教案參考：迷彩服
教案參考：迷彩服
教學(xué)目標：1、充分展開(kāi)想象，用學(xué)到的各種手法（繪畫(huà)、拼貼等），利用收集到的材料為動(dòng)物設計絢麗的迷彩服。2、增強保護動(dòng)物的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住動(dòng)物的花紋特點(diǎn)，為動(dòng)物設計絢麗多彩的迷彩服。
教學(xué)難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象，用適合的制作方法設計絢麗多彩的迷彩服。
教學(xué)準備：學(xué)生：1、收集各種可以用來(lái)拼貼的材料，如掛歷紙、糖紙、廣告紙等2、準備繪畫(huà)工具，如油畫(huà)棒、水彩筆等。3、觀(guān)察動(dòng)物的外形及斑紋特點(diǎn)。教師：教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課。教師提問(wèn)學(xué)生：你認識哪些小動(dòng)物，它們是誰(shuí)？勾起學(xué)生們對小動(dòng)物的回憶：在動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)老虎、獅子、小猴子；在電視上見(jiàn)過(guò)河馬、長(cháng)頸鹿、大笨熊……播放課件并提問(wèn)：小動(dòng)物們要去干什么？出示動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )。
二、師生合作，探究新知。 1、看外形，猜動(dòng)物。出示課件：小動(dòng)物的影子。提問(wèn)學(xué)生：誰(shuí)已早早的來(lái)到了聯(lián)歡會(huì )場(chǎng)？【設計意圖：通過(guò)觀(guān)察加深學(xué)生對動(dòng)物外形的感性認識，為創(chuàng )作奠定基礎�！�2、憶動(dòng)物，想花紋。（1）教師根據上一環(huán)節的學(xué)生表現進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)，并提出問(wèn)題：誰(shuí)能告訴老師這些小動(dòng)物的身上都有什么樣的花紋？學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗交流小動(dòng)物的花紋（2）課件出示漂亮的小動(dòng)物，看到花紋各異的小動(dòng)物，驗證了學(xué)生的說(shuō)法，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，教案《教案：迷彩服》。教師進(jìn)行總結：動(dòng)物為了保護自己，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的進(jìn)化，身上形成了跟周?chē)h(huán)境接近的圖案和色彩，就象解放軍戰士穿的迷彩服�！驹O計意圖：花紋的設計是本課的教學(xué)重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生對動(dòng)物斑紋的回憶、欣賞及想象，使學(xué)生感受到動(dòng)物斑紋的美，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望�！�3、動(dòng)腦筋，探方法。（1）課件中已出示各種技法制作的動(dòng)物迷彩服，要求學(xué)生交流喜歡的作品，并說(shuō)明其創(chuàng )作技法。（拼貼、畫(huà)）（2）教師請同學(xué)們看課本11頁(yè)的“技法點(diǎn)擊”，了解新的制作方法：將紙對折，一半涂畫(huà)上自己喜歡的幾種顏色或斑紋，另一半鏤刻出動(dòng)物的外形，然后把紙合上就制作完成了。（鏤空）（3）出示幾種迷彩服，啟發(fā)學(xué)生思考：它們是什么動(dòng)物的花紋？【設計意圖：在迷彩服制作技法的探究上，教師注重是讓學(xué)生去觀(guān)察、思考、描述和創(chuàng )作，學(xué)生在掌握技法的同時(shí)，也體驗到探究的快樂(lè )和成功的喜悅�！�
三、學(xué)生制作，師指導。教師提問(wèn)：小動(dòng)物都想參加聯(lián)歡會(huì )，可是它們沒(méi)有漂亮的迷彩服，想請同學(xué)們幫忙，你們愿意幫助它們嗎？生躍躍欲試。（1）教師將準備好的森林聯(lián)歡會(huì )背景圖貼于黑板上。學(xué)生們可以自由組合小組集體制作，也可單獨制作。生利用課前準備的材料，展開(kāi)想象的翅膀，用自己喜歡的方法為小動(dòng)物們設計迷彩服。（2）教師鼓勵學(xué)生合理的選用材料，大膽的想象。
四、展示，評價(jià)。學(xué)生們紛紛將小動(dòng)物們送到森林聯(lián)歡會(huì )。（1）評價(jià)作品：師評、生自評、互評。（2）愛(ài)護動(dòng)物教育：你應該怎樣和小動(dòng)物相處，
五、和小動(dòng)物共同聯(lián)歡，結束本課。
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