詞淺意深，意境優(yōu)美�？梢韵胂螅阂蝗簨D女坐在小船上，身后是一望無(wú)際的荷花淀，近景遠景層次井然，線(xiàn)條分明。讓這群婦女處在這種特定環(huán)境中，從她們身上，我們可以看到根據地人民群眾的精神風(fēng)貌同時(shí)從稻秧、蘆葦、浪花的起伏跳躍，我們仿佛聽(tīng)到這幅畫(huà)面外的風(fēng)聲、水聲，那就是當時(shí)風(fēng)起云涌的抗日的時(shí)代潮流。一處景物的描寫(xiě)，竟然能反映如此深刻的內容，可見(jiàn)作家筆底的功力的深厚。
倘若我們對文中的幾段景物描寫(xiě)對比嘴嚼一番，會(huì )從中獲得無(wú)限美好的享受。它們的構圖不同、意境不同，那詩(shī)一樣生動(dòng)而凝煉的語(yǔ)言，創(chuàng )造了畫(huà)一般美的充滿(mǎn)詩(shī)情的意境。孫犁"詩(shī)體小說(shuō)"的風(fēng)格，我們從中可見(jiàn)一斑。
《荷花淀》孫犁讀后感
《荷花淀》這本書(shū)充分體現了孫犁鮮明的三大創(chuàng )作特色：描寫(xiě)的是冀中一帶尤其是白洋淀地區人民的生活和斗爭;善于用精練的筆墨，寫(xiě)出人物的豐富的內心世界;小說(shuō)帶有濃郁的抒情味道，用散文詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)小說(shuō)。作品選取白洋淀一隅，在抗日戰火硝煙彌漫的大背景下，主人公的夫妻之情、家國之愛(ài)、純美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛開(kāi)的荷花一樣，美麗燦爛。
《荷花淀》不只是一篇小說(shuō)，由此發(fā)端，形成了現代文學(xué)史上的一個(gè)重要的創(chuàng )作流派。它的不事雕琢和語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔清麗，恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花;《荷花淀》也不只是一篇課文，由此發(fā)端，給學(xué)生以清新的生活氣息、濃郁的語(yǔ)感和美感，讓語(yǔ)文課屬于學(xué)生，使他們有機會(huì )發(fā)表、有時(shí)間思考、有空間參與，在新課程標準下更注重培養學(xué)生對語(yǔ)言的感悟能力、辨析能力、表現能力。因此，我把本文確定為“文學(xué)鑒賞課”，采用“引疑---議疑---釋疑”的基本方式進(jìn)行師生雙向交流。但因教學(xué)時(shí)間限制，僅就“夫妻話(huà)別”前的景物描寫(xiě)和“夫妻話(huà)別”、“商量探夫”兩段對話(huà)描寫(xiě)進(jìn)行鑒賞討論，達到讓學(xué)生掌握學(xué)習小說(shuō)一般方法(即根據小說(shuō)的特點(diǎn)，從環(huán)境描寫(xiě)、故事情節和典型人物三要素入手，進(jìn)而理解小說(shuō)的主題)的目的。
了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格;理解充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的景物描寫(xiě)和傳神的對話(huà)對刻畫(huà)人物性格和推動(dòng)故事情節發(fā)展的作用，掌握學(xué)習小說(shuō)一般方法。
這就是我對《荷花淀》這篇課文的看法。
內容簡(jiǎn)介
小說(shuō)的情節很簡(jiǎn)單，水生等七個(gè)農民在縣委報名參軍，他們怕家里人拖后腿，就推游擊組長(cháng)水生回去跟他們的家里做說(shuō)服工作。水生連夜回家，做了妻子和別人家的工作，第二天一早，就匆匆走了。他們的妻子很惦念，兩天后，就乘小船去找，在區上沒(méi)有找到�；丶业穆飞�，碰上日寇的運輸船，她們飛快地逃進(jìn)了荷花淀，追趕她們的敵人在這兒遇到了區小隊埋伏，這些婦女無(wú)意中遇到了新參軍的丈夫。這場(chǎng)戰斗也使她們經(jīng)了風(fēng)雨，見(jiàn)了世面，秋后就學(xué)會(huì )了射擊，配合子弟兵作戰。[13]
創(chuàng )作背景
《荷花淀》是孫犁 1945年創(chuàng )作的。寫(xiě)的是抗日戰爭最后階段的冀中人民的斗爭生活。[1]1938年，抗日戰爭爆發(fā)后，孫犁毅然投身抗戰，在平漢路西的山里工作，聽(tīng)到從冀中平原的同志向他講過(guò)兩個(gè)戰斗故事，其中一個(gè)是關(guān)于白洋淀青年組成雁翎隊，這個(gè)素材觸發(fā)了孫犁的創(chuàng )作靈感，1945年，在延安便寫(xiě)成了《荷花淀》。
作者簡(jiǎn)介
孫犁，原名孫樹(shù)勛，筆名林冬蘋(píng)、孫蕓夫。河北安平人。荷花淀派的開(kāi)創(chuàng )者與代表人。1949年后歷任天津日報社副刊科副科長(cháng)、報社編委，中國作協(xié)天津分會(huì )主席，中國作協(xié)第四屆顧問(wèn)，第五、六屆名譽(yù)副主席，中國文聯(lián)榮譽(yù)委員。著(zhù)有長(cháng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》，小說(shuō)散文集《白洋淀紀事》，詩(shī)集《白洋淀之曲》，散文集《津門(mén)小集》、《晚華集》、《秀露集》、《曲終集》，評論集《文學(xué)短論》，《蕓齋小說(shuō)》、《蕓齋書(shū)簡(jiǎn)》、《耕堂讀書(shū)記》、《孫犁文集》、《孫犁全集》。中篇小說(shuō)《鐵木前傳》，短篇小說(shuō)《荷花淀》、《山地回憶》，文藝理論《文藝學(xué)習》，兒童文學(xué)《少年魯迅讀本》等。
【《荷花淀》孫犁】相關(guān)文章：
荷花淀教案09-11
《荷花淀》教案范文08-23
《荷花淀》的教學(xué)反思09-11
高中語(yǔ)文荷花淀教案09-11
高中語(yǔ)文《荷花淀》教案08-23
荷花淀語(yǔ)文課文教案09-08
荷花淀高中語(yǔ)文教案09-08
高中語(yǔ)文《荷花淀》教學(xué)設計（精選12篇）11-01
《魯賓孫漂流記》教學(xué)反思09-08
