2018年第一學(xué)期幼兒園教學(xué)評優(yōu)工作總結
2018年第一學(xué)期幼兒園教學(xué)評優(yōu)工作總結
xx年11月23—11月24日,按照本學(xué)期教學(xué)工作計劃,幼兒園集中進(jìn)行了以當前園本研究重點(diǎn)為主題、以教研組為單位的教學(xué)評優(yōu)工作。教學(xué)活動(dòng)后及時(shí)組織本教研組人員針對每一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了現場(chǎng)的評價(jià)與反思活動(dòng),每位教師對本教研組的活動(dòng)又進(jìn)行了及時(shí)的民主打分評議活動(dòng)。教學(xué)評優(yōu)收到了促進(jìn)研究和促進(jìn)教學(xué)組織能力提高的雙重效果,F將評優(yōu)情況總結
一、本次教學(xué)評優(yōu)的整體優(yōu)勢
1.內容選擇體現當前研究動(dòng)態(tài)
按照本教研組當前研究重點(diǎn)選擇活動(dòng)內容,而不是像前期根據現成的活動(dòng)方案進(jìn)行組織,這本身對于教學(xué)經(jīng)驗還不算太豐富的年輕教師來(lái)講就有一定的難度?墒,經(jīng)過(guò)教研組的共同策劃和相互交流,老師們都能根據本教研組的研究任務(wù),結合自己班幼兒的實(shí)際情況選擇了較為恰當的活動(dòng)內容。如美術(shù)組的三個(gè)美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)都是根據當前幼兒正在閱讀的圖畫(huà)書(shū)教師自主生成的活動(dòng)課程;社會(huì )教研組的兩位教師結合幼兒日常禮儀存在的問(wèn)題自主設計了兩個(gè)社會(huì )禮儀活動(dòng);而健康教研組的三位老師所選擇的內容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛生習慣的諸多方面,不再僅僅局限在促進(jìn)身體健康的體育活動(dòng)。對于幼兒園平時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)的組織來(lái)說(shuō),這是一個(gè)質(zhì)的飛躍與提高!這充分說(shuō)明了我們當前的教育教學(xué)與課題研究密切結合,教學(xué)理念又向前邁進(jìn)了一大步!
2.活動(dòng)設計體現領(lǐng)域整合
美術(shù)教研組的活動(dòng)設計均能結合當前幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的圖畫(huà)書(shū)閱讀,從閱讀的享受到畫(huà)面的想象再到美術(shù)的創(chuàng )作,這本身對于孩子來(lái)講就是一種快樂(lè ),克服了為畫(huà)而畫(huà)的枯燥與呆板。社會(huì )教研組的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓大家對于社會(huì )活動(dòng)的組織從單純的說(shuō)教中走出來(lái),活動(dòng)方式逐步過(guò)渡到到形式多樣的情景表演、觀(guān)看錄像和生活實(shí)踐的操作,《綱要》中所倡導的“社會(huì )活動(dòng)要避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教”在這次的評優(yōu)活動(dòng)中得到充分的體現。而心理健康活動(dòng)被呂老師演繹得惟妙惟肖,孩子們理解的透徹到位;被大家所忽視的生活衛生習慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過(guò)這次評優(yōu)活動(dòng)讓人高興和喜悅的現象。
3. 幼兒積極參與活動(dòng),達到預期活動(dòng)目標
經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期各班教師的培養與教育,新的班級都在原有的基礎上形成了較好的活動(dòng)常規。其中,中班幼兒的傾聽(tīng)操作與表達常規明顯比其他班更為突出,小班幼兒逐步形成了初步的規則意識,大班幼兒均能積極參與其中,充分體現做出他們在活動(dòng)中的積極主動(dòng)性。正因為教師選擇活動(dòng)內容是充分考慮到孩子的實(shí)際水平和年齡特點(diǎn),活動(dòng)設計時(shí)能尊重幼兒的興趣需要和面向全體幼兒,所以,每個(gè)班的孩子都能積極參與其中,并在參與的過(guò)程中獲得了進(jìn)步和發(fā)展。
二、本次教學(xué)評優(yōu)的不足之處
1.語(yǔ)言組織的規范性有待進(jìn)一步提升。主要體現在交待活動(dòng)任務(wù)、總結性語(yǔ)言和評價(jià)性語(yǔ)言三個(gè)方面。
2.活動(dòng)講評應注重多樣化,有利于激發(fā)孩子的學(xué)習熱情。評價(jià)應及時(shí),評價(jià)應有利于幼兒長(cháng)足發(fā)展,評價(jià)應事先做到心中有數。
3.目標意識應進(jìn)一步增強。
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