小狗包弟教案參考
小狗包弟教案參考
小狗包弟教案
一、目的要求
1、認識文革給人身心造成的巨大傷害，小狗包弟教案。
2、能夠正確評價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。
3、領(lǐng)悟作者深刻的思想和真摯的感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情
三、教學(xué)難點(diǎn)
正確評價(jià)作家放棄小狗包弟的行為
四、課時(shí)：1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
�、鍖дZ(yǔ)：同學(xué)們家里有沒(méi)有樣過(guò)狗?(有、沒(méi)有)有的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你們家的狗是怎么樣的?有什么特點(diǎn)?(答案有很多)
總之有一個(gè)相同點(diǎn)：對主人忠心耿耿，不會(huì )出賣(mài)主人。今天我們就來(lái)學(xué)習一篇敘事散文《小狗包弟》作者是巴金。我們對巴金不陌生吧?以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)他的作品?(有，海上的日出)有來(lái)簡(jiǎn)要地介紹一下巴金?
�、孀骷易髌方榻B
巴金，原名李堯棠，字芾甘。
成就：文學(xué)家、思想家
代表作：愛(ài)情三部曲”(《霧》、《雨》、《電》)
“激流三部曲” (《家》、《春》、《秋》
《隨想錄》
�、缯w感知
這篇文章是一篇敘事性散文，他有一個(gè)完整的故事鏈，有開(kāi)端、發(fā)展、結局和尾聲，請大家再次閱讀這偏文章看看文章哪些內容是開(kāi)端，哪些內容又是發(fā)展、結局和尾聲。
楔子 (1自然段) —— 藝術(shù)家與狗的故事
開(kāi)端 (2自然段) —— 包弟來(lái)歷
發(fā)展 (3—6自然段) —— 七年相處
結局 (79自然段) —— 一朝離別
尾聲(1013自然段)—— 真心懺悔
明確：文章的第一自然段寫(xiě)了一個(gè)藝術(shù)家與狗的故事，具有引起下文的作用，所以稱(chēng)為楔子(戲曲或小說(shuō)開(kāi)頭的引子，具有引起下文的作用)
�、葍热莘治�
�、遍喿x“楔子”部分
思考：除了引起下文之外，這一部分內容有沒(méi)有其它的作用?
(在“楔子”這部分內容后面劃上問(wèn)號)
�、沧骷彝ㄟ^(guò)別人的故事引到自己的故事，那包弟是如何出現，又是如何于作家一家人相處的呢?請大家快速閱讀“開(kāi)端”和“發(fā)展”兩個(gè)部分。
思考：①作家在介紹包弟的來(lái)歷和描寫(xiě)人與狗之間的相處時(shí)，突出了包弟的什么特點(diǎn)?
明確：可愛(ài)、聰明、有情義、通人性。
�、谖覀冊诿鑼�(xiě)人物時(shí)可以正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)來(lái)突出其特點(diǎn)，作家突出小狗包弟的這些特點(diǎn)時(shí)哪些是正面描寫(xiě)哪些又是側面描寫(xiě)呢，請在文中找出相應的內容。
明確：正面描寫(xiě) 第2自然段“狗來(lái)了……不停的作揖”
第3自然段“它不咬人……引客人發(fā)笑”
側面描寫(xiě) 第3自然段寫(xiě)由起女士在兩年之后仍然對包弟念念不忘
第5自然段“聽(tīng)妹妹們說(shuō)……等候我們出來(lái)”
�、圩骷覟楹我怀鲂」钒艿倪@些特點(diǎn)?
明確：小狗包弟愈是可愛(ài)，愈是聰明，作家的一家人就愈是不忍讓它離開(kāi)，教案《小狗包弟教案》。
�、碂o(wú)論小狗包弟怎樣的可愛(ài)與聰明，它仍然逃脫不了自己的厄運，請大家閱讀“結局”這部分。
思考：①小狗包弟成為包袱的原因是什么?
明確：a、日本種的小狗。b、瑞典舊主人
在那個(gè)年代，養一只寵物狗本身就是一種奢侈，會(huì )引起很多人的注意。同時(shí)我們再聯(lián)系前面的藝術(shù)家獲罪的原因，再聯(lián)系小狗包弟的這種特殊身份，就不難理解為什么小狗包弟會(huì )成為包袱了。
�、谛」钒茏鳛槎Y物卻無(wú)法送出，為什么?
除了前面講過(guò)的小狗包弟是一個(gè)包袱的原因外，也反映當時(shí)那種人人自危，人人力求自保的社會(huì )現實(shí)，同時(shí)也注定了小狗包弟命運的悲劇性。
�、次恼聦�(xiě)到這里，作家與小狗包弟的故事就已經(jīng)結束了，我們回頭來(lái)看一下，作家一共寫(xiě)了幾個(gè)故事?(兩個(gè))對照這兩個(gè)故事，我們可以將楔子部分的問(wèn)題解決了，請大家將這兩個(gè)故事的主人公和情節進(jìn)行一下對比，看看二者有什么異同。
明確：相同點(diǎn) 主人公都是寫(xiě)人與狗之間的故事
不同點(diǎn) 前一個(gè)故事寫(xiě)狗的忠誠，后一個(gè)故事寫(xiě)人的背棄
通過(guò)對比說(shuō)明了作家自責的必然性和懺悔的必要性。
�、滴覀兙蛠�(lái)看一下在小狗包弟送走后，作家的內心是如何變化的?請同學(xué)們閱讀一下“尾聲”部分，同時(shí)思考一下這個(gè)問(wèn)題。
明確：輕松 沉重 自責
�、僮骷覟槭裁磿�(huì )輕松?
明確：包袱解除了，從紅衛兵開(kāi)始上街抄四舊開(kāi)始，小狗包弟就成了全家人的一個(gè)包袱，使他們整日生活在心驚膽戰當中，害怕小狗包弟會(huì )給他們帶來(lái)災難，如今包弟送走了，沒(méi)有包袱了，自然而然的就輕松了。
�、谒麨槭裁磿�(huì )沉重?
明確：作家想到了解剖臺上的小狗包弟的慘象，進(jìn)而想到為了自保，自己將相處了七年，有著(zhù)深厚情誼的包弟犧牲調，心中便產(chǎn)生了深深的愧疚，這種內心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。
�、圻@種包袱使作者不斷的自我譴責，請大家找一下，那一句話(huà)是表明作家的自責的?
明確：“不能保護一條狗……我不能原諒我自己﹗”
�、段覀冋f(shuō)時(shí)間可以改變一切，可是時(shí)間能撫平心靈上的創(chuàng )傷嗎?教師范讀最后三個(gè)自然段，同學(xué)思考：
�、僮骷覍�(xiě)了時(shí)光的流逝，又寫(xiě)了庭院景況的改變，目的是什么?
明確：作家要說(shuō)的是雖然整整13年過(guò)去了，作家所住的庭院也已面目全非，但那種愧疚和自責仍然沒(méi)有減少一分，反而與日俱增，而且作者認為“這種煎熬不會(huì )終結”除非“給自己過(guò)去十年的生活作總結，還清心靈上的債”所以作家在76歲高齡，仍然帶病書(shū)寫(xiě)著(zhù)心中真誠的懺悔，最后輯成了《隨想錄》一書(shū)。
�、檎n堂討論
�、賹τ谧骷覟榱俗员�，而放棄小狗包弟的行為，我們該如何看?
教師總結：同學(xué)們有兩種意見(jiàn)，一種認為作家的行為是自私的，另一種認為作家的行為可以理解。這兩種意見(jiàn)都有道理，持前一種意見(jiàn)的同學(xué)，他們的是非觀(guān)念和強，能夠在大是大非面前擺正自己的心態(tài)。而后一種同學(xué)，他們則多了一份理解，多了一份同情，我們沒(méi)有親歷“文革”，對“文革”所知甚少，但是在文章的片斷當中，我們仍能夠看到社會(huì )的動(dòng)亂，所以我們對于生存在那樣的社會(huì )當中的身份特殊的作家，也應當給予一定的理解。
�、诎徒鸬膽曰谟惺裁匆饬x?
教師總結：在文革結束后的一段時(shí)間里，幾乎沒(méi)有人為他們的所作所為承擔責任，而巴金作為一個(gè)受害者卻站出來(lái)懺悔，這是需要莫大的勇氣和力量的，他的這種懺悔在社會(huì )上引起了很大的反響，引起了人們對于“文革”思索，所以作家的懺悔具有喚醒人心的作用。
六、板書(shū)設計
小狗包弟
巴金，原名李堯棠，字芾甘(19042005)
成就：文學(xué)家、思想家
代表作：愛(ài)情三部曲”(《霧》、《雨》、《電》)
“激流三部曲” (《家》、《春》、《秋》
《隨想錄》
楔子——藝術(shù)家與狗的故事―――作用：引起下文、 對比
開(kāi)端——包弟的來(lái)歷―――――鄰居送的、日本種的、瑞典舊主
發(fā)展——七年相處―――――側面描寫(xiě)、正面描寫(xiě)―――包弟的可愛(ài)，善良，通人性、有情義
結局——一朝痛別—————包袱
尾聲——真心懺悔 ―――――輕松 沉重 自責
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