幼兒園帶教工作小結范文
幼兒園帶教工作小結范文
大班上學(xué)期臨近尾聲，通過(guò)與宋老師的一年磨合與學(xué)習，我深切感受到了自己這一學(xué)期來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)�；仡欉@些日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)很有意義，有壓力同時(shí)也有工作的動(dòng)力。從實(shí)習時(shí)的懵懵懂懂到現在成為了獨立的班主任，我開(kāi)始不斷地反思，在塑造好孩子的同時(shí)更好的塑造自己，向成為一名合格的幼兒教師不斷努力。
作為一名新教師，我才剛剛起步，要進(jìn)一步加強師德修養，為人師表，以身作則，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養幼兒，做一名德才兼備的老師。
在園領(lǐng)導及帶教老師的幫助下，我不論在班級常規建設，教育教學(xué)能力，家長(cháng)工作還是其他班務(wù)工作上，都和去年相比有了一定的提升。
幼兒的行為習慣往往只表現于一些細小的細節，時(shí)刻關(guān)注幼兒是抓好常規的前提。認識到這些后，我開(kāi)始了系統的常規管理，從上午來(lái)園時(shí)的來(lái)園料理到離園前的談話(huà)活動(dòng)，每一環(huán)節我都提醒自己要讓幼兒有常規意識。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教一些可行性強的方法。運用適合幼兒的方法，開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)。例如：班中創(chuàng )設“世博星當家”、“任務(wù)加油站”等環(huán)境來(lái)鼓勵幼兒自己的事情自己做，樹(shù)立為他人服務(wù)的意識;為了讓幼兒更方便地取用、歸還玩具，在潛移默化中養成有序的好習慣，在區域中創(chuàng )設了“圖文對應”的標簽;通過(guò)離園前組織幼兒分組參加自己喜愛(ài)的活動(dòng)，避免了離園活動(dòng)發(fā)生混亂的狀態(tài)。常規的管理是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)，我還需要在實(shí)踐中進(jìn)行不斷的探索與思考。
這是我來(lái)到匯龍的第二年，經(jīng)過(guò)和宋老師一年的磨合，我們之間有了更深的默契。宋老師帶教我十分地盡心盡責，她總會(huì )把自己多年總結下來(lái)的教育經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給我，使我的教學(xué)水平在原有基礎上得到突破。從去年宋老師設計集體活動(dòng)我來(lái)演繹，到現在上課前，我先拿教案請教宋老師，她會(huì )和我一起討論教案，指出不足之處，等我修改好后再聽(tīng)我上課，接著(zhù)幫我分析，在評課時(shí)大到如何突破重難點(diǎn)，小到對幼兒的評價(jià)語(yǔ)言，教具的擺放位置等都一一指點(diǎn)，使我明白了活動(dòng)中應充分體現幼兒的主體地位。這學(xué)期我一共開(kāi)放了三次集體教學(xué)活動(dòng)，分別為《五星紅旗升起來(lái)》、《神奇的中草藥》、《有趣的明信片》。正是宋老師一次次悉心的指導才讓我的教學(xué)能力得到提高。但是我在成長(cháng)的同時(shí)，時(shí)常也會(huì )有困惑。比如：本來(lái)想讓集體活動(dòng)的氣氛活躍點(diǎn)，可紀律卻失控;有時(shí)，認真備好課，懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情去上課，結果卻不生動(dòng)……面對這些情況，我也嘗試著(zhù)想解決方法。作為一名新教師，在成長(cháng)的過(guò)程中必然會(huì )遇到許多挫折，我應該有勇氣面對這些挫折，克服困難，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在做好班務(wù)工作的基礎上，我也嘗試接受了一些其他領(lǐng)域的工作。例如：參加第十屆中德教育學(xué)術(shù)研討會(huì );又如，通過(guò)向美術(shù)項目組的老師學(xué)習，指導我班幼兒美術(shù)參賽作品，從中獲益匪淺，學(xué)到了很多繪畫(huà)技巧，包括根據幼兒的興趣點(diǎn)，選擇適合其年齡特點(diǎn)的創(chuàng )作內容;怎樣開(kāi)發(fā)新的創(chuàng )作材料等，從中提升了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。再如，主持幼兒園里的故事會(huì )。這對于我來(lái)說(shuō)是一種機遇，也是挑戰，從中提高了我的現場(chǎng)調控能力以及語(yǔ)言使用的規范，從另一角度來(lái)說(shuō)，也對我的語(yǔ)言教學(xué)提供了莫大的幫助。除此之外，和園領(lǐng)導一起編寫(xiě)的文章《一多二高三傾斜》還刊登在了《從學(xué)校到教師：新教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》一書(shū)中。這些對于我來(lái)說(shuō)都是筆寶貴的人生財富。
努力開(kāi)展好家長(cháng)工作也是每個(gè)幼兒教師所具備的基本素質(zhì)之一。接手這個(gè)班后，發(fā)現家長(cháng)對于幼兒園各項活動(dòng)的參與積極性不夠，針對此問(wèn)日，我們梳理了家長(cháng)資源，針對不同的優(yōu)勢合理利用，也便于我們開(kāi)展家長(cháng)工作，平時(shí)，我通過(guò)MSN、電話(huà)、短信、及時(shí)更新班級主頁(yè)、家園專(zhuān)欄等方式嘗試和不同的家長(cháng)交流。我會(huì )如實(shí)告知幼兒在園的表現，真誠的交流對幼兒教育的看法，對于家長(cháng)的一些要求盡量滿(mǎn)足，對于家長(cháng)的一些困惑和難題我會(huì )查找一些相關(guān)資料盡量解答。本學(xué)期我班進(jìn)行了家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)接待日等活動(dòng)，在與家長(cháng)面對面的交流中，我了解到家長(cháng)對幼兒情況的關(guān)注和對我們工作的關(guān)注和支持，也聽(tīng)取了家長(cháng)的一些意見(jiàn)，采集了一些好的建議。我知道，那些落到實(shí)處的話(huà)語(yǔ)會(huì )讓家長(cháng)加強對我們的信任，會(huì )覺(jué)得我們確確實(shí)實(shí)在關(guān)注自己的孩子。
非常感謝宋老師在這一年里給我的無(wú)私幫助和提點(diǎn)，我作為一名年輕的教師需要學(xué)習的東西還很多很多。我還應該加強業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結,不斷改進(jìn)工作中的不足。并且合理安排工作時(shí)間以及工作內容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。
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