足球模塊計劃教案
足球模塊計劃教案
篇一：足球模塊計劃教案
一、設計思想
本模塊的設計堅持“健康第一” 的指導思想，以激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，提高學(xué)生的技戰術(shù)水平及其運用能力，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養學(xué)生的合作精神為目標，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。本模塊在設計中運用了很多游戲、競賽和教學(xué)比賽的練習方法，并注重培養學(xué)生自主學(xué)習和合作、探究學(xué)習的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，培養學(xué)生終身體育的意識。本模塊改變了以往技術(shù)教學(xué)時(shí)經(jīng)常采用的單一技能評價(jià)的方法，從專(zhuān)項素質(zhì)、技能掌握、技能運用、學(xué)習態(tài)度、情意表現與合作精神五個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，并采用自評、互評、師評相結合、定量與定性相結合的方法，增強學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
二、教材分析
足球運動(dòng)是目前世界上開(kāi)展得最為廣泛、影響最大的體育運動(dòng)項目，被譽(yù)為“世界第一運動(dòng)”，也是最受中學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)之一。它對抗激烈、技戰術(shù)復雜、體能消耗大，經(jīng)常練習可以增進(jìn)健康，提高力量、速度、靈敏、耐力等素質(zhì)，增強內臟器官的功能，培養合作精神，形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。它練習方便，規則簡(jiǎn)單，不受時(shí)間、人數、場(chǎng)地、器材的限制，適合作為終身體育的鍛煉方法。
足球在課程標準中屬于系列一球類(lèi)項目中的一個(gè)內容，由于它深受學(xué)生喜愛(ài)，是發(fā)展學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生健康的一個(gè)重要的選擇性必修教學(xué)內容。
本模塊在設計時(shí)主要選擇了一些最基本的技戰術(shù)作為教學(xué)內容，如顛球、運球、腳內側和腳背內側踢球、腳內側接球、二過(guò)一進(jìn)攻配合等，目的是增強學(xué)生球性，提高技能，發(fā)展興趣，增強自信，為后續的模塊學(xué)習打下基礎。而在后續模塊的學(xué)習中，這些基本的技戰術(shù)還要繼續練習，但重點(diǎn)放在鞏固提高技能和加強實(shí)戰運用能力上，同時(shí)還要增加一些其它的技戰術(shù)的學(xué)習。
初中足球教學(xué)內容主要是學(xué)習幾項最基本的技戰術(shù)，以游戲為主，對技能的掌握要求不是很高，從我們對高一學(xué)生的調查來(lái)看，很多學(xué)生基本上沒(méi)有什么足球基礎，只有少部分的學(xué)生有一定的基礎，學(xué)生運動(dòng)水平相差很大。因此本模塊的內容還是以最基本的技戰術(shù)為主，在教學(xué)時(shí)要注意區別對待，對有一定的基礎的學(xué)生以提高為主，確保每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
三、學(xué)情分析
由于學(xué)生大部分來(lái)自農村，根據我們以往對高一學(xué)生的調查來(lái)看，大部分學(xué)生沒(méi)有什么足球基礎，少部分學(xué)生有一定的基礎，學(xué)生的運動(dòng)水平相差很大，但對足球的興趣很高。
在本模塊的學(xué)習過(guò)程中，剛開(kāi)始幾節課由于部分學(xué)生的球性不好，基礎較差，可能會(huì )產(chǎn)生一定的挫折感，隨著(zhù)老師的鼓勵、技能的提高、球性的增強，學(xué)生會(huì )越來(lái)越自信，越來(lái)越喜愛(ài)足球。在本模塊的后幾節課，安排了很多教學(xué)比賽，有的學(xué)生體能會(huì )出現一定的問(wèn)題，這也體現了足球運動(dòng)的鍛煉價(jià)值，當然教師也要加強對學(xué)生體能等素質(zhì)的鍛煉。
學(xué)生在進(jìn)行個(gè)人技術(shù)練習時(shí)會(huì )有大量的自主學(xué)習時(shí)間，而在進(jìn)行基本技術(shù)、戰術(shù)配合和教學(xué)比賽練習時(shí)，由于是2、3個(gè)人或多個(gè)人一起練習的，學(xué)生會(huì )采用合作和探究學(xué)習。
四、模塊教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與目標：培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好，能主動(dòng)參與足球運動(dòng)的學(xué)習和鍛煉。
2、運動(dòng)技能目標：了解和掌握足球運動(dòng)的一些基礎知識，認識足球運動(dòng)對身體鍛煉的價(jià)值，較為熟練地掌握足球運動(dòng)的一些基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰術(shù)，并能在比賽中運用所學(xué)的技戰術(shù)。
3、身體健康目標：發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高體能和身體的協(xié)調性。
4、心理健康目標：在不斷提高運動(dòng)能力的過(guò)程中體驗成功的樂(lè )趣，形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。
5、社會(huì )適應目標：遵守規則，服從裁判，與隊友密切配合，培養良好的合作精神和體育道德。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：較好地掌握運球、踢球、接球技術(shù)和二過(guò)一進(jìn)攻配合，并能在比賽中較合理地運用，
增強球性，發(fā)展體能，培養合作精神。 難點(diǎn)：增強球性，比賽中合理地運用技、戰術(shù)。
六、教學(xué)策略與手段
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，提高技能，本模塊在教學(xué)中采用了大量的游戲、競賽的教學(xué)方法，如運球繞桿、運球接力、踢球穿襠、圍圈搶球等游戲，點(diǎn)球大戰、任意球射門(mén)比賽、角球頭球大賽、踢遠比賽以及不同人數的教學(xué)比賽等。技能教學(xué)時(shí)，遵循技能掌握的規律，采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，一般模式是學(xué)生體會(huì )、教師講解示范、無(wú)球動(dòng)作模仿練習、踢（頂）固定球、小力量或近距離踢球練習、大力量或長(cháng)距離踢球練習、實(shí)戰運用等。在進(jìn)行個(gè)人技術(shù)教學(xué)時(shí)多采用自主學(xué)習的策略，而在進(jìn)行基本技術(shù)、戰術(shù)配合和教學(xué)比賽練習時(shí)，多采用合作和探究學(xué)習的策略。
七、本模塊的具體安排
1、個(gè)人技術(shù)單元教學(xué)計劃
2、基本技術(shù)單元教學(xué)計劃
篇二：體育與健康足球模塊單元教學(xué)設計
一、設計理念
本單元根據《基礎教育課程改革綱要》的精神，依據中學(xué)《體育與健康》新課程標準和教材的要求，認真貫徹“健康第一”的指導思想，并根據高中學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)，通過(guò)設置不同難度體現分層次教學(xué)。同時(shí)注重學(xué)生興趣的培養，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新的欲望和要求，充分體現以身體練習為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì )的三維健康觀(guān)，使其在集體溫暖、和諧、歡快的氛圍里學(xué)習、練習，掌握足球運動(dòng)基礎運動(dòng)技能，體驗成功的喜悅。
二、設計思路
在體育教學(xué)不斷深化改革中，教師教育觀(guān)念的轉變、教法的改革乃重中重。本單元的設計就是在這種思想指導的驅動(dòng)下的一個(gè)嘗試。
1、由統一規格，萬(wàn)馬齊喑教學(xué)向差異性教學(xué)轉變。
讓全體學(xué)生全面發(fā)展，并不是指每個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都按統一規格發(fā)展，一刀切，齊步走。本單元突出強調學(xué)生個(gè)體運動(dòng)能力和身體素質(zhì)存在差異性，依此創(chuàng )設“差異性”教學(xué)環(huán)境。讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能自我定位、自我評價(jià)，從而避免一把尺子量到底的弊端。課堂教學(xué)運作實(shí)行千人千尺的運作模式。
2、由重結果向重過(guò)程轉變，追求教學(xué)過(guò)程的實(shí)效性。
本單元設計中注重體現激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、用腦與動(dòng)體相融洽的展示。使學(xué)生對所學(xué)的知識技能既有概括的認識，又有運用的快感。注重教學(xué)過(guò)程的彰顯。讓學(xué)
生心情舒暢地在活動(dòng)中參與、體驗、學(xué)習、反復實(shí)踐，培養學(xué)生對體育課的情感，從而滿(mǎn)腔熱情投身體育鍛煉。
3、優(yōu)化教程，寓教于樂(lè )，樂(lè )中施教。
根據高中學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，依據水平五目標，以目標統領(lǐng)教學(xué)內容，全單元貫徹寓教于樂(lè )，樂(lè )中施教的精神，讓學(xué)生心曠神怡地從事鍛煉。如：課的始伊讓學(xué)生自編徒手操代替老師枯燥的說(shuō)教，使學(xué)生主動(dòng)鍛煉；課中學(xué)生自主發(fā)揮，大膽實(shí)踐時(shí)播放音樂(lè )，愉悅學(xué)生的身心，激發(fā)激情，引發(fā)學(xué)生的思維。并同時(shí)結合課的任務(wù)，給學(xué)生留出一定的自由練習空間，以培養學(xué)生的運用能力，讓學(xué)生有更多的創(chuàng )造和發(fā)揮余地。使學(xué)生“練在其中，樂(lè )在其中”。
三、教材特點(diǎn)
足球運動(dòng)是學(xué)生十分喜愛(ài)的運動(dòng)項目。從事足球運動(dòng)能充分詮釋人的身體素質(zhì)和體能。同時(shí)，對于培養人良好的道德品質(zhì)、人文素養、團隊意識以及競爭意識無(wú)與倫比。請相信，無(wú)論怎樣，這項風(fēng)靡世界的體育運動(dòng)一定會(huì )給你帶來(lái)快樂(lè )。
四、教學(xué)策略
本單元的教學(xué)實(shí)施原則：由淺入深——由易到難——循序漸進(jìn)——反復實(shí)踐——不斷強化。具體的運作框架：領(lǐng)悟要領(lǐng)——建立概念——嘗試體驗——強化挑戰——對抗鞏固——競賽升華。系統的運作流程：導入主題——發(fā)展活動(dòng)——陶冶評價(jià)。
五、教學(xué)課時(shí)
本單元教學(xué)課時(shí)安排18課時(shí)（見(jiàn)單元計劃表）實(shí)施。
六、教學(xué)評價(jià)
參照人教版體育與健康第一冊教學(xué)用書(shū)P152—153頁(yè)。
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