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幼兒園大班管理學(xué)期工作總結

時(shí)間:2024-06-17 18:15:10

幼兒園大班管理學(xué)期工作總結范文

幼兒園大班管理學(xué)期工作總結范文

幼兒園大班管理學(xué)期工作總結范文

  我們常常說(shuō)一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,教師、幼兒、家長(cháng)都在這個(gè)家庭中扮演著(zhù)各自的角色,如何管理好這個(gè)大家庭,是一件不容易的事,就我來(lái)說(shuō),本學(xué)期我是通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行班級管理的。

  一.與班主任密切配合,共同制定教育計劃。

  本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班,學(xué)期初,我們首先商量好各自負責的主題活動(dòng),然后制定主題計劃,這樣每個(gè)人都非常明確自己的責任,以便于提早做準備。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí),另一位老師也會(huì )在旁邊協(xié)助管理,大大提高了幼兒的聽(tīng)課效率。對于幼兒園布置的任務(wù),我們也是相互商量,共同合作,在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng )設“比賽中通過(guò)我們的努力,取得了第二名的成績(jì)。由此我覺(jué)得要管理好一個(gè)班級,兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。

  二.建立良好的師幼關(guān)系,真正走進(jìn)孩子的心。

  平常我們總在說(shuō)要了解孩子的心,走進(jìn)孩子的心,但事實(shí)是說(shuō)得多,做得少。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現好的小朋友,對于那些調皮、不聽(tīng)話(huà)的幼兒,我們更多的是抱怨、批評。所以本學(xué)期,我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近,與他們多聊天,從而也讓我了解了他們調皮搗蛋外的另一面,像班上的沈俊杰小朋友,平時(shí)不管上課、下課話(huà)特別多,不管老師怎樣勸,他就是管不住自己的嘴,后來(lái)他調到了第一排,我們的距離近了,我就常找他聊天,從中知道了他爸爸是油漆工,每天很早就出門(mén)了,天黑了還不回家,媽媽的工作也很忙,爺爺奶奶忙于干農活,家里根本沒(méi)人和他聊天,所以他只能在幼兒園與小朋友講,講他的發(fā)現,講他的想法。從我主動(dòng)和他聊天后,我發(fā)覺(jué)他在課上講話(huà)的次數明顯少了,而且看見(jiàn)我總是笑瞇瞇的,我想他是真正的接受我了。這也讓我對自己的做法更有信心了。

  三.積極開(kāi)展各項活動(dòng),豐富幼兒生活。

  學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導的安排下制定了每月活動(dòng),以此來(lái)豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫(huà)展,有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎,5月份參加了“我運動(dòng),我健康,我快樂(lè )”運動(dòng)會(huì ),有10多名幼兒取得了名次,6月份,班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽,孩子們取得了不錯的成績(jì)。為班級取得了榮譽(yù),同時(shí)幼兒各方面的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。在班級中,我們也開(kāi)展了“三字經(jīng)”誦讀比賽,陶冶了幼兒的情操。

  四.密切聯(lián)系家長(cháng),促進(jìn)家園合作。

  1.我們會(huì )在主題活動(dòng)開(kāi)展前,把主題活動(dòng)表張貼在家園聯(lián)系欄,讓家長(cháng)了解孩子活動(dòng),配合我們的活動(dòng)需要。

  2.每周五把幼兒新學(xué)的故事寫(xiě)在“貝貝小金庫”上,讓幼兒回家復述,也讓家長(cháng)了解了自己孩子對新知識的掌握程度,對于有些當面碰不到的家長(cháng),我們也會(huì )通過(guò)小金庫與他們溝通,他們也會(huì )把自己的疑問(wèn)寫(xiě)在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁。

  3.當幼兒在園不舒服時(shí),我們會(huì )及時(shí)打電話(huà)通知家長(cháng),并主動(dòng)打電話(huà)去關(guān)心幼兒的病情,家長(cháng)們對于老師的關(guān)心也很感謝,拉近了彼此的距離。

  4.在“六一”節上,家長(cháng)們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭,拍照,攝影,給了我們更多工作的信心。

  5.學(xué)期中安排家長(cháng)聽(tīng)了有關(guān)家教的知識講座,發(fā)放有關(guān)幼小銜接的家長(cháng)信,受到了家長(cháng)的好評,認為我們的工作很周到。

  五.做好幼小銜接工作,幫助幼兒順利過(guò)渡。

  做好幼小銜接工作,也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一,在學(xué)期初我就做好了幼小銜接方案,重點(diǎn)培養幼兒良好的學(xué)習習慣,并制作了大班幼兒學(xué)習制度表和班級管理生記錄冊,讓幼兒有對照的進(jìn)行學(xué)習和做值日生,減少了教師不必要的管理行為。學(xué)期末,我們在學(xué)習內容和時(shí)間的安排上也做了調整,使幼兒漸漸適應小學(xué)的作息制度。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)了靖江一小,在參觀(guān)時(shí),他們對小學(xué)的一切都很好奇,表現出了對小學(xué)的向往,產(chǎn)生了做一名小學(xué)生的美好愿望。種種活動(dòng)的開(kāi)展,都為幼兒進(jìn)入小學(xué),做好了準備。

  當然在班級管理工作中,我們還有很多做的不足的地方。

  1.大班幼兒在自律方面還表現得不夠理想,活動(dòng)中表現得不夠專(zhuān)注,大部分孩子的積極性不高,整個(gè)班風(fēng)比較懶散,這是我們以后在班級管理中特別需要改進(jìn)的地方。

  2.本學(xué)期中也有個(gè)別家長(cháng)對我們的工作產(chǎn)生了誤會(huì ),造成了幼兒園的煩惱,這也提醒我們在以后的家長(cháng)工作中需要更細心,更注意自己的言行。

  總之做好班級管理也是一門(mén)藝術(shù),需要我們不斷地工作、學(xué)習、總結、思考,我相信每個(gè)老師都有自己獨到的管理方法,我也希望大家能相互學(xué)習優(yōu)點(diǎn),爭取把班級工作做得更好。

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