四年級科學(xué)教學(xué)的總結范文
四年級科學(xué)教學(xué)的總結范文
【范文一：四年級科學(xué)教學(xué)總結】
科學(xué)課歷來(lái)被學(xué)生視為副科，在學(xué)校的教學(xué)中也不被重視，學(xué)生雖然有較為濃厚的學(xué)習興趣，但是受時(shí)間所限和主科老師的教育和影響，學(xué)習效果卻很是不理想。對既擔任主科教學(xué)又任科學(xué)教學(xué)的我來(lái)說(shuō)，處理好這一關(guān)系事關(guān)科學(xué)教學(xué)的好壞。因此，我特別對本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作詳細的總結如下：
一、深入了解學(xué)生科學(xué)學(xué)情
四年級學(xué)生學(xué)習了科學(xué)課已經(jīng)有一年半時(shí)間，并且有濃厚的學(xué)習興趣，他們不能學(xué)好這門(mén)課原因是多方面的：主要有以下幾點(diǎn)原因
1、家長(cháng)不重視，有些家長(cháng)看學(xué)生成績(jì)只看語(yǔ)數兩門(mén)的分數，其他的學(xué)科都是旁之若鶩。
2、學(xué)生學(xué)習感到困難。一部分學(xué)困生在理解某些深層次的問(wèn)題時(shí)，難以理解，造成了學(xué)習的困難，對學(xué)習失去了自信心。
3、作業(yè)太多，課外實(shí)踐沒(méi)有時(shí)間，精力持之以恒方面做不好。
4、上課時(shí)老師的原因，老師只是為了對他們講解知識，對課中實(shí)驗、相關(guān)問(wèn)題不理會(huì )，學(xué)生失去去了興趣。要學(xué)好這門(mén)課，特別是在上有分組實(shí)驗的課時(shí)，我往往采取讓學(xué)生自己先來(lái)談?wù)剬?shí)驗結果有什么預測，自己是怎樣的認識。這樣上起課來(lái)，就更有針對性，這樣上起課時(shí)來(lái)心里更有數。知道了哪些地方要重點(diǎn)講，哪些地方要作為難點(diǎn)突破。
二、精心備好每節課
在深入了解學(xué)情的基礎上，我精心備好每一節課。在備課上我是這樣做的：
1、多看教學(xué)設計，包括教育局的教學(xué)通案和網(wǎng)上的教學(xué)設計，吸取他人的長(cháng)處，融合本班學(xué)生實(shí)際，思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節老師、學(xué)生要進(jìn)行什么教學(xué)活動(dòng)，采用什么教學(xué)方法。重點(diǎn)是解決什么問(wèn)題，難點(diǎn)要解決什么問(wèn)題，做到心中有數�？茖W(xué)課不像其他那些課，課堂上很多問(wèn)題是在40分鐘解決不了的。
2、重視實(shí)驗操作�？茖W(xué)實(shí)驗是學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行知識探索的最好的活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性很高在備課中，我精心設計每個(gè)教學(xué)實(shí)驗。實(shí)驗材料的選取、實(shí)驗時(shí)的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。如上《種子發(fā)芽了》這課，課前要想好要準備什么實(shí)驗器材，課后要重點(diǎn)注意對學(xué)生進(jìn)行哪些方面的觀(guān)察指導，課堂上要討論些什么內容。一旦某個(gè)地方出現些小問(wèn)題，像學(xué)生材料不足，不合適，觀(guān)察不及時(shí)到位怎么辦等問(wèn)題，我更是做到了考慮周全。
三、反復檢測提問(wèn)，培養學(xué)生及時(shí)復習的習慣。
在每節課的前十分鐘，我都要進(jìn)行課堂提問(wèn)，引領(lǐng)學(xué)生對學(xué)過(guò)知識的重點(diǎn)進(jìn)行系統的回顧。有時(shí)在班內抽查，有時(shí)進(jìn)行筆試，有時(shí)逐一提問(wèn)。問(wèn)題不多，提問(wèn)難度也不大，就是看看學(xué)生在課下是否對所學(xué)知識回頭看，讓學(xué)生有一種輕松的感覺(jué)。并且，在復習提問(wèn)中我還對學(xué)生進(jìn)行計分獎勵，答對答好的學(xué)生不僅有口頭的表?yè)P，還有分數的獎勵，學(xué)生的積極性自然很高，復習也就在不知不覺(jué)中進(jìn)行。
科學(xué)教學(xué)同等重要，需要每個(gè)教師和學(xué)生正確認識，認真教學(xué)和學(xué)，今后的工作中，我會(huì )一如既往的從事科學(xué)教學(xué)工作。
【范文二：四年級科學(xué)教學(xué)總結】
科學(xué)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門(mén)重要基礎學(xué)科，擔負著(zhù)向學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。它對于全面貫徹國家教育方針，使學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設人才，有著(zhù)十分重要的意義�，F將20XX年下學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結如下：
一、充分作好實(shí)驗課準備。
每次實(shí)驗課前教師準備充分，熟悉教材，了解學(xué)生。特別是實(shí)驗儀器、器材的準備，盡最大可能避免了出現“學(xué)生要，教師無(wú)”的情況。還因地制宜，選擇適應教學(xué)需要的替代材料�？茖W(xué)課中的觀(guān)察、實(shí)驗材料中缺乏的材料怎么辦？我采取的辦法是：對教材中與科學(xué)條件結合較緊的課文進(jìn)行系列梳理，列出不易得到的教學(xué)材料，選擇可以達到的教學(xué)目的要求、當地易得的材料替代和補充使所有學(xué)生都能親自參加觀(guān)察、實(shí)驗活動(dòng)，直接感知各種科學(xué)事物。實(shí)踐證明：這些作法是可行的，效果是好的。有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，增加了學(xué)生了解家鄉科學(xué)事物特點(diǎn)的機會(huì )，培養了學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。
二、以新課程和課程標準的學(xué)習與研究為中心展開(kāi)工作。
新課程和課程標準的學(xué)習與研究是首要任務(wù)。我努力領(lǐng)會(huì )小學(xué)科學(xué)課和科學(xué)課程標準改革的理念，在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)目標，科學(xué)和科學(xué)探究的本質(zhì)等方面進(jìn)行了探究。
三、進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生的課外科學(xué)研究活動(dòng)。
在課外開(kāi)展獨立的科學(xué)研究活動(dòng)，可以擴大學(xué)生的知識，發(fā)展他們的興趣，培養他們獨立學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，受到思想品德教育和審美教育，培養良好的心理品質(zhì)及行為習慣。因此，根據學(xué)校的條件，我組織了各種科學(xué)研究的實(shí)踐活動(dòng)，如：觀(guān)察、實(shí)驗、制作、采集、飼養、栽培等，使課內外、校內外的教育科學(xué)地融為一體，使兒童的學(xué)習既充實(shí)又生動(dòng)活潑。
四、重視加強觀(guān)察和實(shí)驗。
觀(guān)察和實(shí)驗是人類(lèi)認識科學(xué)的基本途徑，也是科學(xué)教學(xué)的顯著(zhù)特點(diǎn)。教會(huì )學(xué)生觀(guān)察和實(shí)驗，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在科學(xué)教學(xué)中，我積極創(chuàng )造條件，努力完成教學(xué)教材中規定的演示實(shí)驗及學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗等項目。在觀(guān)察和實(shí)驗中，注意培養了學(xué)生良好的觀(guān)察和實(shí)驗操作的習慣。
【范文三：四年級科學(xué)教學(xué)總結】
時(shí)間轉輾來(lái)到臘月，學(xué)校各項工作到了收尾階段，也是各部門(mén)、個(gè)人進(jìn)行總結反思的好時(shí)機。俗話(huà)說(shuō)得好：磨刀不誤砍柴工。靜下心來(lái)“磨刀”，為明年的教學(xué)開(kāi)展梳通阻礙環(huán)節，提高工作效率。正是出于這種想法，教學(xué)的工作總結更為重要�，F將四年級科學(xué)教學(xué)工作總結如下：
1、加強新課程理論知識學(xué)習，用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己�，F在的新課程，很多老師都感覺(jué)到處理教材有一定的難度。內容形式多樣，活動(dòng)性、操作性的內容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我一是通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論學(xué)習相結合形式學(xué)習新課程理論，充實(shí)頭腦，深刻把握課標精神內涵；二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收看新課程解讀、新課程講座等專(zhuān)題影片，用理論與現實(shí)相結合的方式，力求做到融會(huì )貫通；三是提高網(wǎng)絡(luò )研修、個(gè)人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò )上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問(wèn)和教學(xué)設計，利用讀科學(xué)課雜志的機會(huì )，了解同行們對教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的處理策略，有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節，提高教學(xué)效率。
2、抓好教學(xué)五認真工作，上好每一堂課，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)�？茖W(xué)課的內容繁多，涉及的知識面廣。本來(lái)學(xué)生的學(xué)習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問(wèn)題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學(xué)生的學(xué)習興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習興趣，一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設計滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設計，我一是了解學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)習差異，在課堂提問(wèn)、布置練習時(shí)留有不同層次的問(wèn)題，再次就是把握每課的重難點(diǎn)，力求人人掌握重點(diǎn)知識，絕大部分能突破難點(diǎn)，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識。為了能讓學(xué)生更全面深刻認識科學(xué)知識，認識科學(xué)事物變化中的規律，在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始發(fā)動(dòng)學(xué)生找備用實(shí)驗器材、材料，學(xué)生學(xué)習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。
3、更新知識結構，拓寬知識面，加強與他人交流，以適應新時(shí)期課改發(fā)展的需要。有句話(huà)說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少，有時(shí)一些問(wèn)題不能得到較好解答，這時(shí)候我就向“大象版教材交流群”、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò )QQ群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實(shí)驗等問(wèn)題。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研討，明白了科學(xué)知識和道理，更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎，這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力。
以上列舉是我平時(shí)教學(xué)工作中的基本做法。當然，教學(xué)中也存在諸如：對學(xué)生分析不透徹，實(shí)驗分組麻煩，課堂紀律難以調控維持等現象，今后還要多多與同班老師多溝通，學(xué)習他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，切實(shí)為培養全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力！
【范文四：四年級科學(xué)教學(xué)總結】
科學(xué)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門(mén)重要基礎學(xué)科，擔負著(zhù)向學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。作為一名新教師，我認真做好科學(xué)課的備課、上課、作業(yè)批改工作，按照新課程標準要求和教學(xué)計劃順利完成了四年級的科學(xué)教學(xué)工作，有得也有失�，F將20XX學(xué)年上學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結如下：
一、立足教材扎實(shí)穩步推進(jìn)科學(xué)課教學(xué)
由于科學(xué)課的特殊性，科學(xué)課的教學(xué)對每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)挑戰。很長(cháng)一段時(shí)間我對科學(xué)課的教學(xué)充滿(mǎn)疑惑，但慢慢的我感覺(jué)到科學(xué)課的教學(xué)首先要立足于教材，吃透教材，進(jìn)而開(kāi)展靈活的課堂教學(xué)。在立足教材的基礎上，結合多媒體設備讓學(xué)生直觀(guān)、形象地感受科學(xué)知識。在實(shí)驗教學(xué)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生去進(jìn)行實(shí)驗準備、實(shí)驗操作和實(shí)驗總結。同時(shí)根據教材內容，安排學(xué)生一定的課外觀(guān)察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現科學(xué)、感受科學(xué)。
二、培養學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習科學(xué)的主人
興趣是學(xué)生學(xué)習科學(xué)最好的老師，讓學(xué)生感受科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣就成為影響科學(xué)教學(xué)的重要因素。在課堂教學(xué)中，我力求課堂氛圍的活躍、積極，讓學(xué)生勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解。在實(shí)驗中讓學(xué)生大膽猜測、大膽操作，讓學(xué)生感到科學(xué)其實(shí)離他們很近，他們也就更有興趣去學(xué)習科學(xué)。
三、重視加強觀(guān)察和實(shí)驗。
觀(guān)察和實(shí)驗是人類(lèi)認識科學(xué)的基本途徑，也是科學(xué)教學(xué)的顯著(zhù)特點(diǎn)。教會(huì )學(xué)生觀(guān)察和實(shí)驗，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在科學(xué)教學(xué)中，我積極創(chuàng )造條件，努力完成教學(xué)教材中規定的演示實(shí)驗及學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗等項目。因地制宜，選擇適應教學(xué)需要的替代材料。在觀(guān)察和實(shí)驗中，注意培養學(xué)生良好的觀(guān)察和實(shí)驗操作的習慣。
四、存在的不足。
一學(xué)期下來(lái)感覺(jué)收獲頗豐，但也有不足和需要改進(jìn)的地方。
1、把握教材、駕馭教材能力的能力還需提高。
2、組織課堂教學(xué)尤其是實(shí)驗教學(xué)的能力有待加強。
3、把握學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生的引導和激勵方面做的不夠。
【范文五：四年級科學(xué)教學(xué)總結】
本學(xué)期我擔任四年級科學(xué)課，轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結束了，為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，先將本學(xué)期的工作總結如下：
學(xué)期即將結束，今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來(lái)與大家交流一下。一直以來(lái)我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本著(zhù)注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了�？茖W(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著(zhù)要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會(huì )和有效的指導。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓勵多樣性和靈活性。本學(xué)期我試著(zhù)做一些大膽的嘗試，我現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？冀谭�，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。在每次操作實(shí)踐中，學(xué)生存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握科學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。
2、抓基礎知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求基礎知識過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標。
3、抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及科學(xué)原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間，多給學(xué)生提問(wèn)的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養
科學(xué)課的內容繁多，涉及的知識面廣。本來(lái)學(xué)生的學(xué)習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問(wèn)題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學(xué)生的學(xué)習興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習興趣，一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設計滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設計，我一是了解學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)習差異，在課堂提問(wèn)、布置練習時(shí)留有不同層次的問(wèn)題，再次就是把握每課的重難點(diǎn)，力求人人掌握重點(diǎn)知識，絕大部分能突破難點(diǎn)，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識。為了能讓學(xué)生更全面深刻認識科學(xué)知識，認識科學(xué)事物變化中的規律，在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始發(fā)動(dòng)學(xué)生找備用實(shí)驗器材、材料，學(xué)生學(xué)習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時(shí)科學(xué)試題中常出現科學(xué)探究?jì)热�，這對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用
平時(shí)教學(xué)中涉及能源、環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)的內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標準
加強新課程理論知識學(xué)習，用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己�，F在的新課程，很多老師都感覺(jué)到處理教材有一定的難度。內容形式多樣，活動(dòng)性、操作性的內容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我一是通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論學(xué)習相結合形式學(xué)習新課程理論，充實(shí)頭腦，深刻把握課標精神內涵；二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收看新課程解讀、新課程講座等專(zhuān)題影片，用理論與現實(shí)相結合的方式，力求做到融會(huì )貫通；三是提高網(wǎng)絡(luò )研修、個(gè)人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò )上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問(wèn)和教學(xué)設計，利用讀科學(xué)課雜志的機會(huì )，了解同行們對教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的處理策略，有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節，提高教學(xué)效率。
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。有時(shí)候還是讓學(xué)生接觸一些有趣的科學(xué)知識，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營(yíng)養午餐”。
五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討
作為一名科學(xué)教師，在各種教研活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過(guò)程，我有我的教法，一些可取之處我也學(xué)來(lái)自己用，如自己有更好的方法我也會(huì )不遺余力地與同行分享，只有水漲船高才是真正的成功。
通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，今后我將繼續保持，并爭取更大的進(jìn)步。
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