《海底世界》的教學(xué)案設計
《海底世界》的教學(xué)案設計
一、教學(xué)目的：
�。�、引導學(xué)生了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然的興趣，《海底世界》。
�。�、掌握知識性文章的閱讀寫(xiě)作方法。
�。�、朗誦課文，背誦課文第3段。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
�。�、段落的敘述的條理性。
�。�、第一、二自然段，景色怎樣奇異，有關(guān)海底亮光，聲音，描寫(xiě)生動(dòng)的詞句，并能仿寫(xiě)。
三、教具：多媒體電腦網(wǎng)絡(luò )。
四、課堂內容
一、導入新課：
�。�、同學(xué)們，上一節課我們簡(jiǎn)單學(xué)習了《海底世界》這篇課文，知道這篇課文介紹了海底的兩個(gè)方面，誰(shuí)還記得介紹了哪兩個(gè)方面？同學(xué)們一定很想親眼看看海底景色到底是怎樣的吧？那么，讓我們一起到海底去看看吧。（放錄像）
二、講授新課：
�。�、感覺(jué)怎樣？海底是一個(gè)怎樣的世界？課文又是怎樣描述的呢？讓我們打開(kāi)書(shū)54頁(yè)。（聽(tīng)錄音）
�。�、請同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考三個(gè)問(wèn)題：第一，海底景色有什么特點(diǎn)？第二，文章開(kāi)頭提問(wèn)，這樣寫(xiě)有什么好處？第三，作者要說(shuō)的是海底。他卻先寫(xiě)海面，這有什么作用？
點(diǎn)名：海底非常寧靜，非常黑暗。（靜、暗）作者要說(shuō)海底，卻先說(shuō)海面，這是對比的寫(xiě)法，海面１２級臺風(fēng)，海底也是寧靜的。
�。�、請同學(xué)們進(jìn)一步思考：為什么海底是黑暗的呢？明確：因為陽(yáng)光只能照到海面幾百米深，５００米以下就全黑了，而一般的海都有幾千米深。
�。�、海底是完全黑暗的嗎？
生答：不是。
你在黑暗中還看到了什么？
生答：看到了亮光，像閃爍的星星。
那發(fā)光的東西到底是什么呢？看書(shū)。
答生：那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。
師補充：深水魚(yú)生活在深海里，自然界有些活動(dòng)在生命的發(fā)展中自然地形成了一些自我保護器官，比如硬殼、發(fā)光器等，據資料介紹，它們發(fā)光的作用主要是引誘伙伴，或是尋找同伴，防御敵人，小學(xué)四年級語(yǔ)文教案《《海底世界》》。
這正是海底景色的奇異之處：板：暗中有光
�。�、齊聲輕讀。
�。�、通過(guò)學(xué)習我們知道了海底沒(méi)有風(fēng)浪，是黑暗、寧靜的，那么海底是不是一點(diǎn)聲音也沒(méi)有呢？板：靜中有動(dòng)
自由讀第三段。你讀懂了什么？
�。�、備：①請一個(gè)同學(xué)讀第一句，告訴同學(xué)們這是一個(gè)什么句子?“否”是什么意思？
生答：這是一個(gè)設問(wèn)句，否：“不是”的意思。
師問(wèn)：把這句話(huà)的“否”改成“不是”，這句話(huà)還可以怎么說(shuō)？
�、诘谌洌骸案`竊私語(yǔ)”是什么意思？這里講什么在“竊竊私語(yǔ)”？這句話(huà)告訴我們什么？（海底的聲音是海底的動(dòng)物發(fā)出的）
�、勰銊偛艔漠�(huà)面中看到用水中聽(tīng)音器能聽(tīng)到什么聲音？課文用了什么句式來(lái)描述？有什么好處？省略號表示什么？
生答：聽(tīng)到各種各樣的聲音，用比喻句來(lái)寫(xiě)的，不僅形象，生動(dòng)，還有神秘感。 板：有的像……有的像……有的像……還有的好象……
�、軒熯M(jìn)一步問(wèn)：還有哪些聲音？你能說(shuō)出來(lái)嗎？
生答：沙沙，噓噓，呼呼，咕咕等等。
師指導：讀的時(shí)候同學(xué)們要注意形象生動(dòng)，帶點(diǎn)神秘感。
示讀后，學(xué)生讀一次。
�、輲焼�(wèn)：第五句講什么？
生答：同一種動(dòng)物在不同情況下，也會(huì )發(fā)出不同的聲音。
這段話(huà)的主要意思是什么？是按什么順序講的？這樣講有什么好處？學(xué)生討論，點(diǎn)名回答。
老師小結：這段主要講海底有各種各樣的聲音。先肯定海底有聲音，然后講有哪些聲音，最后講同一種動(dòng)物在不同的場(chǎng)合發(fā)出的聲音也是不同的。層次很清楚。
指導朗讀。
�。�、總結1、2段。
這兩個(gè)自然段通過(guò)寫(xiě)海底黑暗之中有亮光，寧靜之中有聲音，寫(xiě)出了海底的景色是如此奇特，美麗。（指板書(shū)講）
這兩段在結構上有什么相似之處？你最喜歡哪一部分。用WORD完成一份作業(yè)。
三、總結下課：
通過(guò)今天的學(xué)習，我們知道了海底真是一個(gè)景色奇異的世界，一個(gè)神秘的世界。但是對于海底，人類(lèi)對它的認識還很有限。我們還要想辦法去打開(kāi)這個(gè)神秘的寶庫，這就需要科學(xué)，需要勇氣，需要我們從我做起，從現在做起，將來(lái)成為有用之才，為我國的海洋事業(yè)做出貢獻。
【《海底世界》的教學(xué)案設計】相關(guān)文章：
放風(fēng)箏音樂(lè )導學(xué)案設計03-20
《爺爺一定有辦法》教學(xué)案設計02-17
雷鋒叔叔你在哪里的導學(xué)案設計03-19
人教新課標《歡慶》教學(xué)設計（精選11篇）11-09
《故鄉》的導學(xué)案02-14
《春望》教學(xué)設計及教后反思（精選13篇）03-24
三年級語(yǔ)文《海底世界》課文08-03
教科版《我們去植樹(shù)》的教學(xué)設計（精選12篇）04-18
往事依依的導學(xué)案08-27
鐵的性質(zhì)導學(xué)案09-01