未成年人思想道德建設的工作報告
未成年人思想道德建設的工作報告
xx市xx中學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的xx市東部，始建于20世紀60年代，是隸屬二道區教育局所轄的一所集中小學(xué)于一體的標準化學(xué)校、xx市特色教育先進(jìn)單位、市基礎教育名校。分三個(gè)校區，總面積10萬(wàn)多平方米，建筑面積4.6萬(wàn)平方米�，F有教師300人，共83個(gè)教學(xué)班，在校生4000余名。教育技術(shù)裝備省優(yōu)部?jì)?yōu)，設有理、化、生實(shí)驗室、微機室、體、音、美、多功能教室、德育展覽室 、心理咨詢(xún)室、圖書(shū)館等100余間標準化教室;多功能體育館等現代化教學(xué)設施省內一流。經(jīng)多年探索實(shí)踐，形成了“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成就教師職業(yè)追求，實(shí)現學(xué)校持續發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的特色學(xué)�！钡霓k學(xué)理念。xx年以來(lái)，我校把“感恩孝親，心靈導航”特色教育，作為未成年人思想道德建設工作的核心扎實(shí)深入的開(kāi)展起來(lái)，在全區范圍內得到推廣。
一、抓住契機、開(kāi)展活動(dòng)
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )文化的興起、大量外來(lái)文化的不斷侵入，對青少年產(chǎn)生了不良影響。一些學(xué)生對中華傳統美德逐漸淡漠;獨生子女自私、孤傲、以自我為中心，缺乏親情;尤其是一些單親家庭子女消極處世、嫉妒他人、抱怨社會(huì );漠視先輩們的奉獻精神;不服從師長(cháng)們的管教;觸犯學(xué)校和社會(huì )的禁忌，容易迷失自我。我校依據青少年的這些心理特點(diǎn)，針對當今社會(huì )形勢，結合校情、學(xué)情，探索出一條積極有效的未成年人思想道德建設工作的新途徑。以此作為我校開(kāi)展未成年人思想道德建設工作的切入點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。顯示出孝道和感恩在中華傳統道德中的重要位置，使感恩教育走進(jìn)心靈。
二、統一思想，健全組織。
xx 年初，自從開(kāi)展“感恩孝親、心靈導航”未成年人思想道德建設系列教育活動(dòng)以來(lái)，我校始終堅持“三抓”的作法：品德從“孝親”抓起，文明從說(shuō)話(huà)抓起，行為從習慣抓起。專(zhuān)門(mén)成立以校長(cháng)為核心的領(lǐng)導小組。建立健全長(cháng)效機制，黨、政、工、團、師等組織緊密配合，共同開(kāi)展工作，把未成年人思想道德建設的“軟任務(wù)”當成“硬任務(wù)”來(lái)抓。深入學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》、《公民道德實(shí)施綱要》;使教職工真正成為傳道授業(yè)解惑的人倫之師表，真正成為學(xué)生成長(cháng)的奠基者和引路人，真正成為學(xué)生心中傳統美德的傳播者。人人爭做“視生如子的愛(ài)生模范、以身作則的正已模范、安身立教的敬業(yè)模范、甘為人梯的奉獻模范”。
三、營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng )設氛圍。
一是開(kāi)展未成年人思想道德建設從打造育人環(huán)境入手。創(chuàng )設育人環(huán)境，環(huán)境優(yōu)雅，綠樹(shù)紅樓。芳草鮮美，綠樹(shù)拂風(fēng)。書(shū)聲朗朗，琴韻悠悠。把《二十四孝圖》引入校園畫(huà)廊，編印感恩教材，從感激父母養育之恩、老師教誨之恩、他人幫助之恩、祖國惠澤之恩等四個(gè)層面，探索了家庭、學(xué)校、社會(huì )“三位一體”的未成年人思想道德建設新模式。
二是每年定期由專(zhuān)人負責，輪流培訓一批骨干學(xué)生擔當“感恩孝親”宣傳員、講解員。每年新生入學(xué)之際，向各班輪流講解“二十四孝”感人至深的“感恩孝親”故事。然后，組織各班分別召開(kāi)《體驗親情》觀(guān)摩班會(huì )，邀請部分家長(cháng)、社區代表參加，講事實(shí)、談感受。以身邊事述親情，感動(dòng)了家長(cháng)、感動(dòng)了社會(huì )。接下來(lái)，利用板報、手抄報等校本資源媒介廣泛宣傳“孝親”典型。學(xué)校為學(xué)生每人印發(fā)一本《孝親手冊》，供日常學(xué)習體會(huì )。每月制定出“孝親日”，書(shū)寫(xiě)《孝親報告》，座談“孝親”體會(huì )。每年按“學(xué)孝、行孝、評孝”三步，評選出“孝親小明星”。最后向全校和社會(huì )公示。
三是專(zhuān)門(mén)成立了校本教材編寫(xiě)小組。編寫(xiě)完成《感恩的心》等六部感恩教育校本教材。利用校本教材，把“感恩孝親”內容融于課堂。小學(xué)每周開(kāi)設兩課時(shí);初中每周開(kāi)設一課時(shí)。抽調經(jīng)驗豐富、政治素質(zhì)高的專(zhuān)門(mén)教師任教。課間傳唱《感恩的心》等十五首感恩歌曲。人人會(huì )講感恩故事;人人能做“孝親明星”;人人會(huì )唱感恩歌曲。xx年，國慶節前夕，在老師的指導下，學(xué)生自導自演“魂系祖國、演繹感恩、情牽奧運、放飛希望”的青春樂(lè )章。
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