鯨的課堂教學(xué)設計
鯨的課堂教學(xué)設計
一、 談話(huà)導入：
上課前老師送你們一份禮物，大家肯定喜歡！看——同學(xué)們都去過(guò)海邊吧，那么說(shuō)起大�？隙ǘ疾荒吧�，但是一想到茫茫大海中會(huì )有什么，就會(huì )勾起我們探究的欲望。
1、 今天老師就想和大家一起去認識海底最大的魚(yú)——鯨魚(yú)，同學(xué)們有沒(méi)有興趣？（生質(zhì)疑）
2、探討鯨為什么不是魚(yú)。（哺乳動(dòng)物？） 同學(xué)們知道的事情真多，而且對課文的預習又非常到位，我想突擊檢查一下你們。找二名同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)生字，其他同學(xué)準備好紙和筆。（哺 肺 濾 胎）
3、 指導書(shū)寫(xiě)：肺和濾 板書(shū)“鯨”，老師寫(xiě)的與平時(shí)有什么不一樣？板“大”。
二、 課文中哪個(gè)地方寫(xiě)了鯨的“大”？
1、 同學(xué)們在課下把課文讀過(guò)三遍以上的請舉手，誰(shuí)知道這篇課文是什么文體？說(shuō)明文得用說(shuō)明方法，同學(xué)們看看第一自然用了哪些說(shuō)明方法。（默讀）
2、作比較、列舉數字、舉例子、假設（作批注） 指導讀。
三、 板書(shū)數字一、二、三、4、5、6、7
1、 第一段寫(xiě)了這么多老師就用了一個(gè)“大”來(lái)概括，下面的段落你們也用
最簡(jiǎn)練的字或詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)，這叫加小標題。
2、 生板書(shū)，交流討論
四、 小組自選擇題目匯報
1、 小朗誦家：選一處感興趣的地方朗誦給大家聽(tīng)。
2、 小演說(shuō)員：作一名小導游，向大家介紹一下你了解的鯨。
3、 小畫(huà)家：把喜歡的地方畫(huà)一畫(huà)。
五、 交流搜集到的資料
六、 看圖片
【鯨的課堂教學(xué)設計】相關(guān)文章：
大學(xué)課堂教學(xué)設計精選02-27
《數星星的孩子》的課堂教學(xué)設計03-20
《乘法運算定律》的課堂教學(xué)設計02-16
程序設計課堂教學(xué)模式探索論文03-20
《鳥(niǎo)的天堂》的課堂教學(xué)設計（通用15篇）06-17
初中歷史課堂教學(xué)板書(shū)設計的原則及應注意的問(wèn)題06-20
《山坡羊潼關(guān)懷古》的語(yǔ)文課堂教學(xué)設計（精選10篇）07-21
課堂教學(xué)小結范文（精選16篇）06-27