24時(shí)記時(shí)法教學(xué)反思
24時(shí)記時(shí)法教學(xué)反思
一.教學(xué)內容的選擇源于教材,高于教 材;緊扣實(shí)際,又用于生活.
《數學(xué)課程標準》中明確指出: “數學(xué)教學(xué)應該是從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)引導學(xué)生人人學(xué)有用的數學(xué)”、“數學(xué)學(xué)習的內容應該是現實(shí)的、有意義的和富有挑戰性的”.本節課的內容設計注意從生活實(shí)際出發(fā),由大家都熟悉的中央電視臺春節聯(lián)歡晚會(huì )新年倒計時(shí)引入新課,用體現一天經(jīng)過(guò)的一組照片配以?xún)?yōu)美的音樂(lè )朗誦,使學(xué)生感受一天的時(shí)間進(jìn)過(guò),在練習的過(guò)程中,注意選擇生活中的例子,選擇學(xué)生感興趣的肯德基商店等,既將教學(xué)的內容與生活實(shí)際有機結合,又提高了學(xué)生學(xué)習的興趣.在練習的過(guò)程中教師有意安排了播報國家大事的環(huán)節,對學(xué)生進(jìn)行有效的愛(ài)國主義情感的滲透.整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設計安排都充分體現源于生活,又用于生活的思想.特別符合學(xué)生學(xué)習的規律和實(shí)際,使他們感受到數學(xué)就在身邊,領(lǐng)悟數學(xué)學(xué)習的價(jià)值,感到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣.
二.重視合作交流,重視總結,重視板書(shū),有效突破重難點(diǎn).
動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式.本節課教師為學(xué)生提供了相互合作、相互交流的機會(huì ),促使他們主動(dòng)探知.本節課教師讓學(xué)生合作交流的問(wèn)題是:把普通記時(shí)法改寫(xiě)成24時(shí)記時(shí)法要注意什么?教師為學(xué)生提供了足夠的合作交流的時(shí)間,學(xué)生在學(xué)習小組內各抒己見(jiàn),自己派代表向全班發(fā)言.再讓學(xué)生完整的說(shuō)出各小組的發(fā)言,在此基礎上教師進(jìn)行規范的簡(jiǎn)潔的總結,并通過(guò)課件將總結的重點(diǎn)加以圈點(diǎn),使學(xué)生一目了然,有效的突破了重難點(diǎn)的知識.
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