關(guān)于冬冬讀課文的教學(xué)設計
關(guān)于冬冬讀課文的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.用自己喜歡的方式識字12個(gè)（包括多音字“教”），會(huì )寫(xiě)4個(gè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。
2.在熟讀課文的基礎上，體會(huì )友誼的美好與可貴，培養尊重朋友、愛(ài)朋友的美德。
3.發(fā)展與人合作的參與意識和組織語(yǔ)言及動(dòng)手的能力；在表演中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、求異思維及想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解“冬冬讀課文時(shí)同學(xué)們?yōu)槭裁炊夹ζ饋?lái)？”懂得怎樣才是真正的朋友，培養尊重朋友、愛(ài)朋友的美德。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情景，導入課題。
今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，想聽(tīng)嗎？（想）仔細聽(tīng)，歌中唱的什么？（放MTV《找朋友》，師生拍手唱。）這節課我們就來(lái)學(xué)習一篇講朋友的課文《冬冬讀課文》。
二、初讀課文，探究識字。
�。ㄒ唬┏踝x課文，了解內容。
1.學(xué)生嘗試讀文。要求讀準字音，讀清句子，圈出不認識的字用自己最喜歡的方式解決。
2.同桌互讀。一個(gè)讀一個(gè)聽(tīng)，遇到問(wèn)題相互交流、解決。
3.小組間合作讀。（學(xué)生根據自己意愿讀給本組同學(xué)聽(tīng)，也可以讀給其他組的同學(xué)聽(tīng)。）
4.匯報交流讀。（誰(shuí)讀得最棒？你能把自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)嗎？這位同學(xué)讀的時(shí)候其他同學(xué)認真聽(tīng)，聽(tīng)后評一評。）
�。ǘ┳R字教學(xué)。
�。ㄕn件出示生動(dòng)的水果卡通圖）每個(gè)水果后面都藏著(zhù)一個(gè)詞娃娃你能又快又準地讀出來(lái)嗎？
1.摘卡識字中貫穿自讀、領(lǐng)讀、“開(kāi)火車(chē)”讀、“找朋友”（用喜歡的字組詞或說(shuō)話(huà)）。
2.集體交流識字好辦法。
�、倌愣加涀×四男┳�？把你的好辦法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
�、凇白x、課、請”這三個(gè)字與什么有關(guān)？你還知道哪些帶有言字旁的字？
�、勰隳苡檬裁春棉k法記住“站”、“這”兩字？④這些字中你認為哪個(gè)最難記，你是怎樣記住它的？（同學(xué)間匯報、交流識字方法）
3.出示句子：“教室里沒(méi)有人再笑了”，“哥哥教妹妹寫(xiě)字”，讀中體會(huì )多音字“教”的不同用法。（在一定的語(yǔ)言環(huán)境中識字，體現字不離詞、詞不離句。）
4.小組合作“疊高樓”，鞏固生字的掌握情況。
三、理解讀文，拓展練習。
�。ㄒ唬├斫庹n文。
1.師：這課的生字大家都認識了，課文肯定能讀得更好。
2.自由讀、指名讀。（做到準確、流利地讀）
3.合作交流：冬冬讀課文時(shí)同學(xué)們?yōu)槭裁炊夹ζ饋?lái)？這時(shí)丁丁是怎樣做的？說(shuō)一說(shuō)你的看法。
4.交流、匯報。（因為其他同學(xué)不懂得尊重同學(xué)，不知道這樣做會(huì )使冬冬很傷心。如果是我就不是笑她而是去幫助她！我可以在一旁悄悄地“打電話(huà)”幫助她；我會(huì )和她一起讀，這樣她就會(huì )聲音很洪亮、很順利地讀下來(lái)；我……）
5.聯(lián)系實(shí)際討論：①當你遇到困難時(shí)你會(huì )怎樣想？別人取笑你你有何感受？②當你的朋友有了困難，自己是“笑”的人，還是做她的朋友？你是怎樣做的？
6.指導有感情地讀。
�。ǘ┩卣咕毩�。
1.你能仿照這個(gè)例子說(shuō)句話(huà)嗎？
“老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？”“小明，__________，好嗎？”“_______，_______，__________？”
�。ǚ吕泳帉�(xiě)請示、發(fā)問(wèn)的句子，“好嗎？”、“行嗎？”、“好不好？”）
2.匯報交流所編句子，評一評誰(shuí)編的最好。
3.生活中你是怎樣用這些句子的？舉個(gè)例子好嗎？
4.課堂內外的延伸：自由組合表演課本劇《冬冬讀課文》或以“朋友”為主題的小品。
第二課時(shí)
一、回顧、導入。
二、課本劇的表演。
1.小組為單位表演課本劇或小品。（在表演中鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新精神。）
�、僮h一議：冬冬的心情變化——同學(xué)發(fā)笑時(shí)；得到幫助時(shí)。
�、谙胍幌耄鹤约河龅嚼щy時(shí)你希望別人怎樣做？
�、垠w驗情感，聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：真正的朋友應是怎樣的？
2.評選優(yōu)秀。表?yè)P構思新穎，有獨立見(jiàn)解、創(chuàng )新意識的小組及個(gè)人。
三、學(xué)習寫(xiě)字。
1.出示生字。2.男女生分讀、齊讀。3.觀(guān)察生字，書(shū)空自己喜歡的字的寫(xiě)法。
4.代表發(fā)言或到黑板上板演、交流。（老師注意發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正解決）
5.你認為怎樣寫(xiě)“這”字會(huì )更漂亮？（走之兒的橫捺比較難寫(xiě)，指導學(xué)生用手指在桌面上多連幾遍，然后描紅。）
6.學(xué)生各自在田字格中練習寫(xiě)字。
四、課堂總結，課外延伸。
1.學(xué)了這一課有何收獲？
2.善于發(fā)現朋友優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)手制作“朋友卡片”。
3.《找朋友》樂(lè )曲中結課。
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