游戲教學(xué)法的教學(xué)設計
游戲教學(xué)法的教學(xué)設計
1.課程名稱(chēng)
游戲教學(xué)法的教學(xué)設計
2.課程界定
�。�1）設計指導思想
游戲教學(xué)法就是在教學(xué)中盡可能將枯燥的語(yǔ)言現象轉變?yōu)閷W(xué)生樂(lè )于接受的，生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng )造豐富的語(yǔ)言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。將教學(xué)進(jìn)行游戲化，讓學(xué)生在學(xué)習中能夠跟著(zhù)教師玩起來(lái)，讓學(xué)生自己掌握主動(dòng)性，自己想要去探索著(zhù)學(xué)習，這樣就達到了學(xué)習知識的目的。 （2）設計原則
�、� 需求為本原則 ② 教學(xué)設計原則 ③ 高效性原則 ④ 功能完備性 （3）平臺的定位
平臺是游戲教學(xué)法的設計原則基礎理論
3.文獻綜述
現代教育家吳冠杰曾說(shuō)：“游戲能否搬到外語(yǔ)課堂上作為一種重要的組織形式？回答是肯定的。游戲作為一種學(xué)習形式遠遠早于課堂教學(xué)。學(xué)習語(yǔ)言通過(guò)游戲手段要比學(xué)校教育學(xué)習語(yǔ)言的歷史早得多。
游戲教學(xué)是教學(xué)方法的創(chuàng )新。近幾年來(lái)，我國教育領(lǐng)域內采取了許多減輕學(xué)生課業(yè)負擔的措施，使他們有了更多的課余活動(dòng)時(shí)間。這些時(shí)間怎么安排和使用，怎樣才能更科學(xué)、更合理、更有收益呢？然而，就全國各地的情況總的來(lái)看，仍然是無(wú)序的、沒(méi)有章法的、不成系統的。而游戲教學(xué)法正是填補這個(gè)空白最好的活動(dòng)�？梢耘囵B學(xué)生的創(chuàng )新精神，因為這些知識與學(xué)生們是最貼近的，可以鼓勵他們共同創(chuàng )造，將學(xué)生中產(chǎn)生的有閃光的創(chuàng )意進(jìn)行提煉加工，成熟后再推廣到學(xué)生中去。利用游戲有意無(wú)意的特性，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣，有利于化難為易，有利于減輕學(xué)生的負擔，符合素質(zhì)教育的要求。
游戲教學(xué)法能否更好的實(shí)施，主要取決于游戲教學(xué)法的教學(xué)設計，好的課堂設計會(huì )讓教學(xué)效果事半功倍�？墒俏覈褂糜螒蚪虒W(xué)法相對較少。
4.研究?jì)r(jià)值
�。�1）學(xué)術(shù)價(jià)值
�、� 打破傳統教學(xué)模式 ② 彌補傳統教學(xué)的不足 ③ 讓課堂更有意義（2）實(shí)踐意義
a. 為傳統教學(xué)課堂增添樂(lè )趣 b. 提供更輕松更易接受的教學(xué)法
5.研究思路及預期目標
�。�1）研究思路
應該全面的對游戲教學(xué)法這個(gè)教學(xué)模式進(jìn)行了解，然后對教學(xué)設計相關(guān)的知識進(jìn)行梳理，能夠進(jìn)行自主的課堂教學(xué)設計，然后把二者結合，將游戲教學(xué)法的教學(xué)設計在整理知識，最好能夠進(jìn)行一節課的試驗，由自己設計的游戲教學(xué)法，以試成效。 （2）預期目標
通過(guò)學(xué)生們進(jìn)行一節課的游戲教學(xué)模式，希望學(xué)生們能夠感到課堂輕松的氛圍，不是一片的沉寂，學(xué)生們積極參與在游戲教學(xué)中，能夠自主的進(jìn)行探索知識，最終達到課堂輕松的結束，而且檢驗學(xué)生知識的時(shí)候，學(xué)生掌握情況良好。
6.研究方法
本項目主要采取調查研究法，文獻整理法，實(shí)踐法，比較法等。
7.研究人員的分工進(jìn)度和安排
�。�1）研究人員分工
�。�2）進(jìn)度安排 8.課題研究的條件分析
本課題有現實(shí)研究需要。主要調研是圖書(shū)館還有網(wǎng)上資源等，條件充裕，還有電腦硬件軟件配置，有經(jīng)費支持。
9.課題研究的保證措施
10.參考文獻
一種游戲化教學(xué)設計模式——田興彥 游戲化教學(xué)初探_牛玉霞
小學(xué)游戲化教學(xué)的教學(xué)設計_王靜
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