《學(xué)會(huì )學(xué)習》教學(xué)設計與反思
《學(xué)會(huì )學(xué)習》教學(xué)設計與反思
一、學(xué)習目標
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標
樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，培養終身學(xué)習的意識。
2、能力目標
轉變學(xué)習方式，掌握適合自己的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣
3、知識目標
知道學(xué)習方法的重要性，學(xué)會(huì )選擇和探討有效的學(xué)習方法，及時(shí)轉變學(xué)習方式，學(xué)會(huì )學(xué)習。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
“選擇適當的學(xué)習方法”是本節的學(xué)習重點(diǎn)，“養成良好的學(xué)習習慣”是難點(diǎn)
三、學(xué)習過(guò)程
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1、（見(jiàn)教材p46頁(yè)）閱讀材料思考討論。
議一議：“我們”為什么會(huì )贏(yíng)得勝利 ？
想一想：這對我們的學(xué)習有何啟示 ？
2、在平時(shí)的學(xué)習中，自己采用了哪些學(xué)習方式？對自己的學(xué)習有什么影響？
3、讀一讀：（教材p50頁(yè)材料）想一想：這份材料告訴我們了什么？
4、我們應如何選擇自己的學(xué)習方法？
5、比一比 說(shuō)一說(shuō)（教材p50頁(yè)）以上哪些是良好的學(xué)習習慣？
自己養成了哪些好的學(xué)習習慣？
它給自己的學(xué)習帶來(lái)了什么好處？
6、你有那些不了良的學(xué)習習慣？如何糾正？
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1、讀一讀，（教材48頁(yè)材料）
想一想：孩子為什么不要金子，而要點(diǎn)金術(shù)呢？
2、出主意，想辦法：（p48頁(yè)）
想一想： 這兩位同學(xué)的問(wèn)題出在哪兒？
請幫助兩位同學(xué)找到解決問(wèn)題的辦法。
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古語(yǔ)說(shuō)：“授人以魚(yú)僅供一飯之需，教人以漁則終生受用無(wú)窮�！�
請結合自己學(xué)習的實(shí)踐，談?wù)勀銓Υ嗽?huà)的理解。
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“再好的學(xué)習方法也離不開(kāi)勤奮和努力”這種觀(guān)點(diǎn)對嗎？為什么
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�。┍菊n知識點(diǎn)
�。�1）學(xué)會(huì )學(xué)習是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求。面對信息時(shí)代的挑戰，我們必須轉變學(xué)習方式，學(xué)會(huì )學(xué)習。
�。�2）學(xué)習的過(guò)程不應是被動(dòng)地接受書(shū)本上現成的結論，而是要親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng )新的過(guò)程。為此，我們要轉變學(xué)習方式，學(xué)會(huì )自主、合作、探究式的學(xué)習。
�。�3）掌握了學(xué)習方法，就等于掌握了打開(kāi)一切知識寶庫的鑰匙。
�。�4）學(xué)習方法要因人而異、因學(xué)科兒異。好的學(xué)習方法，應該符合認知規律，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)。最適合自己的學(xué)習方法，才是最有效的學(xué)習方法。我們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，摸索適合自己特點(diǎn)的有效的學(xué)習方法。
�。�5）“書(shū)山有路勤為徑”。再聰明的人，再好的學(xué)習方法，也都需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成。學(xué)習不是應付，不是一朝一夕的事，需要我們不斷地努力和積累。成功，永遠屬于那些踏踏實(shí)實(shí)付出汗水的人。
�。�6）勤學(xué)好問(wèn)、專(zhuān)心致志、嚴格執行學(xué)習計劃、認真思考、勞逸結合等良好的學(xué)習習慣，可以增強學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，讓學(xué)習更有條理。提高我們的學(xué)習效率，達到很好地學(xué)習效果。好的習慣一旦養成，回讓我們收益終身。
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�。ò耍┱n堂檢測
1、為什么要轉變學(xué)習方法？
2、你養成了哪些好的學(xué)習習慣？還有哪些不好的習慣？你打算怎樣改正？
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