學(xué)校群眾工作總結范本
學(xué)校群眾工作總結范本
為進(jìn)一步加強教育系統行業(yè)作風(fēng)建設，促進(jìn)依法治教，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，根據尚志市群眾滿(mǎn)意學(xué)校評議工作的通知要求，我校開(kāi)始了滿(mǎn)意學(xué)校評議工作，并大力加強教師隊伍建設、師德師風(fēng)建設和制度建設，積極創(chuàng )建群眾滿(mǎn)意的窗口學(xué)校，努力塑造我校良好的教育形象，學(xué)校群眾工作總結。堅持“以評促糾，以評促建，糾建并舉”的方針，以民主評議為手段，樹(shù)立學(xué)校良好社會(huì )形象，著(zhù)力解決人民群眾反映強烈的教育熱點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校依法治校，規范管理，樹(shù)立學(xué)校新形象。主要做法如下：
一、加強組織領(lǐng)導，成立工作機構。
為加強對創(chuàng )建活動(dòng)的組織領(lǐng)導，成立一面坡鎮創(chuàng )建“群眾滿(mǎn)意學(xué)�！痹u議工作領(lǐng)導小組，王偉任組長(cháng)，領(lǐng)導小組負責活動(dòng)全過(guò)程的總體部署和組織領(lǐng)導。領(lǐng)導小組下設辦公室，崔燕鳴同志、李玉海同志任辦公室主任。辦公室負責制定和組織協(xié)調實(shí)施活動(dòng)方案，督查活動(dòng)開(kāi)展情況。
以校長(cháng)為組長(cháng)、領(lǐng)導班子成員為副組長(cháng)的群眾評議工作領(lǐng)導小組，負責落實(shí)群眾評議工作安排、組織協(xié)調和監督檢查。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，嚴格實(shí)行行評工作責任制，建立“一把手”親自抓、分管領(lǐng)導直接抓、評議辦公室具體抓的工作機制，切實(shí)將群眾評議列入學(xué)校工作日程，做到了群眾評議與教育教學(xué)工作有機結合起來(lái)。
二、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，明確創(chuàng )建任務(wù)。
�。ㄒ唬⿵V泛宣傳發(fā)動(dòng)。群眾評議工作的開(kāi)展以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)為主線(xiàn)，以“規范化學(xué)校創(chuàng )建”活動(dòng)為契機。努力提升學(xué)校形象，以宣傳教育為主，加強師德師風(fēng)建設；以學(xué)習為主（政治理論與業(yè)務(wù)理論學(xué)習），提高文化素質(zhì)；以培訓為主（校本培訓與繼續教育培訓），增強業(yè)務(wù)能力；以考核為主線(xiàn)，優(yōu)化綜合素質(zhì)。
�。ǘ┱覝是腥朦c(diǎn)，把評議和創(chuàng )建工作落到實(shí)處。群眾評議和是一項民心工程，這是端正學(xué)校辦學(xué)思想、規范學(xué)校辦學(xué)行為、樹(shù)立良好的師德形象、提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校全面和諧發(fā)展的必然，也是社會(huì )群眾對教育的基本要求。學(xué)校深入貫徹市教育局的工作要求，并在通知精神的指導之下，開(kāi)展學(xué)習、評議工作。為了確保該項活動(dòng)取得成效，學(xué)校領(lǐng)導小組多次召開(kāi)會(huì )議，研究工作實(shí)施策略，找準切入口，結合業(yè)務(wù)開(kāi)展、機關(guān)效能建設、排查廉政風(fēng)險、學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)和群眾的滿(mǎn)意度等方面，卓有成效地開(kāi)展評議和創(chuàng )建工作。
三、深入查找問(wèn)題，切實(shí)開(kāi)展評議
�。ㄒ唬╅_(kāi)展自查自糾活動(dòng)
為了真正落實(shí)評議工作，創(chuàng )建人民滿(mǎn)意的學(xué)校，結合科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，認真組織開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。一是召開(kāi)了校領(lǐng)導班子問(wèn)題剖析會(huì )。會(huì )上，班子成員緊密節科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習活動(dòng)，緊扣科學(xué)發(fā)展，人民滿(mǎn)意的主題，認針對自身存在的問(wèn)題真開(kāi)展批評與自我批評；二是在教職工中發(fā)放調查問(wèn)卷，就評議的主要內容進(jìn)行查找問(wèn)題，提出意見(jiàn)；三是召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，發(fā)放問(wèn)卷表，向社會(huì )群眾和家長(cháng)征集意見(jiàn)；四是公示學(xué)校舉報投訴電話(huà)，接受社會(huì )家長(cháng)的投訴和意見(jiàn)。通過(guò)以上方式開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，使學(xué)校明確了學(xué)校自身存在的問(wèn)題，也了解到了群眾的需求和建議。
�。ǘ┌l(fā)放問(wèn)卷調查表
開(kāi)展民主評議是本次活動(dòng)的中心環(huán)節，也是創(chuàng )建人民滿(mǎn)意學(xué)校的根本保證。根據市教育局的部署和要求，按照學(xué)校的階段工作計劃，結合本校的工作實(shí)際制定下發(fā)調查問(wèn)卷表，學(xué)校在教職工、家長(cháng)中發(fā)放了調查問(wèn)卷表。同時(shí)，利用召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的有利時(shí)機，深入群眾，聽(tīng)取意見(jiàn)。收集了大量來(lái)自社會(huì )家長(cháng)的建議和意見(jiàn)。
�。ㄈ┦占驼矸答佉庖�(jiàn)
各校通過(guò)各種形式收集到了近幾十條意見(jiàn)和建議，并及時(shí)整理，對各種意見(jiàn)進(jìn)行梳理和歸類(lèi)。盡管家長(cháng)及社會(huì )群眾對學(xué)校辦學(xué)給予了高度評價(jià)，學(xué)校也采取了很多積極的措施的管理，但是，家長(cháng)們還是希望學(xué)校能做的更好，經(jīng)過(guò)梳理，建議主要反映了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是教師隊伍建設問(wèn)題；二是學(xué)校教學(xué)設備配置的問(wèn)題；三是學(xué)生心理教育問(wèn)題；四是學(xué)校安全管理問(wèn)題；五是教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，工作總結《學(xué)校群眾工作總結》。
四、全面落實(shí)，扎實(shí)整改。
群眾評議領(lǐng)導小組還先后召開(kāi)會(huì )議，研究討論自查自糾有關(guān)工作。首先將收集的意見(jiàn)、建議逐項進(jìn)行研究，堅持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”原則，確定所屬整改責任部門(mén)、責成所屬整改責任部門(mén)定出整改方案、整改開(kāi)始時(shí)間、整改完成時(shí)間、整改負責人。整改好的項目，監督責任人要匯報整改完成情況，以示負責，然后把整改情況反饋給建議者，直至滿(mǎn)意為止。
針對進(jìn)一步加強教師隊伍建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量一事，學(xué)校從多個(gè)方面采取措施整改。1、強化師德教育。撰寫(xiě)師德師風(fēng)建設的心得體會(huì )，提高全體教師的師德水平。2、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及教育理念的提升，采取“請進(jìn)來(lái)，走出去”方式，培訓教師；3、積極探索教學(xué)模式，提高課堂有效教學(xué)。加大教師的課改意識，讓教師觀(guān)摩課堂教學(xué)，增強了教學(xué)能力；加強校本教研管理，創(chuàng )新校本教研制度，建立新型課堂教學(xué)評價(jià)標準，建設新型課堂。4、深入挖掘、整合各級各類(lèi)教育資源，立足學(xué)校，開(kāi)發(fā)校本課程。5、強化教師教學(xué)方式變革，讓課堂充滿(mǎn)生機和活力。
在自查自糾中，學(xué)校堅持“四到位、五結合”，“四到位”即領(lǐng)導到位，并落實(shí)專(zhuān)班專(zhuān)人開(kāi)展整改工作；責任到位，明確各部門(mén)和個(gè)人的責任，抓好正面教育，自我教育；學(xué)習到位，根據民主評議情況，制定了整改實(shí)施方案、學(xué)習計劃和工作日程安排；措施落實(shí)到位，針對存在的問(wèn)題，采取了嚴格的整改措施，解決問(wèn)題及時(shí)、徹底�！拔褰Y合”是：把群眾評議與學(xué)校教育教學(xué)管理工作結合起來(lái)，努力促進(jìn)學(xué)校各項工作；把群眾評議與強化內部管理結合起來(lái)，推動(dòng)學(xué)校各項工作；把群眾評議與提高職工個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)結合起來(lái)，促使教職工不斷加強學(xué)習；把群眾評議與教職工年度考核結合起來(lái)，確保工作上臺階；把群眾評議與創(chuàng )建滿(mǎn)意校園活動(dòng)結合起來(lái)，全面提高教職工素質(zhì)，努力提高辦事效率、服務(wù)質(zhì)量、工作作風(fēng)，自覺(jué)維護學(xué)校的“窗口”形象。
五、取得的成效。
�。ㄒ唬┙搪毠に枷胨刭|(zhì)有了明顯提高。通過(guò)師德教育、業(yè)務(wù)培訓，開(kāi)展自查、群眾評議及制定和落實(shí)整改措施，教職工進(jìn)一步明確了開(kāi)展民主評議的目標、任務(wù)和要求，教職工的奉獻意識有了明顯的增強。通過(guò)集中學(xué)習和培訓、業(yè)余時(shí)間自學(xué)，要求教職工撰寫(xiě)心得體會(huì )、自查報告、整改措施及學(xué)習總結各一篇，增強了政治敏銳性和鑒別力，在工作中提高了服務(wù)水平，教職工的理論修養和綜合素質(zhì)有了顯著(zhù)的提高。
�。ǘ┐龠M(jìn)了學(xué)校各項工作發(fā)展。學(xué)校各職能部門(mén)，在工作中不斷轉變工作作風(fēng)，加強自身職能建設，開(kāi)展了“增強服務(wù)意識、提高工作效率”活動(dòng)，在工作中，以“確保教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)能力”為目標，想師生之所想，急師生之所急，用自己的熱情和耐心，努力樹(shù)好形象，更好為教學(xué)服務(wù)。教導處從常規教學(xué)入手，規范辦學(xué)行為，從教師備課、上課、布置作業(yè)數量和作業(yè)批改質(zhì)量和要求上都進(jìn)行了科學(xué)的規范，安排專(zhuān)人組成教育教學(xué)督導小組，做到了月月有檢查，周周有記載，天天有反饋，為有效地提高教學(xué)質(zhì)量提供了堅實(shí)的基矗教研部門(mén)和科組加強了新課程的研究，建立了科學(xué)的教研考評制度。同時(shí)結合學(xué)校實(shí)際，充分利用各種德育教育資源對學(xué)生進(jìn)行教育。后勤保障部門(mén)還建立了嚴格的安全管理制度，安全責任到人，提高了為學(xué)校服務(wù)的意識。并在全校開(kāi)展堅持常規檢查和專(zhuān)項抽查相結合的值日檢查制度，對學(xué)校每天工作、學(xué)習情況進(jìn)行監督和檢查。在群眾評議活動(dòng)中，學(xué)校各部門(mén)以此為契機轉變了工作作風(fēng)，把維護穩定的各項措施落到了實(shí)處，進(jìn)一步增強了凝聚力和戰斗力。
�。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量穩步提高。學(xué)校采取了多項措施來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，以前瞻性的辦學(xué)視野，緊跟新課程改革步伐，不斷推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量逐步提高，通過(guò)整改，學(xué)校形成了以“小學(xué)生常行為規范”養成教育為主線(xiàn)，注重學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展的工作機制。形成了以課程改革為抓手，嚴格教學(xué)管理，全面提升質(zhì)量的教學(xué)理念。學(xué)校小大力實(shí)施“科研興教”戰略，深入推進(jìn)新課程改革。聚焦“有效教學(xué)”，教師以“有效課堂”為抓手，深入實(shí)施“有效教學(xué)”課題研究，反思、改進(jìn)自己的教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養學(xué)生的人文精神，激活課堂教學(xué)，為學(xué)生的終身發(fā)展打基礎，努力把素質(zhì)教育落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中。
�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生家長(cháng)需要幫助解決的問(wèn)題。一是加強校園周邊環(huán)境的治理工作，把存在的問(wèn)題向有關(guān)職能部門(mén)放映，尋求幫助解決。二是加強流感防控工作，做到每天對學(xué)生進(jìn)行晨檢、午檢，注重做好學(xué)校衛生工作。三是努力化解各類(lèi)矛盾糾紛，促進(jìn)和諧發(fā)展。對于家長(cháng)反映的各類(lèi)問(wèn)題，學(xué)校組織專(zhuān)人負責，做到件件有落實(shí)，件件有反饋，最大限度地減少不和諧因素，維護社會(huì )和諧穩定。全學(xué)校通過(guò)籌措資金，購買(mǎi)了3套閉路電視監控系統共6個(gè)攝像頭，分別安裝在宿舍區和兩個(gè)校區，大大增強了校園安保力度；采取積極有效措施，以班級為單位，放學(xué)排同路隊。這項措施的執行，有利疏導了放學(xué)時(shí)的交通，避免了走廊、樓道、校門(mén)口等地方的擁堵，家長(cháng)也很容易接到孩子。這項舉措得到了社會(huì )和家長(cháng)的稱(chēng)贊。
總之，群眾評議活動(dòng)雖取得了一定成績(jì)，但仍存在一些問(wèn)題：
一是學(xué)校的整改目標、責任、時(shí)限不夠明確；
二是一些黨員教師個(gè)人整改措施不夠具體，操作性和實(shí)效性還不強；
三是教育教學(xué)工作還要進(jìn)一步加強；
四是學(xué)生家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題還需要進(jìn)一步解決。
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