長(cháng)城教案
長(cháng)城教案
《長(cháng)城》的教案
教學(xué)目標
1、會(huì )讀會(huì )認課文生字新詞。
2、了解課文內容，通過(guò)觀(guān)察、有感情朗讀和對課文內容的理解，感受長(cháng)城的雄偉氣勢和高大堅固，培養學(xué)生的民族自豪感和對祖國的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、感受長(cháng)城的氣勢雄偉和高大堅固，體會(huì )作者所表達的思想感情，這是重點(diǎn)。
2、展開(kāi)想象，體會(huì )課文最后一句話(huà)是教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課
師：同學(xué)們有沒(méi)有到過(guò)長(cháng)城？說(shuō)說(shuō)你看到長(cháng)城是什么樣子的？
生：長(cháng)城……
師：是呀，長(cháng)城是我國寶貴的文化遺產(chǎn)之一，據統計每年有數百萬(wàn)中外游客到長(cháng)城旅游。有一句話(huà)說(shuō)得好：“不到長(cháng)城非好漢”，那么今天這節課，我要帶大家一同走進(jìn)長(cháng)城，去領(lǐng)略長(cháng)城的風(fēng)采！板書(shū)：17、長(cháng)城
師:讀了這課題,你知道了它有什么特點(diǎn)？長(cháng)！“城”是指什么？城墻。
師:那長(cháng)城能吸引那么多人去游覽，這是為什么呢？下面……
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀文，并完成：①圈一圈：課文中的生字詞，多讀幾遍。②找一找：具體描寫(xiě)長(cháng)城的句子，再讀一讀。
2、交流匯報：
�、贆z查生字詞的讀音。
�、谕ㄟ^(guò)剛才的朗讀，長(cháng)城給你留下了怎樣的印象呢？
三、細讀課文，深入感悟
�。ㄒ唬┪覐牡谝蛔匀欢沃畜w會(huì )到了長(cháng)城很長(cháng)，我來(lái)讀一讀。
1、讀了后，長(cháng)城是什么樣子的？板書(shū)：像一條長(cháng)龍（課件出示：長(cháng)城遠景圖，感受“長(cháng)”）“崇山峻嶺、蜿蜒盤(pán)旋”這兩個(gè)詞如何理解？
2、你從哪里體會(huì )到了長(cháng)城的長(cháng)？用書(shū)中的語(yǔ)言回答。
抓住像長(cháng)龍，一萬(wàn)三千多里等詞語(yǔ)體會(huì )。（課件出示：地圖：指一指起始地點(diǎn)，跨幾個(gè)��；算一算要走多長(cháng)時(shí)間）運用了打比喻和列數字的方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了長(cháng)城長(cháng)而壯觀(guān)的氣勢。
3、指名讀第一自然段。你們感受到了“長(cháng)”嗎？
4、要讀出長(cháng)城的“長(cháng)”，再指名讀，然后齊讀。
5、這段作者是在哪里看長(cháng)城？板書(shū)：遠看
�。ǘ├斫獾诙匀欢�
師過(guò)渡：遠看長(cháng)城，它像一條長(cháng)龍，除此之處，長(cháng)城還給你留下怎樣的印象呢？（如學(xué)生不能準確回答則：請同學(xué)們齊讀下一段，找一找寫(xiě)長(cháng)城的句子。）
生：我知道了長(cháng)城高大堅固。板書(shū)：高大堅固。
師：長(cháng)城的高大堅固體現在哪兒？
生：巨大的條石和城磚。
師：這一段寫(xiě)了長(cháng)城高大堅固，還寫(xiě)了什么？
生：城墻頂上很寬；有垛子、瞭望口和射口；城臺。（課件出示：結構示意圖）（我們這的圍墻有沒(méi)有這樣的設計，為什么？這是一種智慧）
師：作者按照從遠到近的順序，向我們介紹了長(cháng)城，使長(cháng)城的遠景近貌一一展現在我們眼前。
�。ㄈ⿲W(xué)習第三自然段
1、師過(guò)渡：站在長(cháng)城上，踏著(zhù)腳下的方磚，扶著(zhù)墻上的條石，作者會(huì )想到什么呢？請同學(xué)們認真地把第三自然段讀一讀，把作者想到的句子畫(huà)下來(lái)。
2、師：作者想到了什么？指名讀.（課件出示：聯(lián)想的句子）你體會(huì )到了什么？其它學(xué)生補充。
體會(huì )到：（1）條石重：一塊有兩三千斤重(相當于全班同學(xué)重量)；（2）勞動(dòng)工具簡(jiǎn)單：沒(méi)有…沒(méi)有…,靠無(wú)數的肩膀和無(wú)數的手；
3、再指名讀，讀出艱辛。
4、師生輪讀：?jiǎn)慰催@數不清的條石，一塊有….那時(shí)候沒(méi)有…沒(méi)有…,就靠著(zhù)…,同學(xué)們讀到這里,我仿佛看到了…聽(tīng)到了…
5、過(guò)渡：是呀,多少勞動(dòng)人民的…,才…（課件出示：多少…血汗和智慧，才凝結成…萬(wàn)里長(cháng)城）
6、師：這句話(huà)哪些詞給你留下了深刻的印象呢？（板書(shū)：血汗、智慧）怎么讀呢？發(fā)自?xún)刃牡馁潎@。
�。ㄋ模⿲W(xué)習第四自然段
1、過(guò)渡：（結合板書(shū)）同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習，我們知道了長(cháng)城不但很長(cháng)、而且高大堅固，更讓我們驚訝的是：長(cháng)城是靠古代無(wú)數勞動(dòng)人民用血汗和智慧凝結而成的，所以作者對長(cháng)城進(jìn)行了高度地贊美，（課件出示：句子）齊讀！哪個(gè)詞讓印象深刻呢？（板書(shū)：偉大奇跡）
2、為什么說(shuō)是偉大的奇跡？ 師生輪讀
�、龠h看長(cháng)城，它像一條長(cháng)龍，總長(cháng)有一萬(wàn)三千多里，所以說(shuō)：……
�、诮撮L(cháng)城，它是那樣的高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的，所以說(shuō)：……
�、勰菚r(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機，就靠著(zhù)無(wú)數的肩膀無(wú)數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺.所以說(shuō)：……
3、誰(shuí)來(lái)把最后一句話(huà)完整地讀一下？指名讀，再齊讀。
四、拓展延伸，感情升華
師：同學(xué)們，聽(tīng)了你們剛才的朗讀，我能感受到你們內心的激動(dòng)，面對這氣魄雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城，你最想說(shuō)的是什么？提示:可以贊美長(cháng)城,可以贊美古代勞動(dòng)人民,也可以為長(cháng)城題詞。
師：1、英國女王伊麗莎白游覽長(cháng)城以后，留下了這樣的題詞：“我到過(guò)世界上的許多地方，中國的萬(wàn)里長(cháng)城是最美的！”
2、美國總統克林頓游覽長(cháng)城以后，留下了這樣的題詞：“長(cháng)城是一個(gè)奇跡，一個(gè)由偉大的民族創(chuàng )造的偉大的奇跡�！�
師：同學(xué)們，看了這兩位國家元首的題詞，你有什么感受��？無(wú)比驕傲和自豪
師：最后讓我們再一次用自豪的心情把文章最后一段讀出來(lái)，好嗎？
師：同學(xué)們，有這么多人在贊美長(cháng)城，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )家們是怎樣贊美長(cháng)城的吧！
師：同學(xué)們，長(cháng)城這條巨龍在世人面前已經(jīng)騰飛！我相信，這象征著(zhù)中華民族的巨龍必將在你們的歡呼下飛得更高、更遠！這節課上到這里。
附：板書(shū)
遠：一條長(cháng)龍
17、長(cháng)城 近：高大堅固 偉大奇跡！
想：血汗智慧
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