精選關(guān)于《假如生活欺騙了你》教學(xué)設計范文
精選關(guān)于《假如生活欺騙了你》教學(xué)設計范文
《假如生活欺騙了你》教學(xué)設計河北承德圍場(chǎng)鎮中學(xué) 盧學(xué)會(huì )
教學(xué)目標：
1．結合生活實(shí)際有感情的朗讀詩(shī)歌，5教案。
2．深切體會(huì )詩(shī)中蘊含的人生道理。
3．對名言之句深入探究，提升思想認識。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣面對挫折的生活。教學(xué)難點(diǎn)：從生活深入思索面對人生的困境。教具：多媒體教學(xué)方法：誦讀、討論教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課聽(tīng)錄音：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，聽(tīng)后，你聽(tīng)清了什么？（找同學(xué)談一談）我們都希望生活一帆風(fēng)順，只有陽(yáng)光并無(wú)風(fēng)雨，人生卻不可能是這樣的，那么風(fēng)雨來(lái)了，我們又將怎樣面對生活，今天我們就來(lái)學(xué)一首俄國詩(shī)人普希金的詩(shī)作《假如生活欺騙了你》，從中品悟面對人生的道理，教案《5教案》。
二、作者簡(jiǎn)介：多媒體課件
三、詩(shī)文品味
1．聽(tīng)配樂(lè )朗讀
2．同學(xué)結合錄音又感情的朗讀
3．找同學(xué)讀
4．談?wù)勀闶窃鯓永斫馄垓_兩個(gè)字的老師結合實(shí)際明確：認為只要去努力肯定會(huì )獲得成功，而生活卻不能如此，那當然就是欺騙。
5．你這樣認為嗎？同學(xué)之間互相討論，說(shuō)說(shuō)自己生活中是否也曾這樣做過(guò)四、名句積累學(xué)習了本首詩(shī)，你想把哪些句子送給身在困境中的親人或朋友？引出詩(shī)的前四句，共同齊讀把它記下來(lái)，（插入課件——前四句）
五、結束語(yǔ)人生遠不像一首詩(shī)想象的那樣簡(jiǎn)單，但有一點(diǎn)，坎坷路上別忘了普希金的詩(shī)言，最后讓我們依然在《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結束本節課。（錄音）課后反思：簡(jiǎn)單的詩(shī)句，給了身處逆境中的人以無(wú)限的鼓勵，總是對詩(shī)句感覺(jué)他很簡(jiǎn)單，但能在苦難的生活中能做到普希金所寫(xiě)的那樣，實(shí)際上是很難的。放開(kāi)思維，讓學(xué)生還是想想他所經(jīng)歷過(guò)的，或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的坎坷的人生故事而體會(huì )吧。
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