大班對號入座數學(xué)教案
大班對號入座數學(xué)教案
對號入座數學(xué)教案篇一:大班數學(xué):對號入座
設計理念:
《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的目標與要求中,反復出現的“身邊事物和現象”、“周?chē)沫h(huán)境”、“生活經(jīng)驗”等詞句,再一次明確了數學(xué)內容應取材于現實(shí)生活,適應幼兒的實(shí)際水平,《對號入座》正是這樣一個(gè)取材于日常生活,并為幼兒解決生活問(wèn)題的教學(xué)內容。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、可親身體驗的游戲情景,使幼兒在直接參與中了解座位票中的“排”與“座”。通過(guò)自制座位票、看票找座位兩大環(huán)節,在座位的逐漸遞增中,將幾排幾座這個(gè)二維條件的知識點(diǎn),有遞進(jìn)、有層次的讓幼兒在游戲性參與中自然掌握和鞏固,而與家長(cháng)們的互動(dòng)交往,更讓幼兒體驗到活動(dòng)的成功感,真正做到取之于生活,用之于生活。
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。2.學(xué)習按座位票中的兩個(gè)條件對號入座,體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn):了解座位票中“排”與“座”的意義。
難點(diǎn):學(xué)習按座位票中的兩個(gè)條件找到相應座位的方法�;顒�(dòng)準備:教具:一張大的“排座”;1—7排的標記。
對號入座數學(xué)教案篇二:數學(xué)教案:找座位
活動(dòng)目標:1、通過(guò)自制座位票,了解座位票中"排"與"座"的意義。2、學(xué)習按座位票中的兩個(gè)條件,對號入座的正確方法。3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
活動(dòng)準備:1、教具:一張大的"排"、"座";1~4排的"排"標記。2、學(xué)具:幼兒每人一張寫(xiě)有"____排____座"的紙、筆
活動(dòng)過(guò)程:一、自制座位票1、認識排,幼兒自做"排"號。師:"看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái),請第一排的小朋友站起來(lái),請第二排的小朋友揮揮手,請第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭,請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排?"幼兒做出相應的動(dòng)作。師:"小朋友看,這是什么字(排)?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線(xiàn)表示寫(xiě)幾排,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"3、認識"座",幼兒制作"座"位號。師:"請小朋友把筆放下,數一數每排座位都有幾張椅子?請問(wèn)你是坐在幾號座位的?請所有5號座的小朋友站起來(lái),請所有4號座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,清所有3號座的小朋友揮揮手,請所有2號座的小朋友站起來(lái),請所有1號座的小朋友舉雙手。"幼兒做出相應動(dòng)作。師:"小朋友看,這是什么字(號)?這個(gè)號字的前面多了什么?這一橫線(xiàn)表示寫(xiě)幾號,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"3、認讀座位票師:"請小朋友把你們椅子下面的紙打開(kāi),這就是座位票,請小朋友讀一讀你的座位票。"幼兒:"三排四號..."二、交換座位票,學(xué)習看票找座位。師:"請小朋友把筆放下,拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來(lái),然后找到好朋友的座位坐下去。"
小結:我們看座位票找座位時(shí),要先找到"排",再找到"座"。三、活動(dòng)結束師:"小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開(kāi)心嗎?請小朋友想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。"幼兒:"電影院。"師:"小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來(lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎?"幼兒:"好!"
對號入座數學(xué)教案篇三:幼兒園數學(xué)教案
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)自制座位票,了解座位票中“排”與“座”的意義。
2、學(xué)習按座位票中的兩個(gè)條件,對號入座的正確方法。
3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
活動(dòng)準備:
教具:一張大的“排”、“座”;1——4排的“排”標記。
學(xué)具:幼兒每人一張小的“____排____座”;小盤(pán)子、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、自制座位票
1.談話(huà)導入
看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái),請第一排的小朋友?,請第二排的小朋友?,請第三排的幼兒?,請第四排的小朋友?。
2.認識排,幼兒自做“排”號
這是什么字(排)什么排?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線(xiàn)表示寫(xiě)幾排?請小朋友從小盤(pán)子里拿出筆和紙記在紙上,你是第幾排的?
3.給每排貼上“排”的標記。
哪些是寫(xiě)1排的,老師送你們一個(gè)大大的1排給你們,哪些是寫(xiě)2排的,老師送你們一個(gè)大大的2排給你們
請小朋友把筆和紙放回盤(pán)子里,數一數每排座位都有幾張椅子?
4.認識“座”幼兒制作“座”位號。
看!老師手里還有什么字?(座)拿出你的紙記下你是幾座?請小朋友寫(xiě)座位號時(shí)一定要從你這一排的第一個(gè)有標記的地方開(kāi)始數起。
請問(wèn)你是坐在幾排幾座?
請所有4座的小朋友?,請所有3座的小朋友?,請所有2座的小朋友?,請所有1座的小朋友舉?
5.認讀座位票
請小朋友把你們的紙打開(kāi),這就是座位票,請小朋友讀一讀你的座位票。
二、交換座位票,學(xué)習看票找座位。
請小朋友把筆放回盤(pán)子里,拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來(lái),然后找到好朋友的座位坐下去。
三、根據電影票找座位
我們看座位票找座位時(shí),要先找到“排”,再找到“座”,發(fā)電影票找座位。
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