初中思想品德教案
初中思想品德教案
一、學(xué)習目標
1、記住我國的國家性質(zhì)；我國權利保障體制。
2、說(shuō)出我國現階段人民的構成；。
3、分清人民和公民的區別。
二、學(xué)習重點(diǎn)
國家的性質(zhì)；法律確認、保障公民的權利。
三、學(xué)習難點(diǎn)
人民和公民的區別。
四、自學(xué)指導
1、閱讀課本第1頁(yè)到第7頁(yè)內容，解決以下問(wèn)題：
1）我國的國家性質(zhì)？人民的地位如何？人民的范圍有哪些？
2） 人民與公民的區別？
3）公民的權利是什么？
4）我國公民權利保障有哪些？
2、畫(huà)出本節的重點(diǎn)內容
3、標示出本節你不理解的疑難問(wèn)題
4、閱讀后完成以下自主預習
五、自主預習
完成金榜學(xué)案 基礎梳理部分。
六、合作探究
完成金榜學(xué)案 合作探究部分。
七、課堂檢測
1、鄧小平說(shuō)：“我是中國人民的兒子，我深深地愛(ài)著(zhù)我的祖國和人民�！边@里的人民包括 （ ）
�、俟まr聯(lián)盟 ②知識分子 ③社會(huì )主義事業(yè)的勞動(dòng)者和建設者
�、軗碜o社會(huì )主義的愛(ài)國者、擁護祖國統一的愛(ài)國者
A、①②③④ B、① C、①③④ D、①②③
2、、在我國，公民和人民是兩個(gè)不同的概念，對二者的區別下列敘述正確的是 （ ）
�、俟袷欠筛拍�，人民是政治概念
�、诠窈w的范圍比人民小
�、酃窈w的范圍比人民大，它包括人民也包括敵人
�、芩鼈兊姆秶耆嗤�，都屬于法律概念
A、①② B、①③ C、②③ D、③④
3、2008年11月8日，著(zhù)名演員鞏俐在新加坡的德義民眾俱樂(lè )部宣誓成為新加坡公民，并領(lǐng)取了身份證、居民證書(shū)，這一決定引來(lái)無(wú)數網(wǎng)友的爭議。鞏俐加入新加坡國籍說(shuō)明 （ ）
�、偎巡辉偈侵腥A人民共和國公民
�、谒殉蔀樾录悠鹿�
�、鬯巡辉傧碛形覈竦娜繖嗬�
�、芙窈笏龑⒉荒茉趪鴥葟氖卵菟囀聵I(yè)
A、①②③ B、①②④ C、①② D、③④
4、文文的爸爸因她是一個(gè)女孩便不讓她上學(xué)，后經(jīng)老師、政府人員多次上門(mén)勸說(shuō)，指出其行為違法，要受法律制裁后，其父才同意她上學(xué)，這說(shuō)明權利需要保障，否則就會(huì )落空。其中最重要、最有效的保障措施是 （ ）
A、物質(zhì)保障
B、法律保障
C、道德保障
D、精神保障
5、曾引發(fā)輿情強烈震蕩的“哈爾濱警察打死大學(xué)生案”于2009年6月12日上午在哈爾濱市中級法院一審宣判。參與斗毆、將哈市青年林松嶺毆打致死的警察齊新、劉力男因故意傷害分別被判處無(wú)期徒刑和刑法12年，二人還被判處共同賠償被害人林松嶺家屬經(jīng)濟損失人民幣334534元。其余三名在場(chǎng)民警無(wú)罪釋放。參與斗毆的林松嶺的同學(xué)楊森，因故意傷害罪被判處刑法三年，并被判賠償受害民警李鑫宇、王金剛的經(jīng)濟損失人民幣37245.11元。這說(shuō)明公民的權利具有 （ ）
A、立法保障
B、司法保障
C、憲法保障
D、國家保障
6、上述案例給我們的啟示是 （ ）
�、俜墒潜Ｗo公民權利的利劍
�、诼毼桓叩娜瞬皇芊杀Ｗo
�、垡獙W(xué)會(huì )依法維護自己的合法權利
�、芊墒侵撇眠`法犯罪行為的工具
A、①③ B、②③④ C、①④ D、①③④
7、※張某家境貧寒，自幼喪母。去年他從貧苦的老家到廣東打工，辛辛苦苦干了一年，本想拿到工資回家孝敬年邁的奶奶，但個(gè)體老板硬拖著(zhù)不給工資。張某一氣之下，在老板的屋里拉上了電線(xiàn)，企圖電死老板泄憤。幸好及時(shí)被人發(fā)現未造成嚴重后果。但張某因故意殺人（未遂）被人民法院判處刑法3年。在少管所，張某學(xué)到了一些法律知識，對自己的行為深感悔恨決心用法律為自己討回公道。在工作人員的幫助下，他寫(xiě)好起訴書(shū)寄到人民法院。人民法院經(jīng)過(guò)審理，判決個(gè)體老板全額償還張某的工資。張某拿到工資，不禁熱淚盈眶。
�。�1）人民法院的兩次判決體現出對人權的什么保障？
�。�2）張某走上違法犯罪的道路的主要原因是什么？
(3)張某拿到自己的辛苦錢(qián)悲喜交加，你認為張某最想說(shuō)什么？
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