蜻蜓飛飛教案設計（精選7篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的蜻蜓飛飛教案設計，希望對大家有所幫助。
蜻蜓飛飛教案設計 1
教材分析：蜻蜓是一種我們常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)，學(xué)生對他們有著(zhù)更直觀(guān)的印象，描繪起來(lái)就會(huì )更加得心應手，教材展示了蜻蜓的寫(xiě)實(shí)圖片，便于學(xué)生更細致的觀(guān)察蜻蜓的外形特征，又展示了一部分學(xué)生的作品，便于學(xué)生學(xué)習表現的方法。
學(xué)情分析：二年級的學(xué)生正處于思維繽紛的年齡，他們喜歡觀(guān)察，喜歡思考，樂(lè )于表達。他們思維開(kāi)闊，想象豐富，可塑性非常強，表現事物將更有創(chuàng )造力。
教學(xué)目標：
1．知識目標：認真的觀(guān)察蜻蜓，了解蜻蜓的基本結構，生活習性。
創(chuàng )作一幅以蜻蜓為主題的作品。
2．情感目標：讓學(xué)生更加熱愛(ài)自然，熱愛(ài)同學(xué)，和對生活無(wú)限的贊美和對生命的無(wú)比尊重。
3．能力目標：培養學(xué)生的想象能力，欣賞能力，語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)：蜻蜓的外形特點(diǎn)和畫(huà)面的情景組成。
教學(xué)準備：彩筆
教學(xué)過(guò)程：
導入：
同學(xué)們，通過(guò)這段時(shí)間的共同學(xué)習，我感覺(jué)咱們班的小朋友可聰明了，今天老師給大家帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，跟老師一起讀“小飛機，紗翅膀，斗大眼睛照前方，飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙，低飛雨，高飛晴，氣象預報它內行�！蹦銈儾鲁鰜�(lái)了嗎？是什么呀？——蜻蜓。（課件1）
同學(xué)們太棒了，一下就猜出來(lái)了。這一節課咱們就一起來(lái)學(xué)習《蜻蜓飛飛》。（出示課題，并板書(shū)）（課件2）
新課講授：
�。ㄒ唬┰趯W(xué)習新課之前，老師對大家提出本次學(xué)習的要求和希望：（課件3）帶大家一起念一下。 同學(xué)們，你們對蜻蜓都很熟悉，老師有兩個(gè)問(wèn)題想要考考你們（課件4）：“你能說(shuō)一說(shuō)蜻蜓是什么樣子的嗎？”（生說(shuō)：一對大大的眼睛、兩對透明的翅膀、細細的身子一節一節的、會(huì )飛、翅膀對稱(chēng)）（師表?yè)P：你觀(guān)察的真仔細）
“你知道有關(guān)蜻蜓的.哪些知識？”（生：《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。生：他生活在潮濕的地方、捉蚊子、預報天氣）（師表?yè)P：真聰明、你知道的真多）
下面我們來(lái)看一看蜻蜓是什么樣子的（課件5）：強調蜻蜓身體特點(diǎn)：一對大眼睛，身子細長(cháng)，兩對薄翅膀，兩邊對稱(chēng)，飛行好。
�。ǘ┫旅孀屛覀円黄饋�(lái)欣賞美麗的蜻蜓的一組圖片，出示（課件6-13）看了這么多的蜻蜓圖片，你覺(jué)得蜻蜓漂亮嗎？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（生說(shuō)）咱們來(lái)看看蜻蜓自己是怎么說(shuō)的？（課件14）
蜻蜓很漂亮，現在大家是不是很想畫(huà)一幅美麗的蜻蜓圖。
�。ㄈ┫旅嬗勉U筆跟老師學(xué)畫(huà)蜻蜓。（課件15）（師板畫(huà)，生跟畫(huà)）
蜻蜓的畫(huà)法多種多樣。（課件16）學(xué)生照樣子畫(huà)一畫(huà)。
�。ㄋ模┫旅嬖蹅円黄饋�(lái)看一看其他小朋友筆下的蜻蜓是什么樣子吧�。ㄕn件17-22學(xué)生作業(yè)）
同學(xué)們，剛才這些同學(xué)的畫(huà)得蜻蜓的顏色豐富多彩；姿勢各不相同，畫(huà)中背景各異，許多蜻蜓在一起非常熱鬧；看看咱們最后的任務(wù)，出示作業(yè)要求（課件23）念一念要求。
看哪一位小朋友將蜻蜓表現的最美，誰(shuí)的作品與眾不同，誰(shuí)觀(guān)察蜻蜓最仔細。
�。ㄎ澹┱故緦W(xué)生作品，同學(xué)們欣賞。師指出哪些地方不足？師：通過(guò)剛才的欣賞，相信大家一定發(fā)現了自己還有不滿(mǎn)意的地方，在修改一下，讓你的圖畫(huà)變得更美麗些吧。
同學(xué)們，剛剛我們用眼睛欣賞了蜻蜓飛飛的美，再一次領(lǐng)略到大自然的美景。但是由于環(huán)境的破壞，生活在我們周?chē)男◎唑言絹?lái)越少了，我們應該怎么辦？
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們人類(lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護動(dòng)物，共同保護環(huán)境！
�。┱n后延伸：
同學(xué)們都很棒，每個(gè)同學(xué)都畫(huà)了美麗的蜻蜓，相信我們的蜻蜓朋友也會(huì )非常開(kāi)心。那我們回家后運用不同的方法及材料也和爸爸媽媽制作一幅漂亮的蜻蜓，再讓它飛一飛。下節課帶來(lái)和同學(xué)們一起欣賞。
蜻蜓飛飛教案設計 2
【教學(xué)意圖】
本課時(shí)人教版美術(shù)第三冊教學(xué)內容，屬于造型·表現單元。教學(xué)目標：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
蜻蜓的最大特點(diǎn)是對稱(chēng)，且翅膀上的紋理非常漂亮，翅尖有翅斑；身上，特別是腹部的紋理也非常美，于是我找了很多圖片讓學(xué)生感受蜻蜓的美，美在哪？
本課的特點(diǎn)在于作業(yè)形式的不同，一改以往的兒童畫(huà)的表現形式，采用了先描畫(huà)的方法，這樣才能很好地運用點(diǎn)、線(xiàn)、面等美術(shù)基本要素來(lái)表達出蜻蜓的.美。為了讓學(xué)生更好地掌握繪畫(huà)方法，師運用了示范的方法，讓生對繪畫(huà)方法一目了然。即掌握了繪畫(huà)方法，又能發(fā)揮學(xué)生的想象力以及運用點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾畫(huà)面的方法。
【教學(xué)目的】
1、有重點(diǎn)地觀(guān)察蜻蜓，了解對稱(chēng)對于飛翔的重要性。
2、創(chuàng )作一幅以蜻蜓為主題的作品。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、觀(guān)察蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn)。
2、復習現描畫(huà)的繪畫(huà)方法
【教學(xué)難點(diǎn)】
能運用現描畫(huà)的形式表現出蝴蝶的美
【教學(xué)具準備】
師：、學(xué)生作業(yè)用紙
生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料、記號筆
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：
按常規進(jìn)行。
二、過(guò)程設計：
1、引導階段
老師這有四句話(huà)，它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)？請仔細聽(tīng)：細細身體長(cháng)又長(cháng)，身后背著(zhù)四面旗。斗大眼睛照四方，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。生回答。
欣賞圖片，幫助學(xué)生了解蜻蜓的生理構造。
你們還知道蜻蜓的什么生活習性或本領(lǐng)？跟它的身體構造有沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)？
師總結：蜻蜓是我們生活中非常常見(jiàn)的一種益蟲(chóng)，全世界蜻蜓的種類(lèi)有5800多種，我國有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對稱(chēng)的，一對大復眼，有10－3萬(wàn)個(gè)小眼睛組成，使它的視野非常的開(kāi)闊；飛行專(zhuān)家：蜻蜓的飛行行為簡(jiǎn)單，僅靠?jì)蓪Τ岚虿煌５嘏拇��？茖W(xué)家據此結構基礎研制成功了直升飛機。飛機在高速飛行時(shí)，常會(huì )引起劇烈振動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì )折斷機翼而引起飛機失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安然無(wú)恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)這個(gè)令人棘手的問(wèn)題。長(cháng)長(cháng)的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。
2、發(fā)展階段
�、旁俅涡蕾p圖片，大家都說(shuō)蜻蜓姑娘是美麗的，你呢？能說(shuō)說(shuō)它美在哪嗎？
�、瞥岚颍鹤笥覍ΨQ(chēng)，較長(cháng)，透明，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強有力的翅膀，翅膀上有著(zhù)非常美的紋理。觀(guān)察紋理的長(cháng)勢，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好像是大血管之間輸送養料的小血管。
腹部：有一節一節的花紋。
�、切蕾p課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來(lái)描繪蜻蜓？這些方法中有什么最能展現出蜻蜓翅膀的美？現描畫(huà)。
�、葞熓痉�
定稿、繪畫(huà)、裝飾，出示完整作品，說(shuō)明要注意疏密關(guān)系。
3、本課練習
用線(xiàn)描畫(huà)的形式表現蜻蜓的美
4、生作業(yè)，師巡視輔導
5、作業(yè)展示，講評
6、拓展：讓我們畫(huà)的蜻蜓飛起來(lái)。
《蜻蜓飛飛》教學(xué)反思
由于課前有交代學(xué)生找資料，學(xué)生們對蜻蜓的形體特征及生活習性相當了解，這樣有助于他們進(jìn)一步完成作業(yè)。雖然如此，師還是應該畫(huà)出蜻蜓的造型，幫助那些造型有困難的學(xué)生。
第二課時(shí)折紙蜻蜓采用投影儀跟折的方法，學(xué)生們以看就明白，短短十分鐘幾乎都掌握了，剩下的時(shí)間就是繼續鞏固。
通過(guò)本課學(xué)習，學(xué)生們即了解蜻蜓的生活習性，體態(tài)特征，有學(xué)會(huì )了畫(huà)及折蜻蜓，相信他們一定很喜歡這樣的學(xué)習方式。
蜻蜓飛飛教案設計 3
教學(xué)目標：
1、重點(diǎn)地觀(guān)察蜻蜓，了解對稱(chēng)對于飛翔的重要性。
2、學(xué)會(huì )用不同的線(xiàn)條和色彩來(lái)表現蜻蜓的美。
3、掌握創(chuàng )作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng )作一幅作品。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、蜻蜓的結構及繪畫(huà)方法。
2、結合不同的材料，大膽的表現畫(huà)面。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
課前準備：蜻蜓觀(guān)賞VCD、標本、有關(guān)蜻蜓的繪畫(huà)作品、彩色筆、油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程：
�。ǖ�1課時(shí)）
一、組織教學(xué)
二、導入階段
1、導入語(yǔ)：“今天老師要帶小朋友到昆蟲(chóng)世界去認識一個(gè)朋友�！辈シ膨唑延^(guān)賞VCD。
2、小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友長(cháng)著(zhù)什么樣？有什么特別的地方嗎？
3、小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！
4、揭示課題：蜻蜓飛飛
三、發(fā)展階段
1、展示蜻蜓標本。教師引導學(xué)生觀(guān)察，了解蜻蜓的身體結構。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲(chóng)特有的特征，還有兩對透明的對稱(chēng)的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復眼，占據頭的大部。腹部較長(cháng)，上面有很多不同的花紋。）
2、讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題，師引導作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。
3、請小朋友一起來(lái)討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺(jué)得它美在哪呢？
4、思考：“你想用什么方法來(lái)表現它的美呢？”并請幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現場(chǎng)繪畫(huà)。
5、欣賞書(shū)本范圖及線(xiàn)描的蜻蜓繪畫(huà)作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺(jué)得他們好在哪，我們應該學(xué)習他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”
四、作業(yè)設計
1、作業(yè)：請小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別，最好。
2、要求：仔細觀(guān)察蜻蜓的結構，大膽發(fā)揮想象力，結合不同的材料把蜻蜓的美表現出來(lái)。
五、學(xué)生繪畫(huà)，師巡視并進(jìn)行輔導
六、收拾與
�。ǖ�2課時(shí)）
一、組織教學(xué)
二、課堂教學(xué)
1、復習知識：蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲(chóng)特有的特征，還有兩對透明的對稱(chēng)的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復眼，占據頭的.大部。腹部較長(cháng)，上面有很多不同的花紋。蜻蜓生活習性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。
2、檢查作業(yè)：讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己給蜻蜓畫(huà)了一個(gè)什么故事。
3、繼續完成作業(yè)，教師巡回指導。
三、
展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，最成功的畫(huà)和還需努力的地方。（師生互議）
四、課后拓展
提倡小朋友要保護蜻蜓，因為蜻蜓是專(zhuān)吃害蟲(chóng)的益蟲(chóng)，所以不能隨意捕捉它！
教學(xué)后記：
蜻蜓飛飛一課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì )用線(xiàn)條來(lái)描繪蜻蜓身體和翅膀的細部，在讓學(xué)生了解了蜻蜓的生活習性，蜻蜓的結構、利用演示，讓學(xué)生掌握住蜻蜓的各種姿勢的動(dòng)態(tài)的繪畫(huà)方法之后，讓學(xué)生仔細觀(guān)察蜻蜓翅膀的特點(diǎn)，結果有的同學(xué)很輕松的發(fā)現，蜻蜓翅膀的線(xiàn)很細、很密、很有規律，于是我借助學(xué)生的這幾點(diǎn)，要求學(xué)生用細密有規律的點(diǎn)和線(xiàn)對蜻蜓進(jìn)行裝飾，結果全班大部分同學(xué)都能細致的表現了蜻蜓翅膀的紋理，畫(huà)出了各種動(dòng)態(tài)的栩栩如生具有裝飾效果的蜻蜓，收到了預想的教學(xué)效果，學(xué)生的造型能力和畫(huà)面空洞的問(wèn)題的解決在這一節課得到了很大的提高！
蜻蜓飛飛教案設計 4
課題
蜻蜓飛飛
課型
造型·表現
課時(shí)
1
設計理念
1、讓學(xué)生深入了解蜻蜓的有關(guān)知識，仔細觀(guān)察蜻蜓的外形、結構、色彩以及各種姿態(tài)。了解對稱(chēng)對于飛翔的重要性。
2、學(xué)會(huì )用各種線(xiàn)條、色彩描繪蜻蜓的身體和翅膀。
3、充分發(fā)揮想像和創(chuàng )造，運用不同的手法表現蜻蜓。
學(xué)習目標
1、有重點(diǎn)地觀(guān)察蜻蜓，了解對稱(chēng)對于飛翔的重要性。
2、創(chuàng )作一幅以蜻蜓為主題的作品。
學(xué)習重點(diǎn)
引導學(xué)生觀(guān)察蜻蜓，抓住其對稱(chēng)的特點(diǎn)。
學(xué)習難點(diǎn)
運用不同的手法表現蜻蜓。
教學(xué)準備
教具：課件、蜻蜓標本、圖片。
學(xué)具：作業(yè)紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆、剪刀、膠水等工具。
教學(xué)過(guò)程
思路·反思
一、組織教學(xué)：
清點(diǎn)人數，穩定情緒
一、 二、謎語(yǔ)導入：
1、師：二年級五班的同學(xué)很聰明，都很善于動(dòng)腦筋，今天老師給大家帶來(lái)兩個(gè)謎語(yǔ)，想不想證明一下自己的能力。請大家看屏幕。出示課件。
2、猜猜我是誰(shuí)。
�。�1） 身體細細長(cháng)又長(cháng)，身后背著(zhù)四面旗。
斗大眼睛照前方，專(zhuān)除害蟲(chóng)有助益。
�。�2）小飛機，紗翅膀.飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙.
低飛雨，高飛睛，氣象預報它內行.
生：蜻蜓。
3、師：大家是從那些地方猜出是蜻蜓的`。
生回答。板書(shū)：身體、翅膀、眼睛
4、師：大家真的很聰明，說(shuō)的很好,謎語(yǔ)抓住了蜻蜓的外形特征描寫(xiě)了它。今天我們就來(lái)學(xué)習第9課――蜻蜓飛飛。板書(shū)課題。
三、講授新課
1、剛才大家猜了謎語(yǔ)，現在老師有2個(gè)問(wèn)題，出示課件。
�。�1）你都知道有關(guān)蜻蜓的那些知識？（包括生活習性、環(huán)境等）
�。�2）蜻蜓姑娘是美麗的，你覺(jué)得它美在那？
2、現在我們來(lái)分組討論一下，把你了解的知識在小組內交流一下。
3、小組匯報。
生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵；我知道蜻蜓有一雙復眼，復眼有許多小眼睛組成；蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高；我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語(yǔ)…….
教學(xué)過(guò)程
思路·反思
4、同學(xué)們了解的知識真多，說(shuō)的真棒，想知道老師收集的資料和看法嗎？出示課件。
我知道：（1）蜻蜓：是目差翅亞目昆蟲(chóng)。翅大，膜質(zhì)，多翅脈。翅展開(kāi)時(shí)可達16厘米。翅平展，與體縱軸成直角。復眼大，占據頭的大部。是飛行最快和最善捕食的昆蟲(chóng)之一。幼體水生，叫水蠆（chai）。
�。�2）我覺(jué)的蜻蜓這些地方漂亮，如：
身體：它長(cháng)長(cháng)的細細的，有漂亮的花紋
翅膀：有兩對，又長(cháng)又薄，紋理很多
眼睛：有兩對，復眼大又圓
顏色：很豐富
�。�3）剛才同學(xué)說(shuō)“蜻蜓點(diǎn)水”，它本身的意思是蜻蜓在水里產(chǎn)卵，它的另一個(gè)含義是指人在學(xué)習和工作中，不扎實(shí)、膚淺的意思。希望大家這節課對學(xué)習可不要象“蜻蜓點(diǎn)水”。
三、欣賞圖片
1、剛才我們用語(yǔ)言來(lái)描繪了蜻蜓，我還給大家來(lái)了一些漂亮的圖片，請大家仔細欣賞同時(shí)，認真觀(guān)察蜻蜓，是不是向我們說(shuō)的那樣美麗。
2、欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說(shuō)的再詳細些嗎。
學(xué)生回答……
教師小結：翅膀的紋理；肚子的圖案；身體是對稱(chēng)的。
教師用肢體語(yǔ)言表現對稱(chēng)，介紹對稱(chēng)對蜻蜓的飛翔很重要。
3、下面我們就來(lái)看一下書(shū)中小朋友的作品，他們是怎樣表現蜻蜓的。
教學(xué)過(guò)程
思路·反思
學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，教師小結。小朋友用線(xiàn)條表現了蜻蜓的身體和翅膀，畫(huà)的很詳細，表現了蜻蜓的動(dòng)態(tài)。
4、大家想不想用自己的方法表現蜻蜓。
四、出示作業(yè)要求：
1、學(xué)會(huì )用線(xiàn)條描繪來(lái)描繪蜻蜓身體和翅膀的細部。
2、用剪刀剪下蜻蜓的身體，并粘貼到背景畫(huà)面合適的位置上。3、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。
學(xué)生回答：將作業(yè)紙對折，在中心線(xiàn)的一半上畫(huà)上蜻蜓的一半，剪下，再用彩筆畫(huà)出蜻蜓的細部即可。
師：你根據什么這樣做的？
生：因為蜻蜓身體是對稱(chēng)的。
師：你真棒。
4、學(xué)生練習。
五、小結
這節課我們依靠集體的力量共同完成了一幅長(cháng)卷，每個(gè)同學(xué)表現的都非常優(yōu)秀，很積極，都能有重點(diǎn)的觀(guān)察和表現美麗的蜻蜓，那你能不能評一下。
1、誰(shuí)的作品與眾不同？誰(shuí)觀(guān)察蜻蜓最仔細？
2、這節課你除了學(xué)會(huì )制作蜻蜓，你還知道了些什么知識？學(xué)生回答。大家表現的很優(yōu)秀，今天的課就上到這，下課。
蜻蜓飛飛教案設計 5
活動(dòng)目標
1、引導幼兒初步學(xué)會(huì )兒歌，理解兒歌的內容。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗集體游戲的快樂(lè )。
3、引導幼兒正確地發(fā)清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子的興趣。
5、能簡(jiǎn)單復述兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解兒歌的內容，幼兒大膽參與活動(dòng)
活動(dòng)準備
蜻蜓翅膀若干，蜻蜓動(dòng)作圖三張
活動(dòng)過(guò)程
1，開(kāi)始環(huán)節：給幼兒創(chuàng )設一個(gè)情景，讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在不同的情境中看看說(shuō)說(shuō)，初步體驗兒歌內容所表達的內容。
2 基本環(huán)節：首先教師出示不同的畫(huà)面，讓孩子再一次看看說(shuō)說(shuō)，起到理解兒歌內容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習兒歌，讓孩子在說(shuō)說(shuō)做做的氛圍中不止不覺(jué)地學(xué)會(huì )兒歌，教師采取蜻蜓做好朋友的方式給孩子適當的鼓勵，提高孩子學(xué)習的'積極性。
3、結束環(huán)節：教師采用兒歌與舞蹈動(dòng)作相結合的方式結束，讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內容，體驗小蜻蜓的快樂(lè )生活。
4延伸環(huán)節：兒歌《蜻蜓飛飛》朗誦表演。
附 蜻蜓飛飛
蜻蜓蜻蜓真美麗，
大大的眼睛薄薄的翼，
飛到東，飛到西，
飛到花園捉蟲(chóng)子，
飛到空中跳個(gè)舞，
飛到草地歇歇氣，
我們都喜歡大蜻蜓。
教學(xué)反思
兒歌《蜻蜓飛飛》語(yǔ)言朗朗上口，易于中班幼兒接受，教學(xué)中教師與幼兒的語(yǔ)言交流，情感交流互動(dòng)效果較好，多數幼兒能在本節課中達到本次活動(dòng)目標1.情感方面，大多數小朋友都能參與到活動(dòng)中來(lái)。
如果從上，我會(huì )在延伸環(huán)節中加入創(chuàng )編兒歌。如蜜蜂。蝴蝶等發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
蜻蜓飛飛教案設計 6
教材分析
《蜻蜓飛飛》是人教版小學(xué)二年級美術(shù)第9課，是一節繪畫(huà)課,屬于美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域中的造型表現領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫(huà)內容,旨在引導學(xué)生發(fā)現蜻蜓的美,用形式多樣的工具表現蜻蜓的美。體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。培養學(xué)生熱愛(ài)生活的感情，養成良好的觀(guān)察能力，發(fā)現生活的美。
學(xué)情分析
小學(xué)二年級的學(xué)生處于美術(shù)學(xué)習的第二學(xué)段,他們對美術(shù)課有著(zhù)濃厚的興趣。對于材料的使用也充滿(mǎn)好奇,對物象的觀(guān)察與表現有著(zhù)強烈的表現欲望,這對于上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎。
教學(xué)目標
1.有重點(diǎn)地觀(guān)察蜻蜓，了解對稱(chēng)對于飛翔的重要性。
2.創(chuàng )作一幅以蜻蜓為主題的作品。
3.培養學(xué)生熱愛(ài)生活的感情，養成良好的觀(guān)察能力，發(fā)現生活的美。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.引導學(xué)生觀(guān)察蜻蜓，抓住其對稱(chēng)的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng )造能力，運用不同的手法表現蜻蜓。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入
今天老師就給大家帶來(lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)，它們都是說(shuō)的同一個(gè)動(dòng)物，想不想證明一下自己的能力，看誰(shuí)能猜得出，聽(tīng)好。
師說(shuō)謎語(yǔ)，生答
揭示課題：蜻蜓飛飛
二、探索新知
1、是從哪些方面覺(jué)得是蜻蜓呢？蜻蜓都有哪些部分組成呢？
先分別由學(xué)生討論回答后，師出示圖片，并在學(xué)生回答的基礎上總結
2、教師簡(jiǎn)筆范畫(huà)，將蜻蜓的頭部、眼睛、胸部、尾部依次畫(huà)出后，留出翅膀的部分讓學(xué)生在看圖片的基礎上到黑板上來(lái)畫(huà)出翅膀。
三、深入了解
1、展示蜻蜓標本。
2、讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。
師引導作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習性。師補充有關(guān)蜻蜓的知識。
3、討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺(jué)得它美在哪呢？
4、思考：“你想用什么方法來(lái)表現它的美呢？”
并請幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現場(chǎng)繪畫(huà)。
5、 欣賞書(shū)本范圖及線(xiàn)描的蜻蜓繪畫(huà)作品。
四、 作業(yè)設計（配合播放音樂(lè )）
1、作業(yè)：請小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫(huà)的`故事最特別，最好。
2、要求：仔細觀(guān)察蜻蜓的結構，大膽發(fā)揮想象力，結合不同的材料把蜻蜓的美表現出來(lái)。
五、學(xué)生繪畫(huà)，師巡視并進(jìn)行輔導（播放音樂(lè )）
對個(gè)別存在的問(wèn)題單獨指導
對普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行全班指導
六、作品展示
展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，最成功的畫(huà)和還需努力的地方。（師生互議）
七、課后小記
總結今天所學(xué)的內容，并提倡小朋友要保護蜻蜓，因為蜻蜓是專(zhuān)吃害蟲(chóng)的益蟲(chóng)，所以不能隨意捕捉它！
蜻蜓飛飛教案設計 7
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)對比、聯(lián)想紗布的網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，體驗肌理紋路的巧妙與自然美。
2、嘗試用紗布、卡紙、吹塑紙等多種材料進(jìn)行版畫(huà)創(chuàng )作，感受材料的多樣性。
3、能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料，體驗為集體服務(wù)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、蜻蜓的視頻。
2、紗布，卡紙，吹塑紙，剪刀，乳膠，抹布，宣紙，深色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
【活動(dòng)過(guò)程】
◎第一步：制版
1、欣賞蜻蜓的視頻，回憶已有經(jīng)驗，感受蜻蜓翅膀輕巧、透明的形態(tài)。
教師：蜻蜓傺什么？翅膀是怎樣的？
2、通過(guò)對比、聯(lián)想紗布的'網(wǎng)狀肌理與蜻蜓翅膀的相似性，感受肌理紋路的巧妙與自然美。
教師：蜻蜓翅膀上有怎樣的花紋？像什么？生活中有什么和這樣的花紋類(lèi)似？
3、觀(guān)察紗布上的花紋，與蜻蜓翅膀進(jìn)行對比、聯(lián)想。
�。�1）教師：紗布可以制作蜻蜓的什么地方？（翅膀）卡紙呢？（身體部分）吹塑紙可以來(lái)做什么？（背景）
�。�2）教師：在制作油印紙版嘶時(shí)要注意什么？
4、創(chuàng )造性地使用各種紙材制作底版。
�。�1）重點(diǎn)：引導幼兒剪紗布做翅膀，剪貼卡紙做身體，揉或撕吹塑紙制作背景。
�。�2）難點(diǎn)：幫助操作有困難的幼兒剪貼紗布。
◎第二步：拓印
1、觀(guān)察、討淪拓印的過(guò)程和注意點(diǎn)。
�。╨）教師：在以前的活動(dòng)中，用膠滾蘸油墨在吹塑紙L印制時(shí)有什么喇難的地方？
�。�2）教師小結：吹塑紙比較薄脆，容易粘在膠滾上，要一次蘸滿(mǎn)油墨，沿一個(gè)方向滾，不能來(lái)回滾動(dòng)。
2、幼兒印制。
�。�1）重點(diǎn)：沿一個(gè)方向滾印。
�。�2）難點(diǎn)：保持底版的完整和整潔。
3、評價(jià)。
�。╨）肯定畫(huà)面整潔、有創(chuàng )意的幼兒。
�。�2）表?yè)P能夠主動(dòng)、有序地收拾整理版畫(huà)工具和材料的幼兒。
【活動(dòng)建議】
☆日�；顒�(dòng)觀(guān)察、欣賞多種材料制作的版畫(huà)作品，體驗版畫(huà)材料的豐富性。
☆區角活動(dòng)提供卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等多種材料供幼兒剪貼、印制。
☆家園共育嘗試使用各種不同材質(zhì)的紙張進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
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