作文講評的教案
作文講評的教案
教學(xué)目的：
學(xué)以致用，通過(guò)討論，能運用前課時(shí)作文講評課中獲得的審題時(shí)準確把握題意的能力準確把握作文題意，藉此準確確定立意，并盡可能搜集和確定相關(guān)材料，老教案：作文講評。
教學(xué)過(guò)程：
一.出示作文題目(講義)，要求學(xué)生用5分鐘時(shí)間確定自己的立意。
[作文題目]
閱讀下面文字，按要求作文
南太平洋的加拉巴哥島上有許多太平洋綠海龜用來(lái)孵化小龜的巢穴。一天黃昏，某個(gè)大龜巢中一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躑躅不前時(shí)，一只鷹突兀而來(lái)，它用尖嘴啄龜的頭，企圖把它拉到沙灘上去。這時(shí)，一位好心游客看到了，連忙抱起小龜，把它引向大海，那只鷹見(jiàn)美食給抱走了，只能頹喪地飛走。這時(shí)候，意想不到的事發(fā)生了，大龜巢中，成群的幼龜魚(yú)貫而出--那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群中的"偵察兵"！一旦遇到危險，它便會(huì )返回龜巢�，F在做偵察兵與向導的幼龜被引向了大海，巢中的幼龜得到錯誤的信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結伴而行。沙灘上無(wú)遮無(wú)攔，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)，它們終于可以飽餐一頓了。
在生活中你見(jiàn)到過(guò)類(lèi)似的現象嗎?你有什么相近或相關(guān)的故事要敘說(shuō)嗎?對此你有什么感想要談?wù)摶蛘哂惺裁辞楦幸惆l(fā)嗎?根據上面一段文字，請以"幼龜遭遇的聯(lián)想"為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文，除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬，教案《老教案：作文講評》。
[注意]①時(shí)間60分鐘內獨立閉卷完成。②文體自選。③題目自擬。④不得抄襲。
二.討論并選擇恰當的作文立意
方法：指名學(xué)生回答；討論其是非優(yōu)劣；取舍；
1.準確立意：好心辦壞事；
2.值得推敲的立意：違背自然規律；
3.模糊且容易空洞的立意：無(wú)知的危害；自以為是的危害；
4.不準確立意：錯誤信息的危害；"偵察兵"的獻身精神；
三.討論材料：
緊扣話(huà)題，不要似是而非：
新鮮生動(dòng)，不要老掉牙的：
熱情地將等候公交車(chē)的盲人攙著(zhù)過(guò)了馬路以致害得其不得不再回到原來(lái)的位置。
四.作業(yè)
1.自行復習；
2.練習題(見(jiàn)附錄一；供學(xué)生自由選做)
☆課后小結：
正如高三學(xué)生期中考試中的審題偏差，有少部分學(xué)生也把立意之4作為了自己的立意。而立意2雖然作為立意未嘗不可，卻因了把握能力所囿往往導致不甚了了，而呂品江的"戰爭"的概括則讓學(xué)生忍俊不禁。
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