《月亮姐姐的新伙伴》的教學(xué)設計
《月亮姐姐的新伙伴》的教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、知道在在科學(xué)發(fā)達的今天，人造衛星能幫人們作很多事
2、學(xué)會(huì )本課的12個(gè)生字，能給多音字“轉”據字定音；理解“伙伴、日日夜夜，人造衛星、轉播、電視、新聞、飛機、軍艦、報告、變化、尋找”
3、會(huì )分角色朗讀課文，能背誦課文第3自然段。
4、能說(shuō)出人造衛星會(huì )做哪些事。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能夠用“會(huì )……會(huì )……會(huì )……會(huì )……”句式說(shuō)出人造衛星的作用，并能照句式把話(huà)寫(xiě)完整。
教學(xué)難點(diǎn)：初步理解對話(huà)的形式。正確理解“新伙伴、轉播、的含義。知道人造衛星的作用，朗讀課文，讀出不同的語(yǔ)氣，“播”、“察”、“炭”。是字形難點(diǎn)。
三、教學(xué)準備
月亮、星星、地球的筒筆畫(huà)，投影片、生字卡片、課文磁帶、投影儀…
四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標：
1．讀課文，了解課文主要內容。
2．學(xué)習字詞，能給多音字“轉”據詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛星，日日夜夜，不�！钡囊馑�。
教學(xué)過(guò)程：
1．啟發(fā)談話(huà)，導人新課。
�。ǔ鍪镜厍�、月亮、星星的簡(jiǎn)筆畫(huà)），仔細觀(guān)察圖畫(huà)，請你看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？你能用其中的兩樣或三樣內容來(lái)講一句話(huà)嗎，（比如：月亮繞著(zhù)地球轉；星星和月亮是地球的好伙伴。）
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)發(fā)達，現在太空中不僅有月亮。地球等。（教師指圖）而且還新伙伴，今天我們就來(lái)學(xué)習第24課《月亮姐姐的新伙伴》（揭示課題），齊讀課題，看課題理解：伙伴（同伴，一起做事、活動(dòng)，比如：你與冬冬經(jīng)常一塊兒玩游戲，冬冬是你的伙伴）。學(xué)習生字“伙”、“伴”，你用什么辦法能很快就記住它（形聲字，加偏旁）看圖說(shuō)說(shuō)，月亮姐姐的伙伴是誰(shuí)，你想知道些什么？教師歸納：
�、僭铝两憬愕男禄锇槭钦l(shuí)？
�、跒槭裁丛铝習�(huì )有新伙伴？
�、墼铝两憬愕男禄锇橛心男┍绢I(lǐng)？
2．聽(tīng)課文錄音，了解課文大意。
月亮姐姐的新伙伴是誰(shuí)？課文有幾段？數一數，標上序號。
3．初讀課文，自學(xué)生字詞。
�。�1）自學(xué)課文，遇到生字多讀幾遍。
�。�2）劃出帶生字的詞語(yǔ)，想一想在句子中的意思。
�。�3）記一記生字的字形，想想用什么好辦法記住它。
�。�4）想一想，這篇課文講了些什么？
4．檢查自學(xué)情況。
�。�1）認讀生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住字形的。
停：后鼻音。與”�！币馑枷喾吹脑~是“動(dòng)”。
視；整體認讀音節。注意部首是“示字旁”。
察：翹舌音�！安臁敝虚g部分是“／夕夕夕夕入”。
尋：“尋”意思相近的詞就是“找”。部首既可以是“彐字頭”，也可以是“寸字底”。
炭：部首是“山字頭”。
�。�2）認讀二會(huì )字“偵察”。
�。�3）學(xué)習多音字“轉”，組詞（轉播），上（轉動(dòng)）。
�。�4）分段指名讀課文�！霸铝两憬愕男禄锇槭钦l(shuí)？”理解“人造衛星”。
5．學(xué)習第1段。
�。�1）聽(tīng)第1段課文錄音。
數一數有幾句話(huà)，標上序號，并且想一想每句話(huà)各講了什么（第1句話(huà)講月亮繞著(zhù)地球轉，第2句講月亮發(fā)現了新伙伴。）
為什么要把月亮稱(chēng)為”姐姐”而把地球稱(chēng)為“媽媽”？（因為月亮和人造衛星都繞著(zhù)地球不停地轉，好像孩子圍繞著(zhù)媽媽。課文中哪里可以看出來(lái)？）
�。�2）比較句子。
月亮姐姐跟著(zhù)地球媽媽轉
月亮姐姐跟著(zhù)地球媽媽?zhuān)杖找挂共煌５剞D。
主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不�！笔侵笍牟恍菹⒉煌Ｖ�。地球好比是媽媽?zhuān)铝梁帽仁呛⒆诱靽?zhù)媽媽。指導朗讀：“日日夜夜”、“不停地”要讀重音。
理解“發(fā)現”，發(fā)現換種說(shuō)法？（發(fā)覺(jué)），為什么用“發(fā)現”這個(gè)詞？
�。ㄒ驗閺臎](méi)有見(jiàn)過(guò)人造衛星，這一天，她看見(jiàn)與平時(shí)不一樣，身邊來(lái)了位新客人。）指導朗讀“發(fā)現”，要讀重音。
�。�3）齊讀第一節。
6．鞏固練習。
�。�1）認讀字詞。
�。�2）做“找朋友”的游戲。
7．書(shū)寫(xiě)指導。
�。�1）”察、露”上面部分寫(xiě)扁一些，下面部分要寫(xiě)得緊湊。
�。�2）“播”是左窄右寬�！安伞钡钠埠娃嘁w住“田字底”。
8．作業(yè)。
完成《課堂作業(yè)》第1題。
第2課時(shí)
課時(shí)目標：
1．知道人造衛星能幫助人們做許多事。
2．精讀課文，理解“轉播，電視、新聞、報告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎”等詞語(yǔ)的意思。
3．能說(shuō)人造衛星會(huì )做哪些事。
教學(xué)過(guò)程：
1．復習檢查。
�。�1）抽讀生字�！盎锇椤钡慕x詞是什么？“尋”的近義詞是什么？指名回答，完成課堂作業(yè)第5題。
�。�2）認讀詞語(yǔ)：電視、報告、地球、新聞、歡迎、伙伴。
2．學(xué)習課文第2、3段。
�。�1）月亮姐姐發(fā)現身邊來(lái)了一位新伙伴。（出示人造衛星的畫(huà)片，貼在簡(jiǎn)筆畫(huà)上），月亮姐姐是怎么問(wèn)的？提了幾個(gè)問(wèn)題呢？齊讀第3段（指名回答）板書(shū)：你是誰(shuí)？為什么飛上天？（這里”你”是指誰(shuí)？）
指導朗讀：月亮姐姐看到這位新伙伴是怎么樣的心情？（非常奇怪）哪些字讀重音能讀出疑問(wèn)、奇怪的語(yǔ)氣呢？（自己讀，體會(huì )）指名讀一評價(jià)一齊讀。
�。�2）這位怪模怪樣的朋友到底是誰(shuí)呢？指名讀第3段，你們能替這位新伙伴來(lái)回答嗎？指名回答第1個(gè)問(wèn)題（要求用上“因為……所以……）指名回答第2個(gè)問(wèn)題：想一想人造衛星會(huì )做哪幾件事？（板書(shū)：會(huì )……會(huì )……會(huì )……會(huì )……）自由說(shuō)～指名說(shuō)。
�。�3）人造衛星會(huì )干那么多事，它對我們人類(lèi)的作用可真大��！你在平時(shí)生活體會(huì )到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
A、有了人造衛星，我們不但可以看到當地的新聞，而且還能看到世界各地的新聞。
B、人造衛星對解放軍打仗也很有作用，它可以幫助解放軍叔叔保衛祖國。
C、通過(guò)衛星拍攝到各種氣象云圖照片，通過(guò)數字傳送給我們，讓我們不但可以知道自己當地的氣象情況，而且還能知道世界各地的天氣情況。
D、石油和煤炭都是人們生活離不開(kāi)的，卻很不容易找到，但人造衛星卻看得很清楚。
人造衛星本領(lǐng)那么大，誰(shuí)能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)人造衛星會(huì )做哪些事？(可以這樣說(shuō)：人造衛星本領(lǐng)真大，它會(huì )（），會(huì )（）會(huì )（）還會(huì )（）。人造衛星能（），能（）能（），還能（）。)。
�。�4）分角色朗讀2、3段
3、學(xué)習第4段
人造衛星會(huì )做那么多事，月亮姐姐喜歡這位新伙伴嗎？聽(tīng)錄音、想一想，課文哪些地方可以看出來(lái)？
4、鞏固練習。
�。�1）正確、流利朗讀課文。
�。�2）說(shuō)說(shuō)你知道衛星的哪些本領(lǐng)。
5、作業(yè)
第3課時(shí)
課時(shí)目標：
1、使學(xué)生深切體會(huì )到科學(xué)發(fā)達的今天，人造衛星能幫助我們做很多事。
2、能背誦課文第3段。
3、仿照“會(huì )……會(huì )……會(huì )……會(huì )……”句式，把句子補充完整。
教學(xué)過(guò)程：
1、復習檢查
�。�1）猜字謎專(zhuān)車(chē)
�。�2）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。�3）認讀字詞，口頭組詞：播（）（），煤（）（），視（）（）。
2、指名分角色朗讀，背誦第3段。
�。�1）同桌分角色朗讀課文。
�。�2）指名分角色讀，引導評議。
�。�3）男女生分角色讀。
�。�4）試背第3段，指名背，同桌互背。
3、總結談話(huà)。
�。�1）學(xué)了這篇課文，你知道人造衛星的一些什么知識？引導仿照“會(huì )……會(huì )……會(huì )……會(huì )……”說(shuō)話(huà)。
�。�2人造衛星是科學(xué)家和工人制造出來(lái)的，人造衛星的本領(lǐng)那么大，你有什么想法？
總結：人造衛星能替人們做很多亭，我們要造更多的人造衛星，讓全國人民生活得更好。
4、作業(yè)。
完成《課堂作業(yè)》第3、7題的經(jīng)過(guò)。（基礎好的班級能選一種寫(xiě)下來(lái)。）
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